李佳倪

（北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院，北京 100102）

一、前言

現(xiàn)階段在我國(guó)大學(xué)校園里，大學(xué)生的各種安全事故頻出，這對(duì)于構(gòu)建良好和諧校園來(lái)說(shuō)是非常不利的，為了改變這些情況，校園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)一定要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育以及安全教育管理，深化教育體制改革，轉(zhuǎn)變教育方式，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

二、當(dāng)代大學(xué)生在教育過(guò)程中主要面臨的安全問(wèn)題

現(xiàn)階段在我國(guó)大學(xué)教育過(guò)程中，由于大學(xué)生剛步入大學(xué)校園，在對(duì)學(xué)生的管理和控制上面，沒(méi)有高中那樣嚴(yán)格，所以面對(duì)這樣的變化，大學(xué)生往往會(huì)發(fā)生很多安全問(wèn)題，不止存在于財(cái)產(chǎn)損失方面，而且還存在于人身傷害方面，本來(lái)就對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在大學(xué)教育過(guò)程中所面臨的一些安全問(wèn)題展開(kāi)了具體的論述。

（一）缺乏良好的身體素質(zhì)

通過(guò)對(duì)我國(guó)大學(xué)生的體育素質(zhì)測(cè)試中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的身體素質(zhì)弱化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，這對(duì)我國(guó)未來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常不利的，而且通過(guò)疾病譜的變化，也可以看到當(dāng)前的很多慢性疾病，已經(jīng)呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì)，這對(duì)我國(guó)未來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常不利的，有疾病年輕化的趨勢(shì)，勢(shì)必會(huì)對(duì)我國(guó)的年輕勞動(dòng)力造成嚴(yán)重的影響，導(dǎo)致我國(guó)很多崗位，而缺乏相應(yīng)的工作人員，嚴(yán)重制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，通過(guò)對(duì)我國(guó)某些大學(xué)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生缺乏一種自主鍛煉的意識(shí)，在平常沒(méi)有課的時(shí)候，也只是在宿舍打游戲，追劇并不會(huì)進(jìn)行體育鍛煉，而且對(duì)于一些體育課還是非常排斥的，經(jīng)常發(fā)生逃課的現(xiàn)象。其次，當(dāng)前大學(xué)生缺乏一個(gè)良好的生活習(xí)慣，比如說(shuō)經(jīng)常訂外賣，用飲料代替水等現(xiàn)象在大學(xué)校園中也是非常常見(jiàn)的，這些不良習(xí)慣對(duì)于大學(xué)生的身體素質(zhì)提高來(lái)說(shuō)也是非常不利的。最后大學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因是非常多的，在具體的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該針對(duì)學(xué)校內(nèi)大學(xué)生的具體生活習(xí)慣來(lái)提出相應(yīng)的解決措施。

（二）缺乏個(gè)人財(cái)產(chǎn)的保管意識(shí)

現(xiàn)階段居民的生活水平和收入水平在不斷地提高，并且當(dāng)前的大學(xué)生在家中大多都是獨(dú)生女，每個(gè)家庭給大學(xué)生的生活費(fèi)是非常高的，通過(guò)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，謝謝了，我國(guó)大學(xué)生的生活質(zhì)量普遍較高，這就導(dǎo)致了在大學(xué)校園里有些大學(xué)生存在鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，并且對(duì)自身的財(cái)產(chǎn)缺乏一種良好的保護(hù)意識(shí)，非常容易上當(dāng)受騙，每年大學(xué)生上當(dāng)受騙的新聞層出不窮。其次，在日常的生活中，對(duì)于自身的一些貴重金屬以及首飾也并沒(méi)有良好的保護(hù)措施。在大學(xué)宿舍里，特別容易發(fā)生貴重首飾以及電腦被盜的案例。

（三）缺乏明辨是非的能力

大學(xué)教育階段，大學(xué)生都缺乏比較豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，非常容易上當(dāng)受騙，特別是在大學(xué)校園內(nèi)，人流量比較復(fù)雜，各種各樣的人都能夠進(jìn)出大學(xué)校園，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)有很多傳銷組織盯上大學(xué)生，每年大學(xué)生誤入傳銷窩點(diǎn)的案例也數(shù)不勝數(shù)。主要就是因?yàn)榇髮W(xué)生缺乏一個(gè)明辨是非的能力，對(duì)自身沒(méi)有一個(gè)良好的安全保護(hù)意識(shí)。近幾年在我國(guó)大學(xué)校園里由于還不上各類貸款而被逼跳樓自殺的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，這也是由于大學(xué)生經(jīng)受不住各類誘惑而又缺乏應(yīng)變是非的能力，誤入了放貸者的圈套，賠上了自己的性命。

（四）缺乏良好的心理承受能力

通過(guò)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代大學(xué)生有三成以上都存在心理問(wèn)題，主要是由于大學(xué)生現(xiàn)在心理承受能力比較弱，對(duì)于各類問(wèn)題并不能及時(shí)地進(jìn)行自我開(kāi)導(dǎo)和疏解，再加上社會(huì)環(huán)境以及外界壓力越來(lái)越大，導(dǎo)致大學(xué)生的內(nèi)在心理壓力也越來(lái)越大，如果不進(jìn)行及時(shí)的調(diào)節(jié)，那么很有可能出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。當(dāng)前大學(xué)生抑郁的發(fā)病率在逐年升高，應(yīng)當(dāng)引起高校教育者的重視。

