文_倪正虹 孟 堅(jiān)

電視人物專(zhuān)題無(wú)論以人系事，還是以事系人，都需要通過(guò)豐富的人物情感的呈現(xiàn)，來(lái)構(gòu)架起整個(gè)作品敘事主線，用“聲”“畫(huà)”來(lái)傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵。本文試以紹興市新聞傳媒中心新聞綜合頻道出品、浙江省地市級(jí)電視臺(tái)首次入圍國(guó)家廣電總局優(yōu)秀廣播電視新聞作品的《為愛(ài)守候》為例，對(duì)電視專(zhuān)題節(jié)目創(chuàng)作中人物情感維度的處理問(wèn)題進(jìn)行探討。

勤“四力”，共情懷，方能得真意

拍攝人物專(zhuān)題片，如何挖掘感動(dòng)人心的素材？首先離不開(kāi)“四力”的錘煉。

2020年9月，諸暨市特殊教育學(xué)校原校長(zhǎng)蔣春凌因在特殊教育事業(yè)中的突出貢獻(xiàn)，被中宣部、國(guó)家教育部授予“2020全國(guó)十佳最美教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，這是蔣春凌自2014年榮獲全國(guó)助殘先進(jìn)個(gè)人并受到習(xí)近平總書(shū)記接見(jiàn)以來(lái)獲得的又一殊榮。在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，這是蔣春凌作為一個(gè)基層教育工作者吸引我們的“特別”之處。

特殊教育面對(duì)的是特殊群體。這一特殊選題，很難用視覺(jué)沖擊強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面來(lái)表達(dá)，記者能做的就是用情用心，盡量捕捉生活中每一個(gè)鮮為人知的細(xì)節(jié)、每一絲稍縱即逝的情感。蔣春凌有近40年教齡，采訪過(guò)程中，我們與她反復(fù)交流，輕輕觸碰到她在堅(jiān)守特殊教育事業(yè)過(guò)程中的各種困難，以及對(duì)丈夫兒子的愧疚……蔣春凌對(duì)殘疾人事業(yè)的一往情深逐漸具體可感。但是人物報(bào)道畢竟不是專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告會(huì)，蔣春凌的平凡與偉大，不能僅靠她的自述來(lái)體現(xiàn)，還要通過(guò)周?chē)厥馊巳旱闹v述來(lái)呈現(xiàn)。

為了高質(zhì)量地完成好報(bào)道任務(wù)，記者從熟悉諸暨市特殊學(xué)校沿革、蔣春凌個(gè)人經(jīng)歷入手，開(kāi)始廣泛接觸走訪與蔣春凌共事過(guò)的同事、領(lǐng)導(dǎo)以及曾受其幫扶的殘疾人群體，積累的原始素材變得豐富起來(lái)。通過(guò)與特殊群體的廣泛交流，我們漸漸了解他們的所思所想、所欲所求。一些殘障孩子本人無(wú)法完整地表達(dá)他們的意志，但是，他們的家長(zhǎng)卻向記者敞開(kāi)心扉，分享殘障孩子患病、治療、成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾訴對(duì)孩子未來(lái)生存、發(fā)展的種種憂慮。他們言談間發(fā)自肺腑的感激之情，讓我們對(duì)蔣春凌三十八年如一日在特教事業(yè)上的無(wú)私奉獻(xiàn)有了更真切的感受和更深的理解：蔣老師對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就是媽媽?zhuān)褪窃偕改浮?/p>

動(dòng)真心，抓細(xì)節(jié)，才能見(jiàn)真情

面對(duì)特殊群體，如何設(shè)計(jì)問(wèn)題？以怎樣的語(yǔ)氣交流？言語(yǔ)深入到何種層面？最后如何呈現(xiàn)？怎樣體現(xiàn)人文關(guān)懷？采訪中，我們生怕哪個(gè)地方考慮不周，會(huì)給殘疾人及他們的家屬帶來(lái)“不快”或造成隱性傷害。

殘疾人作為整個(gè)社會(huì)群體的一分子，他們有不斷提升自身素質(zhì)和參與能力的要求，也有平等接受教育、實(shí)現(xiàn)就業(yè)、參與文化活動(dòng)和全面融入社會(huì)的權(quán)利。但是，由于特殊的身體條件和生活背景，有時(shí)殘疾人在某些方面會(huì)比正常人更加細(xì)膩、敏感、脆弱，需要社會(huì)各界更多的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和包容。當(dāng)電視鏡頭“侵入”他們的生活時(shí)，尤需注重人文關(guān)懷，既要讓他們分享現(xiàn)代文明的陽(yáng)光，也要充分尊重他們的個(gè)人意愿。

