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        小學(xué)足球教學(xué)興趣激發(fā)之我見

        2021-11-27 10:17:16馬榮輝
        魅力中國(guó) 2021年12期

        馬榮輝

        (廊坊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第七小學(xué),河北 廊坊 065000)

        傳統(tǒng)體育教學(xué)不注重學(xué)生體育興趣的培養(yǎng),忽略學(xué)生需求,淡化了參與體育活動(dòng)的興趣,影響學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。本文從多個(gè)角度探討培養(yǎng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng),以期讓學(xué)生提高主動(dòng)性,積極參與到足球運(yùn)動(dòng)這個(gè)大家庭中。

        一、興趣萌芽,參與足球活動(dòng)的初始動(dòng)力

        足球,是“世界第一運(yùn)動(dòng)”,有著自己獨(dú)特魅力,是世界體育范圍內(nèi)頗具影響力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。足球教學(xué)要結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,充分發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)所具有技術(shù)性、對(duì)抗性,提升身體素質(zhì),改善身體機(jī)能。足球運(yùn)動(dòng)的參與是積極主動(dòng),在足球運(yùn)動(dòng)中的拼搶與對(duì)抗,可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。不斷變化的比賽節(jié)奏,時(shí)刻吸引著學(xué)生的注意力,激發(fā)起學(xué)生的參與熱情,提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

        二、從基本開始,遵循規(guī)律,穩(wěn)步發(fā)展

        小學(xué)階段學(xué)生身體發(fā)育不完全,對(duì)于身體姿態(tài)控制不穩(wěn),力量、敏捷、速度等身體素質(zhì)有待提高。過(guò)早的進(jìn)行腳法練習(xí),學(xué)生不能很好地掌握技術(shù)動(dòng)作,過(guò)少的成功體驗(yàn)容易激發(fā)學(xué)生的挫折感,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。因此,要多做足球的球性練習(xí),讓學(xué)生多感受足球與腳的聯(lián)系。如做左右推撥球、前后的推拉球、顛球等基本球性練習(xí)。這些輔助練習(xí)不僅可以提高學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作水平,更能讓學(xué)生體會(huì)到成功帶來(lái)的自信心。學(xué)生在球性練習(xí)中,可以掌握支撐腳和踢球腳之間的相互關(guān)系,在不知不覺中將支撐腳和踢球腳的作用了然于胸,知道踢球如何發(fā)力、觸球的部位,再去學(xué)習(xí)足球其它腳法便可事半功倍。

        三、體育游戲有要點(diǎn)

        體育游戲是體育教學(xué)實(shí)施的重要手段。小學(xué)生注意力時(shí)間短,容易被吸引,足球游戲的設(shè)置要考慮到小學(xué)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在足球游戲的內(nèi)容設(shè)置上,要結(jié)合當(dāng)節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),為教學(xué)目標(biāo)所服務(wù),以便達(dá)到教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)。在游戲規(guī)則的制定上要簡(jiǎn)短易懂,在規(guī)則的敘述上要清清楚楚,讓學(xué)生明明白白游戲,快快樂樂參與。足球游戲分為有球游戲、無(wú)球游戲、訓(xùn)練性游戲、教學(xué)性游戲。如足球的傳搶球游戲、多人顛球接力游戲等,既活躍足球氣氛,又營(yíng)造輕松緊張的參與氛圍。讓學(xué)生的歡樂的游戲中,掌握足球技能,提高身體素質(zhì),培養(yǎng)足球興趣。

