張翼翔

（鄭州商學(xué)院，河南 鞏義 451200）

一、高校學(xué)生就業(yè)與管理體制創(chuàng)新的意義

自我國(guó)高校實(shí)行擴(kuò)招以來(lái)，大量的大學(xué)畢業(yè)生涌入社會(huì)，如何有效解決龐大畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，既讓學(xué)生們能夠找到匹配自己愛(ài)好和能力的工作，又能夠讓學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，是當(dāng)今我國(guó)高校需要關(guān)注的主要問(wèn)題。整體來(lái)看，不斷對(duì)高校學(xué)生就業(yè)與管理體制進(jìn)行創(chuàng)新的意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）有利于進(jìn)一步解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題

高校通過(guò)不斷豐富就業(yè)與管理體制的內(nèi)容，更新就業(yè)指導(dǎo)方式和方法能夠讓學(xué)生樹(shù)立正確的求職觀念，并且通過(guò)主動(dòng)發(fā)布大量校外企業(yè)的招聘信息也有助于讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人實(shí)際能力水平和愛(ài)好差異來(lái)選擇適合自己的工作，解決高校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。除此之外，高校不斷對(duì)學(xué)生就業(yè)與管理體制進(jìn)行創(chuàng)新還有助于保持制度的先進(jìn)性，讓高校學(xué)生能夠時(shí)刻了解社會(huì)企業(yè)的主要招聘方向，從而有針對(duì)性地提升個(gè)人能力，在樹(shù)立正確的價(jià)值觀念的同時(shí)不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)，把企業(yè)的需求與個(gè)人能力的供給密切等結(jié)合到一起，實(shí)現(xiàn)招聘就業(yè)兩個(gè)良性互動(dòng)［1］。

（二）有助于持續(xù)提升高校的競(jìng)爭(zhēng)力

目前衡量我國(guó)高校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一是學(xué)生的就業(yè)率，而與學(xué)生就業(yè)率有直接聯(lián)系的就是高校不斷創(chuàng)新的學(xué)生就業(yè)與管理體制。只有當(dāng)高校制定出更加適合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和企業(yè)需求的學(xué)生就業(yè)與管理體制，才能夠較大程度地提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，也就更有助于促進(jìn)學(xué)校不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與管理經(jīng)驗(yàn)，盡可能地去優(yōu)化教學(xué)手段和教學(xué)模式，讓高校在不斷總結(jié)和反思中持續(xù)保持較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)更加良性健康的發(fā)展［2］。

（三）有利于不斷維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定

高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人以及學(xué)校，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧，通過(guò)不斷創(chuàng)新學(xué)生就業(yè)與管理體制讓高校畢業(yè)生既能夠有渠道搜集到更多的企業(yè)招聘信息，而且還能夠形成正確的求職觀念，此舉將極大程度地解決高校畢業(yè)生迫在眉睫的就業(yè)問(wèn)題，不但能夠在很大程度上幫助高校畢業(yè)生找到適合自己的工作，進(jìn)而降低整個(gè)社會(huì)的失業(yè)率、緩解政府的壓力，同時(shí)，對(duì)于維持社會(huì)的穩(wěn)定和諧也能夠做出突出的貢獻(xiàn)。

二、我國(guó)高校就業(yè)與管理體制運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

近年來(lái)我國(guó)高校加大對(duì)就業(yè)管理體制的重視程度，并且逐步完善就業(yè)管理體制和系統(tǒng)內(nèi)容，盡最大可能去幫助高校畢業(yè)生找到合適的工作，但是就業(yè)與管理體制在運(yùn)行的過(guò)程中仍然出現(xiàn)了一些問(wèn)題，具體如下：

