文/孫向郁（中國(guó)海洋大學(xué)國(guó)際事務(wù)與公共管理學(xué)院）

一、問題的提出

2019年4月23日，習(xí)近平總書記在中國(guó)海軍節(jié)上發(fā)表了重要的講話，指出“海洋孕育了生命、聯(lián)通了世界、促進(jìn)了發(fā)展。我們?nèi)祟惥幼〉倪@個(gè)藍(lán)色星球，不是被海洋分割成了各個(gè)孤島，而是被海洋聯(lián)結(jié)成了命運(yùn)共同體，各國(guó)人民安危與共”。這是“海洋命運(yùn)共同體”這一概念的首次提出，也是“海洋強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)的一個(gè)新發(fā)展。同樣，這一理念也給新時(shí)期的海洋建設(shè)提出了新的要求，尤其是對(duì)于人才的要求上，因?yàn)椤昂Ｑ竺\(yùn)共同體”的實(shí)現(xiàn)是一項(xiàng)復(fù)雜且偉大的工程，是需要具備專業(yè)知識(shí)技能的多領(lǐng)域的人才共同努力推進(jìn)的，不僅僅包括海洋管理人才和海洋科技人才等?！昂Ｑ竺\(yùn)共同體”的構(gòu)建向我們揭示了一點(diǎn)：想發(fā)展要先靠“人”，人才是在發(fā)展海洋的過(guò)程中不可忽視的一個(gè)重要因素。對(duì)于海洋來(lái)說(shuō)，其自然環(huán)境本就是瞬息萬(wàn)變的，我們能控制的就是對(duì)海洋進(jìn)行管理和研究的人，在不可控因素中找尋可控因素，加強(qiáng)海洋人才隊(duì)伍的建設(shè)，提高海洋人才的能力便成為重中之重。本文以海洋人才隊(duì)伍建設(shè)為落腳點(diǎn)，探究我國(guó)海洋人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的不足，為我國(guó)的海洋建設(shè)提供一定的幫助，加快建設(shè)海洋軍事、管理、科技、教育等高素質(zhì)人才，以“海洋命運(yùn)共同體”為路徑依托，實(shí)現(xiàn)“海洋強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

二、海洋命運(yùn)共同體與海洋人才建設(shè)之間的內(nèi)在聯(lián)系

（一）海洋人才是建設(shè)世界一流海軍的需要

海洋命運(yùn)共同體構(gòu)建的第一個(gè)目標(biāo)就是賦予人民海軍新時(shí)期新的歷史任務(wù)，跟隨現(xiàn)代化的建設(shè)，建立一支世界一流的海軍隊(duì)伍。海軍一直以來(lái)都是國(guó)家海上力量不可忽視的一支隊(duì)伍，海洋命運(yùn)共同體的構(gòu)建也對(duì)海軍的能力和作用提出了新的要求，同時(shí)伴隨“一帶一路”的實(shí)施，海洋已經(jīng)成為聯(lián)系中國(guó)與世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的主要渠道，所以需要重視我國(guó)在海洋領(lǐng)域的安全問題，以穩(wěn)固的軍事力量作為后盾支持海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。不難看出，海軍的發(fā)展需要新時(shí)代的人才，而且是具備軍事知識(shí)的專業(yè)人才，能夠有效地實(shí)施和外國(guó)的軍隊(duì)進(jìn)行語(yǔ)言溝通和交涉，同時(shí)也能夠制定相應(yīng)的戰(zhàn)略捍衛(wèi)中國(guó)的權(quán)益，維護(hù)國(guó)家的海洋利益。因此，一流海軍的建設(shè)是需要大量的人才供給的，尤其是海洋與軍事兼顧的高層次人才，只有這樣才能推動(dòng)海洋命運(yùn)共同體的建立。

