劉麗美

（云南交通運輸職業(yè)學院（云南交通技師學院），云南 昆明 650300）

對大學生進行思想政治教育的過程中，其教學質量會關系到民族和國家的未來，也會關系到千家萬戶的幸福。對此，如何在時代大背景下實現(xiàn)全球化社會化信息化的轉型是一個關鍵問題。在開展大學生思想政治教育工作的過程中，其途徑和方式也發(fā)生了巨大的改變。對此，就需要不斷強化大學生思想政治教育工作，創(chuàng)新教學方式，以此為社會主義培養(yǎng)合格接班人。在這個偉大時代，高等教育所肩負的人才培養(yǎng)的使命和責任更加艱巨而光榮，正如習近平總書記指出：“我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈?！备叩葘W校培養(yǎng)人才必須把思想政治教育放在首位，結合新時代新任務新要求，要不斷探索高校思想政治教育的新思路和新對策。

一、分析高職院校大學生思想政治教育現(xiàn)狀

（一）高職院校的思想整支隊伍建設趨于完善

現(xiàn)如今進入到新時期的發(fā)展階段，高職院校思想政治工作也迎來了全新的發(fā)展局面，最近幾年，高職院?；旧辖⑵疠^為完善的隊伍，提高思想政治隊伍的培訓培養(yǎng)工作，完善了關于職稱評定和聘用等隊伍建設制度，提高相關待遇和責任津貼。高職院校的思想政治工作隊伍的社會影響力也明顯提高，社會評價和認同也呈上升趨勢。高職院校要突破慣有的傳統(tǒng)隊伍建設理念，進一步健全和完善思想政治工作新制度，充分結合高職院校的學情和校情，充分發(fā)揮出高職院校的文化特色，進而走出屬于一條高職院校發(fā)展的特色之路，培養(yǎng)具有高職院校特色的思想政治工作隊伍。

（二）高職院校思想政治工作效果比較理想

現(xiàn)如今高職院校主要是根據(jù)“00 后”為主，是年輕有活力的，容易受到外來思想的影響，自我控制能力存在不足，定性也是相對較差，通過相關的調查能夠發(fā)現(xiàn)，高職院校大學生思想政治整體水平良好，思想也是比較穩(wěn)定，自我學習意識比較強，能夠自覺學習習近平新時代中國特色社會主義思想，高舉中國特色社會主義偉大旗幟。學生整體心理素質良好，積極熱情，關心黨和國家的發(fā)展。高職院校大學生整體精神面貌良好，能夠積極投入新學期的學習和生活，能夠積極主動關注國家時事政治，同時對社會的發(fā)展給予關注，能夠以身作則，思想覺悟相對比較高，存在著較高的思想認識。

（三）高職院校大學生思想政治教育模式相對比較穩(wěn)定

大學時代是學生走向社會之前的重要階段，經(jīng)過了幾年的洗禮和生化，人生觀和價值觀以及世界觀都得到了相應的錘煉和生化，高職學生的心理和生理都是出現(xiàn)了相應的變化，逐漸地向個性發(fā)展和成熟進行轉變，高職院校的學生能夠自覺學習和踐行社會核心價值觀，以身作則，有較強的明辨是非、辨別善惡的能力。高職院校不再是象牙塔和保護傘，更大程度來講是理性化的小社會。大部分學生能夠主動學習，積極參與各項文體和集體活動，人際交往能力較好，樂于助人。高職院校的學風整體狀況良好，多數(shù)的高職學生認為在學習好書本致使的基礎上，能夠獲得良好的社會活動參與能力。

二、分析高職院校大學生思想政治教育的問題

（一）由于高職院校大學生思想動態(tài)捕捉實效性并不強

對于高職院校的大學生而言，一部分學生表示密切關注本專業(yè)未來的就業(yè)形勢，對于自己的未來發(fā)展較為擔憂，高等教育大眾化的持續(xù)發(fā)展，受到了全球經(jīng)濟帶來的影響，在現(xiàn)如今全球新冠病毒發(fā)展態(tài)勢下，使其我國的宏觀經(jīng)濟發(fā)展十分緩慢，高職院校畢業(yè)學生就業(yè)前景和就業(yè)形式越來越緊張，就業(yè)形勢不容樂觀。高職學生與普通本科學生的學歷還有一定的差距，高職學生心理壓力逐漸增大，對未來的發(fā)展產生迷茫，就業(yè)成為學生的重要問題。高職院校要重視對大學生思想動態(tài)的捕捉，做好大學生的日常思想動態(tài)跟蹤調查，持續(xù)的提高高職院校大學生思想政治的時效性。

（二）由于經(jīng)濟新式變化下大學生思想政治面臨雙重壓力

現(xiàn)如今我國的經(jīng)濟形勢出現(xiàn)了比較大的變化，隨之而來的便是迫于學歷壓力，一部分學生選擇繼續(xù)進行深造提高自身的素質，例如在遼寧省，其“專升本”的考試允許往屆畢業(yè)生進行報告，并且也是增加了“專升本”的招生計劃，但是因為往屆考生的加入，使其升學競爭壓力得到了相應的增加，家庭經(jīng)濟較為困難的學生壓力會比普通家庭大很多，在就業(yè)的過程中，除了自身資歷、老師和學校推薦外，就業(yè)方式較少，尤其是農村家庭學生，他們往往面臨就業(yè)與生活雙重壓力。習慣于高中教學方式的學生往往在剛開始很難適應大學的學習生活，對于相對輕松的學習氛圍有些學生會對自身約束不夠嚴格，造成學習不專心，沉迷網(wǎng)絡游戲、小說或其他課余活動等，導致自身的學業(yè)受到了忽視，進而無故進行曠課和期末考試并不及格等，甚至被勸退的情況也是經(jīng)常出現(xiàn)，這也為高職院校思想政治工作的開展帶來了嚴重的挑戰(zhàn)。