（一）學(xué)生就業(yè)與管理體制不完善的問(wèn)題

第一，部分高校面臨學(xué)生就業(yè)與管理體制不完善的問(wèn)題。學(xué)生就業(yè)與管理體制對(duì)于讓學(xué)生樹(shù)立正確的求職觀念以及讓他們能夠有渠道獲取可靠的招聘信息，并根據(jù)個(gè)人能力來(lái)進(jìn)行匹配發(fā)揮著重要的作用，因此學(xué)生就業(yè)管理體制的完善程度將會(huì)直接關(guān)系到學(xué)生的實(shí)際就業(yè)問(wèn)題。從整體上來(lái)看，高校學(xué)生就業(yè)與管理體制是由多個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組成，其中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)是引導(dǎo)學(xué)生能夠可靠且有效地獲取企業(yè)招聘信息，并且?guī)椭鷮W(xué)生去判斷衡量個(gè)人的求職意向。我國(guó)高校在就業(yè)指導(dǎo)方面設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容有待進(jìn)一步完善和豐富，普遍有師資配比不足的情況出現(xiàn)，部分學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的教師數(shù)量與學(xué)生的數(shù)量之比較低。由于高校就業(yè)指導(dǎo)的教師人數(shù)較少，所以學(xué)生們就難以接受到1對(duì)1的專門(mén)輔導(dǎo)，所以畢業(yè)年級(jí)學(xué)生很難在就業(yè)指導(dǎo)課上學(xué)到有針對(duì)性的就業(yè)知識(shí)，就業(yè)指導(dǎo)教師也難以做到100%地將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生們，給予學(xué)生們個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)。因此未來(lái)不斷完善高校學(xué)生就業(yè)與管理體制，提升每一個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量與效果是所有高校應(yīng)當(dāng)著重解決的問(wèn)題［3］。

（二）就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量需進(jìn)一步提升的問(wèn)題

第二，高校學(xué)生就業(yè)與管理體制的服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。隨著高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力越來(lái)越大，高校學(xué)生就業(yè)與管理體制也要時(shí)刻保持更新以迎合當(dāng)今社會(huì)的趨勢(shì)。但就現(xiàn)狀而言，我國(guó)部分高校提供的就業(yè)與管理體制服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升，應(yīng)注重工作細(xì)節(jié)并不斷細(xì)化工作責(zé)任來(lái)保證為大學(xué)生提供的就業(yè)服務(wù)能夠涵蓋他們?cè)谇舐氝^(guò)程中的方方面面。但是部分高校在推動(dòng)學(xué)生就業(yè)與管理工作過(guò)程中，雖然能夠向畢業(yè)生們發(fā)布眾多的企業(yè)招聘信息，但是在企業(yè)招聘信息的質(zhì)量上并沒(méi)有給予足夠的關(guān)注，這就讓層次水平高低不一的各式各樣的企業(yè)招聘信息全部呈現(xiàn)在學(xué)生們眼前，倘若學(xué)生無(wú)法有效辨別企業(yè)的質(zhì)量高低就很容易陷入就業(yè)誤區(qū)。除此之外，就業(yè)管理工作實(shí)際上它屬于一份長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷付出的工作，由于整個(gè)社會(huì)對(duì)于人才的需求在方向上會(huì)不斷地調(diào)整，并且企業(yè)的招聘崗位和人員也在不斷調(diào)整，所以就業(yè)與管理中心的教師應(yīng)當(dāng)在未來(lái)的工作中保持耐心和細(xì)心，從學(xué)生的角度去分析問(wèn)題和思考問(wèn)題，多注重了解學(xué)生在求職過(guò)程中可能遇到的困難并根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決學(xué)生的求職問(wèn)題［4］。