（二）海洋人才是發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的需要

隨著“一帶一路”的提出和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的實(shí)施，海洋成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)“走出去”的一個(gè)重要的渠道，海洋經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為帶動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量之一。而伴隨著“海洋命運(yùn)共同體”的提出，海洋經(jīng)濟(jì)需要更新新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，推動(dòng)海洋經(jīng)濟(jì)更好地與世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)合作。這種海洋經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)合作同樣也會(huì)提高海洋人才的要求，需要高層次的人才參與其中，在掌握一定的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和投資技巧的同時(shí)必須要兼具對(duì)于海洋的了解，將海洋與經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，糅合在一起來(lái)處理和看待問題，促進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同樣，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及人們的對(duì)于海洋認(rèn)識(shí)的不斷深化，海洋科技創(chuàng)新也成為建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要手段。

（三）海洋人才是合理利用海洋資源的需要

海洋資源開發(fā)利用是應(yīng)用海洋科學(xué)和相關(guān)工程技術(shù)，開發(fā)利用各種海洋資源的活動(dòng)。主要包括海洋物資資源開發(fā)、海洋空間利用、海洋能利用。按地域，分岸灘、海岸、近海和深海的開發(fā)利用方面。目前，我國(guó)陸地資源的開放和利用已經(jīng)到了瓶頸期，對(duì)于海洋資源的開發(fā)和利用還處于初始時(shí)期，因此加大海洋資源的勘探和利用能夠在一定程度上緩解陸地資源的壓力，但對(duì)于海洋資源的利用也是有“度”可循的，必須要把握平衡，而這個(gè)平衡就需要有專業(yè)的人來(lái)進(jìn)行把關(guān)，確保海洋的資源能夠合理有效的運(yùn)用，而不會(huì)形成惡性的資源循環(huán)，這樣“資源-人-資本”就能形成一個(gè)良好的價(jià)值鏈，“人”在其中作為橋梁能夠發(fā)揮巨大的作用，能夠使海洋資源更好的流通變?yōu)橘Y本，因此，海洋資源的開發(fā)和利用加強(qiáng)了對(duì)海洋人才能力和素質(zhì)的要求。

（四）海洋人才是海洋文明轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要

在工業(yè)社會(huì)中，任何資源的開發(fā)和利用最后都伴隨著對(duì)環(huán)境的破壞，海洋也不例外。目前的海洋伴隨著一系列的海洋環(huán)境污染、海洋資源浪費(fèi)和匱乏、海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞所引發(fā)的全球氣候問題，都已經(jīng)陸續(xù)開始讓人們從以前的行為中幡然醒悟，反思自身的行為，而“海洋命運(yùn)共同體”的提出正是促進(jìn)海洋文明轉(zhuǎn)型升級(jí)的一個(gè)拐點(diǎn)。縱觀歷史，由于人類對(duì)于海洋的使用在每個(gè)階段都是不同的，開放利用的類型也是不同的，因此體現(xiàn)出了人類對(duì)于海洋利用階段的多種海洋文化觀。海洋文化,就是人類緣于海洋而生成的文化,也即人類緣于海洋而創(chuàng)造和傳承發(fā)展的物質(zhì)的、精神的、制度的、社會(huì)的文化生活內(nèi)涵。對(duì)于海洋生態(tài)的保護(hù)，需要由接受過(guò)海洋環(huán)境領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)教育和技能培訓(xùn)的人，有一定的海洋環(huán)境專業(yè)素養(yǎng)，具有一定的管理能力，擁有管理、法律、經(jīng)濟(jì)知識(shí)，并能對(duì)海洋環(huán)境管理做出創(chuàng)造性勞動(dòng)或者突出貢獻(xiàn)的個(gè)體。海洋遍布于地球的70%，海洋生態(tài)環(huán)境的變化對(duì)于地球來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，我們急需專業(yè)的海洋環(huán)境管理人才來(lái)破除海洋在開放利用過(guò)程中存在的不合理現(xiàn)象，用自己的專業(yè)知識(shí)讓海洋能夠遵守“平衡”。