（三）又有高職院校大學生抗壓指數(shù)比較低，社交能力存在不足

在進入到高職院之后，學生的社交圈快速增大，遇到問題也是比較多，如何培養(yǎng)大學生的抗壓指數(shù)，學會科學的自我調節(jié)，便成為了大學生進行心理教育的重點，這不僅局限于家庭和同班同學以及班主任老師等，還會出現(xiàn)同寢室同學、同社團同學、社團指導老師、不同專業(yè)課老師、輔導員老師、就業(yè)指導老師、實訓指導老師、實習單位同事、實習單位領導等，這些新角色使得部分學生覺得自己的社交能力嚴重不足，導致這些學生難以融入到新的集體之中，就會和周圍的人出現(xiàn)矛盾，最終出現(xiàn)社交局限和社交困難。

三、優(yōu)化高職院校大學生思想政治教育方法

（一）提高思想防線建設

在現(xiàn)如今這個階段中，多數(shù)思想政治工作者會從黨的基本路線和政策以及方針等角度進行出發(fā)，進而強化集體主義和愛國主義精神教育，在實際教學的過程中，持續(xù)的宣傳正確的價值觀和人生觀以及世界觀，學生能夠做到理論武裝頭腦，加強對黨的理解和信任。積極組織學習鄧小平理論、馬列主義、毛澤東思想，并在開展活動的過程中改變傳統(tǒng)的教學模式，將單向灌輸變?yōu)殡p向交流。在日常開展思想政治教育工作的過程中，要將這種思想融入大學生生活的各個方面。將其管理和思想教育相互結合到一起，建立起完善的管理制度，使其規(guī)范學生的行為，強化與思想政治教育。現(xiàn)如今世界是網(wǎng)絡化的時代，大學生會愿意通過網(wǎng)絡去學習新的知識，開展思想政治教育工作的過程中，可以通過借助于網(wǎng)絡進行，只有在網(wǎng)絡方面抓住主動權，完善教育網(wǎng)絡體系，才能夠給大學生帶來便利，引導學生形成健康的思想觀念，拓展思想政治教育空間和渠道。

（二）積極的改革思想課程教育方法

在新時期推動大學生向政治教育工作開展的過程中，是需要合理的應用好思想政治這項教育渠道，積極的改變思想課程的教學方式，激發(fā)學生自身的學習積極性和主動性，保證學生在實際進行學習的過程中主體性得到充分的提現(xiàn)，讓學生在學習時候收獲參與感，這對于增強學生的思想政治教育具有重要的意義。通過將實踐教學法、互動式教學法、研究性教學法、案例教學法應用于教學過程中，通過激發(fā)學生的積極性和主動性來增強教育有效性。將學生的“要我學”變成“我要學”，在求得教育效果的前期下，使其能夠更好地滿足各項政治教育規(guī)律和學生實際成長規(guī)律。

（三）合理應用新媒體樹立起正確思想政治意識

在現(xiàn)如今新媒體快速發(fā)展的過程中，已經(jīng)是促進了教育領域教學工作持續(xù)的發(fā)展，在教育工作開展的過程中，教師是可以通過新媒體為學生樹立起正確的思想政治意識，多數(shù)校園電影中都蘊含著豐富的品質，包括合作、責任、奉獻等，具有較好觀賞性的同時能夠引導學生們改變思想觀念。教師通過校園電影融入角色人物，使其能夠讓這些人物在潛移默化的過程中熏陶學生的思想政治意識。

（四）持續(xù)擴大思想政治教育范圍

對于思想政治教育工作的開展而言，主要是貫徹學生從入學到畢業(yè)整個過程，在時間蔓延的過程中，學生在任何階段都可以接受到思想政治教育工作，同時學生也是能夠通過家長反饋和校內網(wǎng)站對學生進行遠程的思想教育工作，積極的引導學生能參與到實踐活動之中，學校也是可以學生們組織相關的實踐活動來落實思想政治教育，促進學生綜合素質的提高。在實際“三全育人”教育工作開展的過程中，教師應當根據(jù)學生的自身情況、個人素質來設計科學合理的教育計劃。由于學生的成長規(guī)律性，他們在每一個階段所的需求都不相同。因此教師也是可以通過這個特點進行教育內容的設計工作，讓學生能夠不斷去適應社會發(fā)展，樹立起正確的人生觀，大學生既將畢業(yè)的前一年幫助其解決實踐技能學習，提高學生自身的創(chuàng)新能力。

總結：綜上所述，在當前高校開展思想政治教育過程中，我們需要認識到當前在課堂教學活動開展中存在的問題，分析當前思想政治教育的創(chuàng)新和思路。新時代背景下，高職院校如何提高人才培養(yǎng)質量，滿足黨的十九屆五中全會提出的新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局對人才的需要，是高職院校肩負的歷史重任，作為奮斗在高職院校一線的教育工作者，教師需要將其作為終身研究課題，對于當前在大學生學習和生活中所受到錯誤思潮和不良信息所產生的消極影響應當著重引起重視，改變學生的思維價值取向和思想道德品質，改變工作思路，找準著力點和切入點，創(chuàng)新教學方式。