（三）就業(yè)與管理體制創(chuàng)新動(dòng)力有待進(jìn)一步挖掘的問(wèn)題

第三，高校學(xué)生就業(yè)與管理體制創(chuàng)新動(dòng)力不足。眾所周知，高校的學(xué)生就業(yè)與管理體制是要發(fā)揮提高學(xué)生求職能力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確求職觀念并促進(jìn)學(xué)生找到適合自身實(shí)際情況的工作，因此不斷保持學(xué)生就業(yè)管理體制的創(chuàng)新性是始終提升其先進(jìn)性的重要舉措。但就現(xiàn)狀而言，我國(guó)高校在創(chuàng)新學(xué)生與就業(yè)管理體制的模式和內(nèi)容方面有待進(jìn)一步提升。以高校學(xué)生就業(yè)與管理體制的信息化為例，當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校在學(xué)生就業(yè)與管理體制的信息化建設(shè)過(guò)程中仍然需要給予足夠的支持和關(guān)注。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生們獲取信息的渠道越來(lái)越多且實(shí)效性也越來(lái)越強(qiáng)，根據(jù)研究機(jī)構(gòu)對(duì)國(guó)內(nèi)高校的學(xué)生就業(yè)與管理體制信息化程度的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，部分高校會(huì)通過(guò)組織線下的現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)來(lái)幫助學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題，但實(shí)際情況是大部分學(xué)生會(huì)習(xí)慣于通過(guò)登錄網(wǎng)站或查閱微信公眾號(hào)等方式來(lái)搜尋有關(guān)企業(yè)的招聘信息，學(xué)校與學(xué)生之間提供和獲取信息渠道的不一致容易浪費(fèi)高校就業(yè)指導(dǎo)中心工作人員的精力和高校畢業(yè)生的時(shí)間。因此如何有效地收集和匯總企業(yè)招聘信息，并且通過(guò)多種信息化渠道來(lái)向?qū)W生們進(jìn)行傳播，是所有高校未來(lái)在創(chuàng)新就業(yè)與管理制度的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)著重解決的問(wèn)題。

三、高校學(xué)生就業(yè)與管理體制的創(chuàng)新舉措

針對(duì)上述問(wèn)題，為了提升高校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)水平，本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)詳細(xì)闡述學(xué)生就業(yè)與管理體制的創(chuàng)新舉措，具體如下：

（一）提升學(xué)生就業(yè)與管理體制的信息化水平

為了使高校提供的大量企業(yè)招聘信息能夠有效地傳播到學(xué)生群體中，高校應(yīng)當(dāng)不斷提升就業(yè)與管理體制的信息化水平，通過(guò)學(xué)校官方網(wǎng)站、學(xué)校官方微信公眾號(hào)以及學(xué)校官方微博等多個(gè)渠道來(lái)發(fā)布相關(guān)企業(yè)招聘信息，適應(yīng)學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上搜集信息的習(xí)慣來(lái)給予學(xué)生足夠多且高質(zhì)量的企業(yè)招聘信息，并且資金預(yù)算足夠的高?？蓢L試?yán)么髷?shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)來(lái)輔助學(xué)生準(zhǔn)確判斷個(gè)人的求值意向，以及根據(jù)學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)主要關(guān)注的企業(yè)性質(zhì)和類型來(lái)精準(zhǔn)投遞相關(guān)企業(yè)的招聘信息，讓高校學(xué)生的求職過(guò)程更加精準(zhǔn)化和個(gè)性化。除此之外，線下招聘會(huì)與線上的結(jié)合要協(xié)同展開(kāi)，既要給予學(xué)生足夠多的機(jī)會(huì)去與招聘企業(yè)詳細(xì)面談，也要讓學(xué)生能夠獲取到充足的信息來(lái)準(zhǔn)確衡量個(gè)人的愛(ài)好以及擅長(zhǎng)的工作類型，提升學(xué)生成功求職概率。