三、目前我國(guó)海洋人才隊(duì)伍建設(shè)存在的不足

人才自古以來(lái)就是國(guó)家的棟梁，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要力量。自中華人民共和國(guó)成立以來(lái)就一直重視人才的作用，實(shí)施了一系列的人才引進(jìn)戰(zhàn)略，與陸地上的城市發(fā)展相對(duì)應(yīng)，對(duì)于海洋來(lái)說(shuō)，同樣需要引進(jìn)有關(guān)海洋領(lǐng)域的人才，為海洋的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和海域維護(hù)等提供堅(jiān)實(shí)的支持，但是自實(shí)施“海洋強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略以來(lái)，一直到海洋命運(yùn)共同體的提出，我國(guó)的海洋人才隊(duì)伍建設(shè)方面仍然顯示出了諸多的不足。

（一）海洋人才供給不足

對(duì)于專業(yè)海洋領(lǐng)域的人才供給是需要有專門的培養(yǎng)單位的，在我國(guó)，高等院校是培養(yǎng)海洋人才的主要場(chǎng)所，通過(guò)開設(shè)相關(guān)的課程和親身實(shí)踐來(lái)豐富人才的知識(shí)和能力，使其對(duì)海洋有全面且扎實(shí)的了解和掌握。據(jù)《全國(guó)海洋人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，要求到2020年我國(guó)的海洋人才資源總量發(fā)展目標(biāo)為400萬(wàn)，但實(shí)際的完成數(shù)卻低于預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，原因在于：一方面我國(guó)的涉海類高等院校數(shù)量較少且分布不均勻，實(shí)力影響較大的涉海高校主要集中在東部沿海地區(qū)，而其他的沿海地區(qū)則沒有專門的高等院校，這就導(dǎo)致了人才供給上呈現(xiàn)不均衡的狀態(tài)，使得高等海洋教育強(qiáng)的地區(qū)其人才供應(yīng)是充分的，教育匱乏的地區(qū)則人才緊張，形成了一種自然選擇后的結(jié)果。另一方面是對(duì)于海洋的教育設(shè)置不合理，側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)科和傳統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)，而忽視了科技在海洋上的重要性，造成了培養(yǎng)的人才存在一定的“局部性”，即在傳統(tǒng)領(lǐng)域是佼佼者，放到了高新技術(shù)工作中則不能稱其為“人才”，使得某些崗位的人才供給得不到充分的保障，人才過(guò)剩和人才短缺現(xiàn)象并存。

（二）存在地區(qū)性的失衡現(xiàn)象

海洋命運(yùn)共同體的實(shí)現(xiàn)不僅僅是人類命運(yùn)共同體的重要一環(huán)，也是以海洋為起點(diǎn)推進(jìn)全世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑，能夠增強(qiáng)我們的綜合國(guó)力，樹立中國(guó)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象。因此對(duì)于海洋人才的培養(yǎng)必須是全面的、綜合的。加之“21世紀(jì)海上絲綢之路”的具體實(shí)施更加明確了沿海省份作為海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展的引擎作用，通過(guò)沿海省份的合理產(chǎn)業(yè)布局，形成輻射內(nèi)地、延伸至東盟及太平洋地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新格局。這一戰(zhàn)略的實(shí)施使得各沿海省份因地制宜的根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)的發(fā)展情況制定專門的人才培養(yǎng)和發(fā)展計(jì)劃。

但當(dāng)前涉海人才的分布仍舊主要集中在山東、廣東、福建、浙江和遼寧等城市，而有一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是在這些省份幾乎全都有與海洋教育有關(guān)的高等院校，相對(duì)比之下，非沿海省份由于海洋產(chǎn)業(yè)在其發(fā)展之中所占的比重不多，海洋產(chǎn)業(yè)的調(diào)整升級(jí)和溝通協(xié)調(diào)機(jī)制尚未成熟，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的滯后也在一定程度上影響了非沿海省份對(duì)于海洋人才的重視程度，使得具有針對(duì)性的海洋人才戰(zhàn)略規(guī)劃遲遲不能進(jìn)入政策議程，造成了目前海洋人才的培養(yǎng)出現(xiàn)了地區(qū)性失衡的現(xiàn)象。