        四、巧設(shè)情境,活用教具

        情境設(shè)置的好壞直接影響到學(xué)生的參與熱情。平整的足球場(chǎng)地,涇渭分明的標(biāo)志線都能給予學(xué)生良性刺激,讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅心情,強(qiáng)化學(xué)生的參與熱情。如果場(chǎng)地有雜物,球氣壓不足,有其它人占用場(chǎng)地活動(dòng)都會(huì)影響學(xué)生的主觀參與性。教學(xué)要善于運(yùn)用各種器材、教具。小到一個(gè)標(biāo)志點(diǎn),大到一個(gè)人墻模具,多動(dòng)腦,多開發(fā),一物多用。舊“教具”,新用途,不斷刺激學(xué)生感官,破除學(xué)生單調(diào)乏味的感覺。讓學(xué)生不斷接受新的刺激,是保持學(xué)生長(zhǎng)期參與足球運(yùn)動(dòng)的有效手段之一。如果每次都是固定模式,類似于專業(yè)足球訓(xùn)練方式的教學(xué)過(guò)程,沒有新意,使學(xué)生感到枯燥、乏味,將會(huì)抹殺學(xué)生的參與熱情,失去參與興趣。

        五、反饋調(diào)節(jié)要及時(shí)

        學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題,教師要善于觀察,及時(shí)反饋。學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)技術(shù)動(dòng)作完成的準(zhǔn)確性有待加強(qiáng),所以在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤,教師要及時(shí)給予糾正。但是教師單方面頻繁過(guò)多糾正學(xué)生的錯(cuò)誤會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生挫折感,自己對(duì)自己產(chǎn)生懷疑態(tài)度,失去繼續(xù)練習(xí)的信心。因此,教師要修煉語(yǔ)言藝術(shù),要讓自己的評(píng)價(jià)表達(dá)方式產(chǎn)生改變,多采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言。如“這次做得比上次有進(jìn)步”“再堅(jiān)持一下,重新挑戰(zhàn)一次”。注重讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。學(xué)生用學(xué)生的交流方式,更能激發(fā)學(xué)生的好勝心、求知欲。讓學(xué)生看見自己的進(jìn)步,才會(huì)更加努力練習(xí),從而產(chǎn)生積極心態(tài)。教師要盡己所能,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂,多表?yè)P(yáng),少挖苦。對(duì)于技術(shù)好的同學(xué),要讓其戒驕戒躁,穩(wěn)步前進(jìn);對(duì)于技術(shù)差的同學(xué),要積極幫助,克服困難,更進(jìn)一步。

        六、教學(xué)方法、組織形式要?jiǎng)?chuàng)新

        現(xiàn)在體育教學(xué)提倡“快樂體育”,因此體育教師的教學(xué)方法與手段要與時(shí)俱進(jìn)。改進(jìn)教學(xué)組織形式,改善教學(xué)方法是提高足球?qū)W習(xí)興趣的有效途徑。豐富多彩的組織形式,花樣繁多的練習(xí)方法,使學(xué)生沉醉其中,讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間保持較高的興奮狀態(tài),提高練習(xí)效率,讓足球練習(xí)不再枯燥無(wú)味。教學(xué)方法的選擇與組織形式要切合教學(xué)內(nèi)容,求同存異、改革創(chuàng)新為原則去創(chuàng)編教學(xué)方法和組織形式。

        七、身正為范,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求

        動(dòng)作示范給人以直觀印象,是學(xué)生形成動(dòng)作表象的基礎(chǔ),它是無(wú)聲的語(yǔ)言描述,是身體語(yǔ)言。在足球教學(xué)中,語(yǔ)言與動(dòng)作示范相輔相成,互幫互助。準(zhǔn)確規(guī)范的示范動(dòng)作富有感染力,能讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作表象,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向,使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓其躍躍欲試。示范動(dòng)作可以進(jìn)行分解示范或者完整示范,在教學(xué)過(guò)程中,要注重學(xué)生的年齡特點(diǎn),合理運(yùn)用示范方法。因此體育教師也要加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自身技術(shù)水平。

        足球運(yùn)動(dòng)從娃娃抓起,小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生體育習(xí)慣的開始時(shí)期。從學(xué)生興趣入手,發(fā)展學(xué)生足球興趣,提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí),發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。愛足球,好足球,才能使足球技術(shù)水平得到鞏固與提高。

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