◎王苗

目前，在推動(dòng)全民閱讀浪潮的影響下，公共圖書館在全民閱讀推廣當(dāng)中的作用逐漸凸顯?！吨腥A人民共和國公共圖書館法》自2018年1月1日施行，其中【第一章】第三條中明確規(guī)定：公共圖書館是社會(huì)主義公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)將推動(dòng)、引導(dǎo)、服務(wù)全民閱讀作為重要任務(wù)。旨在推動(dòng)我國公共圖書館事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，引領(lǐng)并且?guī)?dòng)全民閱讀事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。在此種背景下，公共圖書館在閱讀推廣方面的創(chuàng)新就顯得尤其重要。

一、新時(shí)代公共圖書館閱讀推廣方式創(chuàng)新分析

（一）重點(diǎn)開展公共服務(wù)建設(shè)，促進(jìn)業(yè)態(tài)之間的有效融合與創(chuàng)新

目前，有許多公共圖書館正在積極探索多業(yè)態(tài)發(fā)展路徑，努力促進(jìn)圖書閱讀與其他業(yè)態(tài)之間的有效融合以及創(chuàng)新。例如，太倉市圖書館在2015年開展了“左手咖啡右手書”項(xiàng)目，并且在諸多閱讀基地當(dāng)中開展了閱讀推廣以及科普宣傳等活動(dòng)。在此期間，太倉市圖書館共計(jì)與市內(nèi)的12家咖啡館完成了洽談并開展了合作，將其作為閱讀活動(dòng)開展的主要基地，在其中藏儲(chǔ)了大量書籍，不僅能夠?yàn)樽x者提供便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，還極大地提升了咖啡館的經(jīng)濟(jì)效益。除此以外，還有許多公共圖書館采取了強(qiáng)強(qiáng)合作、助力服務(wù)等形式，有效開展了閱讀推廣創(chuàng)新工作。例如，北京海淀區(qū)圖書館與超市發(fā)集團(tuán)建立了合作關(guān)系，二者之間互相借助對(duì)方的資源優(yōu)勢(shì)，打造出了海淀區(qū)第一家全天候“共享書房”拉近了圖書與群眾之間的距離。在此項(xiàng)目當(dāng)中，依照超市發(fā)集團(tuán)的要求，海淀區(qū)圖書館為“超·書房”單獨(dú)建立了書目庫，并且與多個(gè)大型出版單位進(jìn)行了商談并達(dá)成共識(shí)，選取了質(zhì)量上乘、銷路廣闊的書籍，書籍的種類更是多種多樣。除此以外，共享書房當(dāng)中的書籍只能用于閱覽，并不對(duì)外出售以及借閱，有效降低了書籍管理難度。在共享書房當(dāng)中，會(huì)依照出版單位的具體狀況及時(shí)更新書籍，并且會(huì)綜合考慮讀者的具體需求，在逐步建設(shè)與發(fā)展的過程中更多地尋求合適的合作對(duì)象，努力建立更多的共享書房，力求拉近書籍與群眾之間的關(guān)系。

（二）打造主題圖書館

建設(shè)主題圖書館，能夠與所在城市所具備的文化氛圍以及氣質(zhì)相契合，增強(qiáng)讀者在閱覽圖書過程中的滿足感。例如，由蘇州圖書館、蘇州市拙政園管理處、蘇州新華書店有限責(zé)任公司共同建設(shè)的蘇州首家園林主題特色圖書館，即蘇州園林書房，能夠有效凸顯蘇州的園林文化特點(diǎn)。此書房的建造設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐膱@林文化特點(diǎn)，彰顯了當(dāng)?shù)氐奈幕瘍?nèi)涵以及人文精神，涉及到了當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)習(xí)俗等諸多內(nèi)容。與此同時(shí)，蘇州圖書館以及新華書店對(duì)讀者的服務(wù)也延伸到了蘇州園林書房當(dāng)中，在書房的自助借閱以及還書區(qū)域，讀者可以憑借蘇州圖書館的借閱證進(jìn)行圖書借還。另外，蘇州園林書房還與蘇州圖書館的線上借閱平臺(tái)相連接，讀者可以通過網(wǎng)絡(luò)借閱書籍，并由圖書館服務(wù)人員自主投遞，為讀者的書籍借閱提供便利。

（三）統(tǒng)籌規(guī)劃，拓展服務(wù)，加強(qiáng)農(nóng)村圖書館閱讀推廣創(chuàng)新服務(wù)