（三）海洋人才專業(yè)結(jié)構(gòu)分布不合理

目前各高等院校開設(shè)的學(xué)科對(duì)于海洋人才的培養(yǎng)主要側(cè)重于傳統(tǒng)的自然科學(xué)，專業(yè)科目設(shè)置的較多，而對(duì)于人文科學(xué)則處于一個(gè)起步階段，并沒有形成系統(tǒng)的海洋經(jīng)濟(jì)學(xué)、海洋管理學(xué)、海洋法學(xué)等相關(guān)專業(yè)。專業(yè)結(jié)構(gòu)的分配不合理就導(dǎo)致了人才培養(yǎng)上的不均衡，自然科學(xué)的設(shè)置會(huì)使得人才出現(xiàn)過(guò)剩的現(xiàn)象，而且學(xué)科門類相對(duì)密集容易出現(xiàn)人才知識(shí)交叉的問題，相反對(duì)于海洋人文科學(xué)的培養(yǎng)上就顯得有些力不從心。這種學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)分配的不合理也與院校的歷史有關(guān)，一是我國(guó)的綜合類的海洋院校數(shù)量較少，對(duì)于海洋人才的培養(yǎng)不能做到大范圍的涵蓋，二是我國(guó)現(xiàn)有的海洋院校大多是“水產(chǎn)院?！钡那吧?，因此對(duì)于水產(chǎn)學(xué)科的重視要比其他學(xué)科多，而且有關(guān)的教師從業(yè)人數(shù)也多，所以導(dǎo)致了現(xiàn)有的專業(yè)出現(xiàn)了有所偏重這一現(xiàn)象。

（四）缺乏高層次的人才

對(duì)于海洋資源的開發(fā)和利用，需要以先進(jìn)的高科技手段為依托，而高新技術(shù)的發(fā)展歸根到底離不開海洋人才，尤其是高層次的海洋人才。但目前在我國(guó)的海洋學(xué)科前沿領(lǐng)域，仍舊缺乏高層次人才，與國(guó)外相比，呈現(xiàn)高層次海洋人才不足的局面。出于對(duì)人才的重視，我國(guó)頒布并實(shí)行了一系列的有關(guān)人才引進(jìn)政策，但海洋人才的占比卻十分的低。另一方面，我國(guó)對(duì)于海洋研究領(lǐng)域發(fā)表的論文數(shù)量雖多，居于世界第二，但是在論文的引用上占比率卻相當(dāng)?shù)男?，這說(shuō)明我們對(duì)于海洋研究的數(shù)量雖多然而在質(zhì)量上卻得不到學(xué)界的認(rèn)可，缺乏學(xué)術(shù)影響力。尤其是在一些重點(diǎn)高技術(shù)領(lǐng)域，如調(diào)查、開發(fā)、勘探等相關(guān)領(lǐng)域都存在巨大的人才缺口。高層次人才的短缺已經(jīng)成為制約我國(guó)海洋發(fā)展的一大瓶頸，嚴(yán)重影響了“海洋命運(yùn)共同體”的構(gòu)建。

四、完善海洋人才隊(duì)伍建設(shè)的路徑

（一）加強(qiáng)涉海高校對(duì)于人才的培養(yǎng)

