□馬榮

“謙遜穩(wěn)重、溫文爾雅”，初識張博濤的人大都如此評價。2012年8月，剛走出校門的年輕小伙兒從陜西老家踏上西行的火車，帶著對未來生活的美好憧憬，來到戈壁明珠石河子加入到天富這個大家庭，在運行崗位一待就是九年，也逐漸從初出茅廬的小學員成長為如今經(jīng)驗豐富的鍋爐班長。

學習培訓 這個班長有點“軸”

運行鍋爐三班共七人，班組不算大，但管理工作卻不是一件簡單的事。上任不久，他便發(fā)現(xiàn)班組成員技術斷層嚴重、工作積極性極度缺乏。

為了讓班員快速扎實地提高專業(yè)技術，每個中夜班，他都會要求班組成員將近期的操作要點、運行參數(shù)通過畫系統(tǒng)流程圖的方式進行歸納總結，利用每周的班組培訓人人參與講解，也讓他收到了不少白眼。

“剛開始多少有點抵觸情緒，但是電力企業(yè)的安全生產(chǎn)需要嚴謹認真的精細操作，這就要求我們要時刻提升自己的操作技能，不斷學習，也正是在這樣的壓力下，現(xiàn)在班里的工作開展得井井有條，連續(xù)三個月指標排名第一，大家的工資都高了不少，也更愿意主動去學習了。”班員何云說。

安全演練 這個班長有點“傻”

“安全”，是張博濤在工作中提及最多的字眼?！皼]有安全，啥都沒有！”為了提升班組成員的安全實操技能，每周的安全培訓和事故演練逐漸成了班組的常規(guī)動作。但在多次演練中，張博濤發(fā)現(xiàn)演練形式太過單一，完全按照劇本走，多數(shù)人在進行演練時不以為然，沒有一點應急的緊迫感。為了制造緊張氣氛，增加班組“實戰(zhàn)經(jīng)驗”，張博濤決定進行隨機演練，不指定時間、地點，甚至連“事故”都不確定。

在之后演練中，他總是帶頭沖到“事故現(xiàn)場”，嚴肅認真地進行搶險交流，這種與同事們格格不入的認真態(tài)度，顯得那么的“傻”，但很快同事們被他的認真感染，一起“傻傻”地進行模擬演練，緊張感絲毫不亞于一場真正的應急處理。

“剛開始我們都覺得演練不過是走走過場，知道流程就行了，但是班長在演練中一邊進行推演，一邊向我們提醒‘事故’已經(jīng)帶來的損失，的確從內心有了對事故的敬畏，認真融入到每次的安全演練中?！?/p>

班組管理 這個班長有點“倔”

“對自己要求很高，總想著要把工作做到前面，什么事兒都想帶著我們做到最好?！闭勂鹱约旱陌嚅L，王亞龍這樣說道。當班長以來，張博濤始終嚴格要求自己，這種嚴格他也同樣要求到班組。在一次中班組負責監(jiān)護的干渣機檢修工作中，現(xiàn)場檢修完畢后，他安排班員按程序簽送電單準備試轉，可是班組成員無所謂地說：“班長，都快下班了，讓下個班去干就行了?！?/p>

聽到這話，張博濤原本面帶笑容的臉立刻沉了下來：“你們知不知道，現(xiàn)在機組負荷這么高，干渣機晚投運一會，鍋爐的結焦就會更嚴重，堵到一定程度就必須要減負荷，甚至停機，會造成多少損失，帶來多少隱患，我們干運行的就是要嚴謹操作，不能出半點紕漏，否則亡羊補牢就晚了，現(xiàn)在立馬去簽，咱們班必須完成試轉?！彼囊幌挘尠鄦T意識到偷懶行為帶來的影響，馬上按要求去簽字執(zhí)行。

也正是這件事情的發(fā)生，讓張博濤意識到，不能只局限于維護設備穩(wěn)定運行，于是他帶領班組成員對機組現(xiàn)狀和運行數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)原有的箱式碎渣機容量太小，干渣機鏈條傳動快，爐渣不能及時帶走，導致干渣機頻繁報故障，在公司生技科的幫助下，他們將箱式碎渣機改為鏈條式后，不僅堵渣問題得到了解決，鍋爐設備的檢修成本也明顯降低。與此同時，這項技術改造成果也一舉獲得自治區(qū)質量管理一等獎。

“有所‘為’，才會有所‘位’”，這是寫在張博濤每一本筆記首頁的一句話，從進入工作崗位開始，他就下定決心既然干上了鍋爐這一行，就要熱愛它、干好它，現(xiàn)在的張博濤儼然是天富發(fā)電產(chǎn)業(yè)鍋爐專業(yè)的行家里手?！耙郧爸皇瞧胀▎T工的時候，干好自己的活就行，當了班長以后，啥事都要操心。這些人歸我管，我就要對他們負責。以前覺得班長算個小‘官’，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，這個‘官’真不好當……”□