當(dāng)閱讀推廣隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)真正走進(jìn)全民閱讀時(shí)代，縣、鄉(xiāng)村圖書館（以下統(tǒng)稱為農(nóng)村圖書館）。對(duì)農(nóng)村圖書館而言是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。近年來農(nóng)村圖書館通過總分館制建設(shè)的實(shí)施，積極探索，借鑒創(chuàng)新，根據(jù)農(nóng)村居民的文化需求，進(jìn)行全民閱讀推廣創(chuàng)新工作，形成符合本館實(shí)際特點(diǎn)的閱讀推廣活動(dòng)規(guī)模，促進(jìn)農(nóng)村圖書館可持續(xù)發(fā)展。筆者認(rèn)為，農(nóng)村圖書館可以從以下幾個(gè)方面開展閱讀推廣創(chuàng)新分析：

一是加強(qiáng)農(nóng)村少兒經(jīng)典閱讀推廣。農(nóng)村圖書館以培養(yǎng)少年兒童閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力為目標(biāo)，充分利用館藏資源，傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，舉辦各類閱讀推廣活動(dòng)讓孩子們走進(jìn)圖書館、認(rèn)知圖書館，比如每年的“4.23世界讀書日”讀書月活動(dòng)啟動(dòng)儀式走進(jìn)縣城各個(gè)小學(xué)幼兒園、“掃碼看書，百城共讀”電子書閱讀推廣活動(dòng)及邀請(qǐng)幼兒園小朋友參觀圖書館社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。根據(jù)不同年齡、不同性別、不同愛好少年兒童的智力、心理、認(rèn)知能力和特點(diǎn)，推薦優(yōu)秀經(jīng)典讀物，開展經(jīng)典誦讀、馬拉松閱讀接力競賽、征文繪畫、演講賽等形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動(dòng)。

二是持續(xù)推進(jìn)利用節(jié)假日、傳統(tǒng)廟會(huì)等進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)。針對(duì)農(nóng)村居民居住都比較分散，只有在慶祝節(jié)日時(shí)才能聚在一起歡度佳節(jié)的特點(diǎn)，圖書館可以利用這些契機(jī)定期開展閱讀宣傳活動(dòng)：春聯(lián)義寫義送活動(dòng)、新春流動(dòng)服務(wù)進(jìn)基層活動(dòng)、春節(jié)主題年俗文化圖片展、“猜燈謎 鬧元宵”有獎(jiǎng)競猜、剪紙等活動(dòng)，活動(dòng)期間重點(diǎn)推薦農(nóng)業(yè)類圖書、安全知識(shí)、健康保健等多種領(lǐng)域方面的信息資料，調(diào)動(dòng)農(nóng)村居民素質(zhì)閱讀的積極性，提高農(nóng)村居民的閱讀興趣，滿足農(nóng)村居民日益增長的文化需求。

二、公共圖書館閱讀推廣與創(chuàng)新的內(nèi)在邏輯

（一）將閱讀服務(wù)與公共服務(wù)進(jìn)行有效結(jié)合，促進(jìn)圖書館服務(wù)體系升級(jí)

1.打造具有創(chuàng)意的生活空間

公共圖書館在為成年讀者規(guī)劃閱讀空間時(shí)，可以更多利用本身所具有的優(yōu)勢(shì)，深化讀者對(duì)所閱覽書籍的理解。目前，人們對(duì)生活水準(zhǔn)的關(guān)注度逐漸上升，更加愿意閱覽一些具有生活特色的書籍，比如植物種植、編織、廚藝等，從而提升自身的生活水平。因此，公共圖書館可以定期開展與生活書籍有關(guān)的活動(dòng)，并邀請(qǐng)相關(guān)志愿者以及專家到圖書館內(nèi)開展教學(xué)活動(dòng)，以此來豐富城市居民的閱讀生活空間。

2.建設(shè)城市書房

圖書館在建設(shè)城市書房的過程中，要重點(diǎn)關(guān)注圖書館品質(zhì)閱讀所能帶來的影響效果。當(dāng)前，讀者的碎片時(shí)間較多，然而，卻經(jīng)常被一些無用的碎片信息所占領(lǐng)，并未實(shí)現(xiàn)對(duì)碎片時(shí)間的高效利用?；诖?，圖書館可以為讀者提供具有專業(yè)性的閱讀引導(dǎo)，有效提升讀者在閱讀過程中的深度。例如，據(jù)北京大興區(qū)的圖書館的調(diào)查結(jié)果顯示，目前雖然有許多讀者愿意閱覽經(jīng)典書籍以及名著，然而，在自身閱讀能力的限制下，讀者并不能對(duì)書籍的內(nèi)容有深刻理解。因此，圖書館應(yīng)該經(jīng)常邀請(qǐng)相關(guān)專家以及編輯人員作為閱讀志愿服務(wù)人員，對(duì)讀者進(jìn)行積極引導(dǎo)。