1.著力培養(yǎng)海洋高科技人才

海洋資源的合理利用已經(jīng)成為發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要途徑，尤其是沿海地區(qū)對(duì)于海洋資源的利用更能加快本行政區(qū)域的發(fā)展，因此應(yīng)該加大對(duì)于海洋科技人才的培養(yǎng)?，F(xiàn)如今，各國(guó)都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了海洋的重要性，并掌握了一定的海洋技術(shù)，所以要想發(fā)展得更快只能通過(guò)提高效率，在掌握相同技術(shù)的條件下，誰(shuí)的利用效率高誰(shuí)的資源就能得到最大化的使用，而這則完全需要依賴科學(xué)技術(shù)，以科學(xué)技術(shù)為支撐，將海洋資源的利用技術(shù)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，從而帶動(dòng)國(guó)家實(shí)力。高科技海洋人才培養(yǎng)需要充分整合利用高校和產(chǎn)業(yè)園區(qū)這兩個(gè)主要平臺(tái)。首先，高校作為教育的孵化平臺(tái)，能夠最大限度地將具體專業(yè)領(lǐng)域的人才匯集到一起，進(jìn)行集中專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，從而提高海洋人才的專業(yè)素養(yǎng)，為海洋的發(fā)展提供儲(chǔ)備人才。其次，產(chǎn)業(yè)園區(qū)則是通過(guò)貨真價(jià)實(shí)的實(shí)踐能力來(lái)提高人才的科技應(yīng)用水平，通過(guò)具體的操作提升科學(xué)技術(shù)，在實(shí)踐中不斷豐富自己。

2.努力開展海洋人文社科專業(yè)建設(shè)

囿于傳統(tǒng)思維的束縛，我國(guó)在海洋人才培養(yǎng)的專業(yè)方面大多以技術(shù)性產(chǎn)業(yè)為主，尤其是水產(chǎn)養(yǎng)殖、船舶技術(shù)等，但是新時(shí)期的現(xiàn)代海洋依靠的不僅僅是技術(shù)層面的競(jìng)爭(zhēng)，在重視和平與發(fā)展的年代，人文社科類領(lǐng)域的較量也已經(jīng)成為在海洋中一分高下的主要環(huán)節(jié)之一?！昂Ｑ竺\(yùn)共同體”的構(gòu)建就要求我們?cè)诤Ｑ蟀l(fā)展中培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)、科技、管理和執(zhí)法的綜合性指標(biāo)人才。因此，在相應(yīng)的高校中應(yīng)該增設(shè)海洋管理學(xué)、海洋法學(xué)、海洋經(jīng)濟(jì)學(xué)等人文社科類的課程，培養(yǎng)具有綜合性思維的管理人才，使技術(shù)人才與管理人才各得其所、互相搭配，更好地發(fā)揮出各自的作用，避免出現(xiàn)某一領(lǐng)域?qū)I(yè)人才過(guò)剩，而另一領(lǐng)域卻人才匱乏的現(xiàn)象，使對(duì)海洋人才的培養(yǎng)能夠做到盡可能的細(xì)化。

（二）注重并加強(qiáng)與其他行業(yè)領(lǐng)域的協(xié)作交流

“海洋命運(yùn)共同體”的構(gòu)建不是一蹴而就的，而是需要一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，并且需要各國(guó)共同協(xié)作努力。而海洋人才的培養(yǎng)也是多方面的，這就要求一方面要加強(qiáng)與各國(guó)的合作，通過(guò)海洋合作論壇與各國(guó)的海洋人才進(jìn)行知識(shí)和技術(shù)上的交流，學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)海洋技術(shù)和管理方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化我國(guó)的人才格局。另一方面，要加強(qiáng)與企業(yè)、政府等陸上部門的合作，海洋和陸地雖然形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，但兩者在根本上還是存在大同小異，陸地上成熟的管理體制和管理模式是可以直接為海洋領(lǐng)域所借鑒和利用的，在學(xué)習(xí)利用的工作中尋找合理的平衡點(diǎn)，讓每一方都能價(jià)值最大化，發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，使整體層次得到提升。海洋人才的培養(yǎng)要與“海洋命運(yùn)共同體”的建設(shè)一脈相承，在合作中共贏，在合作中發(fā)展，貫徹這一理念，加強(qiáng)與各方的交流協(xié)作，從而促進(jìn)海洋領(lǐng)域的興盛。