抱著這一認(rèn)識(shí)與理念，我們連續(xù)數(shù)天穿行在諸暨的山山水水，審慎地與多個(gè)殘疾人家庭就殘疾人康復(fù)、生活、就業(yè)等多個(gè)層面展開(kāi)廣泛討論，也得到他們的充分信任，因此所談內(nèi)容，酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)都有涉及。但是就節(jié)目創(chuàng)作而言，所有的鋪墊就是為了捕捉被采訪對(duì)象最細(xì)膩、最真切、最感人的瞬間。在應(yīng)店街鎮(zhèn)寨頭村，當(dāng)我們聆聽(tīng)完腦癱兒童小萌（化名）的特殊經(jīng)歷以及蔣老師幫助這個(gè)特殊家庭的故事之后，孩子的父親情不自禁，流著淚說(shuō)：蔣老師改變了這個(gè)家庭的命運(yùn)。在陶朱街道，在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽中獲得多塊金牌的腦癱殘疾人運(yùn)動(dòng)員蔡夢(mèng)茹正幫媽媽看守?cái)偽弧２虌寢屨勂鹗Y老師的幫助帶給女兒的變化，神情開(kāi)朗、幸福：游泳集訓(xùn)不僅改變了蔡夢(mèng)茹的肌體狀況，還改善了蔡夢(mèng)茹的心理健康，現(xiàn)在，智殘的女兒即將成為新娘。這些人物感情的真實(shí)流露和生活細(xì)節(jié)的真切反映，讓人物報(bào)道更加自然細(xì)膩、質(zhì)樸感人，專(zhuān)題片的主人公也因此變得立體豐滿起來(lái)。

留“空間”，免傷害，適度顯關(guān)懷

電視人物報(bào)道對(duì)象和周邊人群的人際脈絡(luò)以及情感關(guān)系是一種客觀存在。作為旁觀者，記者在處理人物情感的抑與揚(yáng)、張與弛，以及節(jié)目呈現(xiàn)的公與私、顯與隱時(shí)，必須細(xì)細(xì)體味，分清層次，留有余地。在此次采訪過(guò)程中有人曾提議，要多突出殘疾人的生活狀態(tài)來(lái)增強(qiáng)電視鏡頭的視覺(jué)沖擊力。但我們認(rèn)為，電視節(jié)目敘事、敘情，不能矯情，更不能濫觴?！稙閻?ài)守候》所要表達(dá)的是主人公蔣老師在殘疾人事業(yè)中的無(wú)私奉獻(xiàn)，而不是殘疾人“個(gè)體”生活現(xiàn)狀的匯總與展示。表現(xiàn)蔣春凌的平凡與崇高，不能以過(guò)度暴露殘障人士的傷痛與殘缺做“噱頭”、當(dāng)“賣(mài)點(diǎn)”。

人文關(guān)懷不是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是用悲天憫人的濟(jì)世情懷去度人量物，敬畏生命，充滿愛(ài)心，把對(duì)人的命運(yùn)的關(guān)切放在第一位，這是新聞媒體和記者秉持人文精神的核心要義和基本操守。它自始至終體現(xiàn)在新聞采訪的一切行為之中。一句話語(yǔ)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情、一個(gè)詞組，都有可能成為采訪報(bào)道中溫暖的亮點(diǎn)，也有可能成為遺憾的敗筆。尤其面對(duì)殘障人群，出于對(duì)他們生活實(shí)際的考慮，要做到有所為有所不為。

小林（化名）可以說(shuō)是諸暨市特殊教育學(xué)?！白顑?yōu)秀”的畢業(yè)生，小伙子身材高大健壯，卻患有常人不易察覺(jué)的輕度智障。在蔣春凌的熱心幫助下，小林找到了一份在賓館飯店當(dāng)服務(wù)員的工作，每月工資3000多元。這份工作讓小伙子自立自強(qiáng)，融入正常人的生活。小林的故事是折射蔣春凌在特教領(lǐng)域堅(jiān)守與奉獻(xiàn)的生動(dòng)案例，但當(dāng)記者在賓館見(jiàn)到小林，察看了他的工作環(huán)境，反復(fù)斟酌后認(rèn)為，電視鏡頭的介入，可能會(huì)打破他目前平靜的生活，給他帶來(lái)不可逆的隱性傷害。最終，我們從小伙子工作穩(wěn)定和發(fā)展前景考慮，主動(dòng)舍棄了對(duì)他的拍攝與采訪。

為了準(zhǔn)確把握特殊群體的基本情況，我們還從宏觀層面對(duì)智障智殘的發(fā)生概率、原因、預(yù)后等情況進(jìn)行初步的調(diào)查分析。從第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果和地方殘聯(lián)的統(tǒng)計(jì)資料上，校核了殘疾人總數(shù)以及兒童智障發(fā)生概率的基本數(shù)據(jù)，并適度引用到解說(shuō)詞中。一個(gè)看似不直接相關(guān)的數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了電視節(jié)目對(duì)全社會(huì)智障群體的整體關(guān)懷。在畫(huà)面細(xì)節(jié)處理上，我們對(duì)未成年殘疾人的中近鏡畫(huà)面進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难谀ぬ幚怼?/p>

總之，電視人物專(zhuān)題報(bào)道要聲情并茂、深入人心，沒(méi)有捷徑可走，唯一的辦法就是記者要走入被采訪者內(nèi)心，使其敞開(kāi)心扉，暢所欲言，同時(shí)，又要注意開(kāi)合有“度”，適可而止?！稙閻?ài)守候》在本地新聞?lì)l道播出后，又通過(guò)融媒體向全社會(huì)推送，我們對(duì)鏡頭的一些思考與把控，也贏得社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)——“全國(guó)最美，紹興為愛(ài)守候的特教教師讓人看哭！”2021年2月，電視專(zhuān)題《為愛(ài)守候》從全國(guó)選送的186件新聞作品中脫穎而出，成功入圍國(guó)家廣電總局公布的2020年（第四季度）優(yōu)秀廣播電視新聞作品名單。