廣東省東莞市南城陽(yáng)光第六小學(xué)六年級(jí)（6）班 何佳昕

“堅(jiān)持就是勝利！”這是我書(shū)桌上貼的一句話。每次凝視著它，我心中總會(huì)感慨萬(wàn)千，我會(huì)閉上雙眼，讓思緒回到那一天……

那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，我和父親一起去登山。我哼著歡快的小曲兒，走在林間的石板路上。我時(shí)而放緩腳步，聆聽(tīng)大自然的聲音；時(shí)而快步前行，希望能早點(diǎn)兒登上山頂；時(shí)而跳起來(lái)摸摸頭頂?shù)臉?shù)葉，與大自然來(lái)個(gè)“親密接觸”。我沉浸在大自然的懷抱中，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到登山的困難。

可惜我高興得太早了。

隨著高度的攀升，我感覺(jué)自己的雙腿越發(fā)酸痛，一開(kāi)始的愉悅心情早已蕩然無(wú)存?，F(xiàn)在，我只想早點(diǎn)兒爬上山頂。我吃力地抬頭望了望，發(fā)現(xiàn)才爬到半山腰，我耷拉著腦袋，心里進(jìn)行著激烈的斗爭(zhēng)：爬，還是不爬？如果就此停下，豈不是白來(lái)一趟？可是繼續(xù)爬的話，我的小身板恐怕又撐不住……我尷尬地看向爸爸。

對(duì)了！這不是有爸爸嘛！我讓爸爸背我上山不就行了？我喊著爸爸，想讓他背我，可一連喊了幾次，他都沒(méi)回應(yīng)。我疑惑地走到他身邊，才發(fā)現(xiàn)他正在看著什么，我順著他的目光看去——

一瞬間，我驚呆了。我看到一個(gè)小男孩兒雙手撐著支架，正一步一步艱難地向前挪動(dòng)著。他每走一步，都要停下來(lái)喘幾口氣。他撐著支架的雙手微微顫抖，汗水順著他的鬢角滑落，他的母親勸他別爬了?？伤宦暡豢?，依舊努力向上爬著。他的眼里閃著堅(jiān)定的光芒，好像沒(méi)有任何事物能夠阻擋他向上爬的意志。

各種復(fù)雜的情緒涌上我的心頭，我被他深深地打動(dòng)了，同時(shí)深感慚愧：為什么他能做到這些，而我這個(gè)四肢健全的人卻要停下來(lái)呢？

一股力量促使我行動(dòng)起來(lái)。我的雙腿好像被注滿了能量，我腳下發(fā)力，一步一步向山頂進(jìn)發(fā)?？炝?，還差一點(diǎn)兒！終于，爬上了最后一層臺(tái)階，內(nèi)心充滿了成功的喜悅！

此時(shí)，山下的美景被我盡收眼底。我站在山頂，大口大口地喘著氣，露出一絲笑容。我腦海中不斷閃現(xiàn)著一句話：“堅(jiān)持就是勝利！”

成長(zhǎng)之路上，我們要經(jīng)歷的困難數(shù)不勝數(shù)，不過(guò)，只要我們咬牙堅(jiān)持，就一定能挺過(guò)去，擁有最出彩的人生！

名師點(diǎn)評(píng)

“堅(jiān)持就是勝利”，小作者選擇了一個(gè)典型的事例來(lái)詮釋這句話的真意。在爬山的進(jìn)程中，“我”的心理活動(dòng)極其豐富，從愉悅到難受到掙扎，再到看到小男孩兒時(shí)的震動(dòng)，最后，“我”一鼓作氣，終于品嘗到了成功的喜悅。“堅(jiān)持”帶給“我”的不僅僅是翻越一座山的成功，還有“我”在未來(lái)的人生路上，戰(zhàn)勝困難的決心。