（三）加強(qiáng)公民的海洋意識(shí)

人才的培養(yǎng)第一步要做的就是思想到位。人們只有在自我感覺到海洋引起了國(guó)家的足夠重視時(shí)，才能更多的將精力投入到海洋事業(yè)當(dāng)中。這就要求國(guó)家在海洋發(fā)展的戰(zhàn)略、規(guī)劃中明確海洋人才的重要性，加大宣傳力度，使公民意識(shí)到海洋發(fā)展的重要性以及海洋人才的重要性，制定有關(guān)專門的海洋人才發(fā)展戰(zhàn)略、海洋人才就業(yè)指導(dǎo)等，為海洋人才的培養(yǎng)營(yíng)造有利的社會(huì)環(huán)境，讓公民自覺地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和了解海洋的重要性，拉近人們與海洋之間的距離，使人們一想到“海洋人才”就能夠本能的與“公務(wù)員”相掛鉤，讓人們知道海洋人才的優(yōu)勢(shì)。

（四）與國(guó)際為伍，打造國(guó)際化的“海洋人才高地”

“海洋命運(yùn)共同體”的提出就是為了實(shí)現(xiàn)“人類命運(yùn)共同體”，進(jìn)一步說(shuō)就是為了在合作中發(fā)展，在合作中共贏，因此，必須要站在國(guó)際的舞臺(tái)上來(lái)看待海洋的問題，海洋產(chǎn)業(yè)本身就具有一定的開放性、包容性和共贏性，隨著各國(guó)間關(guān)系的日益深化，國(guó)際格局仍舊呈現(xiàn)復(fù)雜的態(tài)勢(shì)，因此人才的培養(yǎng)必須要“敞開胸懷”，拓展人才的國(guó)際化視野。目前，我國(guó)在人才引進(jìn)上一直實(shí)施的是人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)“引進(jìn)來(lái)”與“留得下”并重，對(duì)于城市發(fā)展的人才更是實(shí)施了一系列的人才政策并創(chuàng)辦了人才孵化基地，同樣的，對(duì)于海洋人才來(lái)說(shuō)也需要建立“海洋人才高地”，與國(guó)際為伍，吸引高層次的人才，做到培養(yǎng)本土化的高層次人才與引進(jìn)海洋優(yōu)秀人才并重。

五、結(jié)語(yǔ)

人是萬(wàn)事萬(wàn)物的主角，海洋的欣欣向榮離不開人的作用，“海洋命運(yùn)共同體”的構(gòu)建同樣也需要海洋人才的努力。海洋人才是推動(dòng)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)海洋資源利用的需要，也是提高海洋科技的需要。因此，海洋人才的發(fā)展規(guī)劃必須要引起足夠的重視，明確海洋人才在海洋發(fā)展中的地位，為海洋的發(fā)展提供技術(shù)層面的支持和人員層面的保障，確保海洋事業(yè)不存在某一方面的短板。同時(shí)，與國(guó)際層面接軌一方面能夠?yàn)槲覀円M(jìn)優(yōu)秀的海洋人才提供支持，另一方面也能幫助我們?cè)鰪?qiáng)我國(guó)的海洋話語(yǔ)權(quán)，面對(duì)我國(guó)海洋人才培養(yǎng)存在的現(xiàn)有問題，應(yīng)該及時(shí)查缺補(bǔ)漏，加大人才培養(yǎng)力度，努力打造一支具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)、前沿高科技技術(shù)、數(shù)量多且文化底蘊(yùn)豐厚的人才隊(duì)伍，以確?！昂Ｑ竺\(yùn)共同體”的早日實(shí)現(xiàn)。