江西省贛州市文清路小學豪德校區(qū)六年級（4）班 賴羿丞

某個周五放學后，又到了一年一度的校園“跳蚤市場”開放的時間。操場上彩旗飄揚，熱鬧非凡?；顒蛹磳㈤_始,我連忙找了一個攤位，擺出事先準備好的鋼筆、書本和玩具……

我看了看周圍，發(fā)現(xiàn)同學們早就準備好了，有的同學已經(jīng)“開工”了?！翱匆豢?，瞧一瞧，全店八折，全店八折了！”循聲望去，一只搖頭晃腦的“大熊”吸引了我的注意。只見它一邊吆喝，一邊比畫著各種奇怪的動作，以此來吸引顧客。原來，是我們班的小雷穿著玩偶服在招攬生意呢！不一會兒工夫，小雷的攤位前就聚集了許多圍觀的同學。

看到小雷都使出了“看家絕學”，我著急地想：該怎么做才能吸引顧客呢？我一無“絕學”，二無才藝，怎樣才能達到一個好業(yè)績？百般無奈之下，我只能跟樣學樣，像大多數(shù)人一樣吆喝起來——雖然這個方法沒有什么技術含量，但總比“坐以待斃”好吧！

一開始，我還有點兒不好意思，因為每叫一句，總感覺所有人都在看我。為了不輸給小雷，身為班級一“帥”的我，也只能拋棄所謂的“形象”，鼓足勇氣，大聲吆喝起來:“看一看，瞧一瞧，買一送一，走過路過，千萬不要錯過啦！”為了能像同學們一樣，盡快將攤位上的東西賣出去，我還立了一個事先準備好的寫著“優(yōu)惠大酬賓”的牌子。

盡管我大聲叫賣了很長時間，也僅僅只是有幾名同學偶爾過來問問價——對這種銷售方式，大家早就見多了。可不是嘛，校園里到處都是此起彼伏的叫賣聲。別人的攤位前，人頭攢動，熱鬧非凡，再看看自己這兒的情形，比門可羅雀的情形還要慘！“唉！”我嘆了口氣，沒有更好的辦法，只能繼續(xù)叫賣。我又叫又喊，喊到嗓子都快冒煙了，還是一單都沒有成交。

“總不能坐以待斃吧？不然我會虧得更慘！”想到這里，我又做了一個“艱難”的決定。剛走出攤位，我就看到一名身穿校服、頭發(fā)蓬松的男生，正漫不經(jīng)心地走著。我大喜過望，連忙一把拽住他:“要不要學習用品？我這里有好多，質量可好啦！”我剛說完，那名男生臉色大變，滿眼鄙夷地回了一句：“不用了，謝謝！”然后他頭也不回地走了。

主動招攬顧客也行不通，我失望地回到了攤位后，心想：別人怎么能賣出那么多東西，為什么我就不行呢？我撓撓頭，百思不得其解。就在頭皮都快被我抓破時，我的目光落在了自己攤位前的廣告牌上?！坝辛?！”想起上學路上看到的促銷廣告，我一拍腦袋，從包中拿出筆，對著自己的廣告牌修改了一番。

不一會兒，一塊兒寫著“買東西送糖果”的新廣告牌就做好了?！百I東西，送糖果，買一送一”的吆喝聲，也從我的攤位傳了出來——聲音非常大，且從未停止。

功夫不負有心人，自從一名胖胖的低年級同學“接收”到我的廣告信息，并且嘗到了“甜頭”（其他攤位的糖果都單獨賣，而且賣得很貴）之后，“形勢”就發(fā)生了“驚天大逆轉”——他還叫來了自己的一大幫好朋友！

頓時，我的攤位前后變得特別熱鬧。攤位前，買東西的同學源源不斷地涌進來；攤位后，進來的同學東挑西選，討價還價。這個問我“多少錢”，那個叫我“便宜點”；還沒有挑好東西的同學，讓我給他們推薦一下；已經(jīng)買了東西的同學，嫌我太慢，催我快點兒找錢……此時的我，只恨自己不是哪吒，沒有三頭六臂……就在我忙活了好一陣，準備喘口氣時，我看見了一名身材嬌小的同學。因為人太多，而他個子又小，所以，他總是被別人擠在后面?？吹絼e人都買到了自己喜歡的東西，他就在人群后面踮起腳尖，不停地跳來跳去，卻還是擠不到攤位前。我連忙撥開前面的人群，讓他來到攤位前面。最后，他終于買到了自己想要的東西……

看到“店”里的東西一件件地減少，看到同學們向我投來贊許的目光，我樂開了花……看來，無論遇到什么事，即使看起來已是“無藥可救”，只要想辦法努力爭取，只要堅持朝前走下去，事情總有轉機的可能——我這次當“店小二”的經(jīng)歷，就是最好的證明。

名師點評

本文運用對比的手法，敘述了“我”在“跳蚤市場”中“營業(yè)”的有趣經(jīng)歷：“我”的攤位從開始時的無人問津，再到“我”想盡各種辦法招攬顧客，直至最后“形勢逆轉”，變得特別熱鬧。文章一波三折，除了情節(jié)饒有情趣，更是富有一定的教育意義：凡事只要堅持，總會有轉機。