（二）從共同體視角出發(fā)開展閱讀推廣創(chuàng)新活動(dòng)

1.公共圖書館當(dāng)中所提供的閱讀服務(wù)引導(dǎo)工作與社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步有著緊密的聯(lián)系，二者能夠形成完整的生態(tài)系統(tǒng)，需要多個(gè)系統(tǒng)之間進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)與合作，通過共同體形式達(dá)成共同的目標(biāo)。公共圖書館需要與學(xué)校之間形成共同體。對(duì)于公共圖書館來講，學(xué)生讀者不僅僅是其中十分重要的讀者群體，更是圖書館閱讀體系建立與完善的主要參與人員。因此，公共圖書館在與學(xué)校開展合作時(shí)，要重視對(duì)學(xué)生讀者的閱讀引導(dǎo)工作。此外，還應(yīng)當(dāng)與書店之間形成良好的合作關(guān)系，建立共同體。公共圖書館可以與書店之間搭建“你讀書，我買單”的模式，共同建立起具有共享性、聯(lián)合性的合作平臺(tái)，將采購圖書的權(quán)利交給讀者，有效激發(fā)讀者參與閱讀的熱情，與讀者的圖書閱讀需求相契合。公共圖書館應(yīng)為滿足不同層次讀者的需求，積極創(chuàng)新服務(wù)手段，優(yōu)化閱讀空間，例如我們沁縣圖書館從2017年以來連續(xù)推廣了五屆“你讀書，我買單”借閱模式活動(dòng)。在第22屆—26屆“世界讀書日”期間，與縣新華書店合作，推廣“你讀書，我買單”借閱模式活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)，打破了讀者、書店、圖書館之間的數(shù)據(jù)壁壘，實(shí)現(xiàn)多方共贏，進(jìn)一步為讀者拓寬延伸借閱服務(wù)及借閱渠道，是我館連續(xù)五年全民讀書月奉獻(xiàn)給讀者朋友們的一道精美大餐，活動(dòng)成果顯著，受到社會(huì)各界的好評(píng)，每次活動(dòng)共有約2000余人參加，辦理讀者證100余個(gè)，借還圖書3000余冊(cè)。

2.加強(qiáng)農(nóng)村本土傳統(tǒng)文化閱讀推廣。閱讀推廣應(yīng)突出地方文化特色，探索形成符合本地實(shí)際的閱讀推廣方式；傳統(tǒng)文化與閱讀相結(jié)合，開展民俗、名產(chǎn)、名勝等不同主題內(nèi)容的閱讀朗誦等活動(dòng)，挖掘地方特色文化資源，打造本土特色文化閱讀品牌，為農(nóng)村居民學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化創(chuàng)建平臺(tái)。比如我們沁縣的吳琠文化、沁州黃小米的歷史發(fā)展源淵等，我們正朝著這方面工作努力。

3.閱讀推廣應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展主題，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不忘初心、牢記使命，秉承“傳承文明、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，堅(jiān)持舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，廣泛開展多層次、多形式的閱讀推廣活動(dòng)。

三、結(jié)語

總而言之，在社會(huì)建設(shè)進(jìn)程逐步推進(jìn)的背景下，為進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀，推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè)，營造良好文化氛圍，推動(dòng)全社會(huì)形成愛讀書、讀好書、善讀書的新風(fēng)尚，圖書館需要重點(diǎn)開展閱讀推廣活動(dòng)，通過多樣化的方法激發(fā)讀者的閱讀欲望，為讀者營造出具有獨(dú)特氛圍的閱讀空間，依照閱讀群體的特點(diǎn)開展多種多樣的圖書館宣傳活動(dòng)，與對(duì)應(yīng)的企業(yè)單位之間聯(lián)合開展閱讀活動(dòng)，為讀者的借閱活動(dòng)提供更加便捷的服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)公共圖書館的閱讀推廣與有效創(chuàng)新，從而有效激發(fā)讀者的閱讀欲望，提升城鄉(xiāng)居民的文化底蘊(yùn)，在全社會(huì)形成良好的讀書氛圍，促進(jìn)我國文化建設(shè)工作的繁榮發(fā)展。