（二）不斷完善學(xué)生就業(yè)與管理體制的內(nèi)容

高校學(xué)生就業(yè)與管理體制的創(chuàng)新要以完善的模式和內(nèi)容為基礎(chǔ)，所以未來(lái)高校應(yīng)當(dāng)著力打造更加科學(xué)、系統(tǒng)且完整的教育管理體系，借助越來(lái)越多具有豐富就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)教師的力量來(lái)提升就業(yè)與管理服務(wù)質(zhì)量和水平。高校就業(yè)與管理指導(dǎo)中心教師首先要更新自身的工作觀念，要時(shí)刻緊盯社會(huì)整體的人才需求方向，并且通過(guò)開(kāi)展形式多種多樣且內(nèi)容豐富的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)高校畢業(yè)生能夠不斷提升個(gè)人能力、提高個(gè)人核心素養(yǎng)，以滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)于高質(zhì)量人才的需求。

（三）持續(xù)提升學(xué)生就業(yè)與管理中心工作的水平和質(zhì)量

不斷提升高校學(xué)生就業(yè)與管理中心工作人員的工作水平和工作質(zhì)量，其重要程度直接關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)情況，因此未來(lái)高校應(yīng)該不斷強(qiáng)化就業(yè)與管理中心工作人員的責(zé)任意識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)，打造一支專業(yè)化、專家化的專職就業(yè)隊(duì)伍，以此來(lái)提高就業(yè)工作的效率和質(zhì)量。首先，高校要不斷優(yōu)化學(xué)生就業(yè)與管理中心工作人員隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，為提升他們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，就需要引進(jìn)更加先進(jìn)的管理制度，吸取國(guó)內(nèi)或國(guó)外高校在就業(yè)管理指導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升本校的工作水平與質(zhì)量。其次，也要不斷對(duì)學(xué)生就業(yè)與管理中心工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，既要讓他們能夠擁有豐富的就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)而且還要具備較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠解決學(xué)生在求職過(guò)程中可能遭遇的問(wèn)題。如通過(guò)校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合、專家講座、交流研討等方式，爭(zhēng)取有效結(jié)合校內(nèi)外的各個(gè)方面的資源來(lái)協(xié)同推進(jìn)學(xué)生管理與就業(yè)指導(dǎo)中心工作人員水平和質(zhì)量，讓越來(lái)越多的高校畢業(yè)生能夠受益于更高水平和高質(zhì)量的就業(yè)指導(dǎo)工作。

（四）創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)課程的模式與方法

為了顯著提升高校就業(yè)指導(dǎo)中心開(kāi)設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課程的質(zhì)量和效果，高校應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新課程開(kāi)展的模式以及豐富課程內(nèi)容，迎合整個(gè)社會(huì)對(duì)于人才需求的大方向并有效結(jié)合學(xué)生個(gè)性的差異開(kāi)設(shè)更具吸引力的課程，讓學(xué)生們積極主動(dòng)地參與其中。除此之外，高校就業(yè)指導(dǎo)課程在開(kāi)展過(guò)程中也要以提升學(xué)生的實(shí)操能力為主，例如為了能夠讓學(xué)生掌握個(gè)人簡(jiǎn)歷的書(shū)寫(xiě)和排版技巧，在課上舉辦“個(gè)人簡(jiǎn)歷展示比賽”的活動(dòng)，讓學(xué)生們將自己經(jīng)過(guò)精心思考制作出來(lái)的簡(jiǎn)歷向同學(xué)們進(jìn)行分享，使其在實(shí)際的操作過(guò)程中，加深對(duì)所學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課程的印象，并且有效提升個(gè)人的實(shí)際運(yùn)用能力，從整體上提升學(xué)生的求職水平和求職能力。

四、總結(jié)

高校學(xué)生就業(yè)與管理體制在當(dāng)前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下將會(huì)發(fā)揮越來(lái)越關(guān)鍵的作用，因此未來(lái)高校應(yīng)當(dāng)不斷完善學(xué)生就業(yè)管理體制的內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)新工作的開(kāi)展方式和內(nèi)容來(lái)有效提升學(xué)生的求職能力，幫助學(xué)生成功找到適合自身的工作，解決就業(yè)難的問(wèn)題，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力并維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。