三、大學(xué)生思想政治教育與提高大學(xué)生安全教育管理的聯(lián)系

大學(xué)生思想政治教育與大學(xué)生安全教育管理之間是存在密切聯(lián)系的，可以將這兩門課程合并起來(lái)，進(jìn)行共同的教育，主要是由于這兩門課程的教育理念，教學(xué)方法以及教學(xué)的目的都是一樣的，都是通過(guò)多種多樣的教學(xué)方式，不斷地提高大學(xué)生的心理承受能力，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師可以將大學(xué)生的思想政治教育以及大學(xué)生的安全管理，等內(nèi)容進(jìn)行融合，通過(guò)多媒體等方式向大學(xué)生傳播相應(yīng)的知識(shí)，讓大學(xué)生建立一個(gè)正確的三觀。通過(guò)哲學(xué)角度來(lái)看大學(xué)生的，知識(shí)素養(yǎng)與安全教育是存在密切聯(lián)系的，安全教育是大學(xué)生思想政治教育的特殊性，而思想政治教育是大學(xué)生安全教育的普遍性，普遍性和特殊性是對(duì)立統(tǒng)一的，因此，在具體的教育過(guò)程中，不能忽視兩者之間的關(guān)系，將兩者融合起來(lái)進(jìn)行相關(guān)的教育活動(dòng)，可以很好地提高，實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量，減少課時(shí)，讓學(xué)生把更多的精力放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上。在這個(gè)過(guò)程中都要重視學(xué)生的心理教育，要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用要引起相關(guān)教師的重視，在教育過(guò)程中不斷完善相應(yīng)的教育課程和教育理念，充分提高大學(xué)生的思想政治教育與安全教育管理水平。

四、思想政治教育在大學(xué)生安全教育管理過(guò)程中發(fā)揮的作用

在大學(xué)教育過(guò)程中開(kāi)展思想政治教育會(huì)方便對(duì)大學(xué)生的安全教育管理會(huì)提高大學(xué)生的自我防范以及自我保護(hù)的意識(shí)，以下就是針對(duì)思想政治教育，對(duì)大學(xué)生安全教育管理的具體的一些作用和功能的分析，希望有關(guān)單位在開(kāi)展大學(xué)生思想教育的過(guò)程中引起相關(guān)的重視。

（一）引領(lǐng)作用

大學(xué)校園教育階段對(duì)于大學(xué)生形成一個(gè)比較正確，積極向上的人生觀，世界觀，價(jià)值觀是非常重要的，一個(gè)人只有有了正確的三觀，才能在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中不斷地探索前進(jìn)的道路，走上正確的發(fā)展旅程，才會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值，才會(huì)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，音大學(xué)生的思想政治教育對(duì)于大學(xué)生的安全教育來(lái)說(shuō)是一種引領(lǐng)作用，引領(lǐng)大學(xué)生形成一個(gè)正確的三觀。其次，大學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但是在具體的校園活動(dòng)過(guò)程中，有些學(xué)生忽略了這個(gè)問(wèn)題，但是通過(guò)大學(xué)生分享性的教育，可以把學(xué)生引領(lǐng)到學(xué)習(xí)這條道路上來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能實(shí)現(xiàn)階段最重要的課程。

（二）調(diào)節(jié)作用

該大學(xué)教育階段大學(xué)生的課程以及各種活動(dòng)會(huì)給大學(xué)生的心理造成一定的壓力，這時(shí)候就需要大學(xué)生進(jìn)行不斷的調(diào)節(jié)，而通過(guò)大學(xué)生思想制度教育，可以實(shí)現(xiàn)這種調(diào)節(jié)作用，通過(guò)相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)，可以讓大學(xué)生學(xué)習(xí)到相應(yīng)的調(diào)解方式，在日常的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中，面對(duì)困難可以及時(shí)地調(diào)整自身的心態(tài)，更好的迎難而上，解決各種問(wèn)題，守護(hù)大學(xué)生的心理健康。

（三）保障作用

在大學(xué)教育階段都會(huì)有相應(yīng)的大學(xué)生課堂守則以及相應(yīng)的行為規(guī)范，在具體的教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)大學(xué)生思想政治教育來(lái)提高大學(xué)生的服從性，然后他們?cè)谌粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守相應(yīng)的規(guī)定，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間的友好和諧交流，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的校園，創(chuàng)設(shè)一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）激勵(lì)作用

在大學(xué)教育階段，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)是必不可少的，要想讓學(xué)生形成一個(gè)良好的辯證思維，在看待問(wèn)題時(shí)，能夠抓住事物的主要矛盾。通過(guò)思想政治教育，可以為大學(xué)生建設(shè)一個(gè)良好的激勵(lì)環(huán)境，在這種環(huán)境下，有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)成果好好學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，不僅可以讓大學(xué)生更快更好的掌握專業(yè)知識(shí)技能，而且還有利于大學(xué)生形成一個(gè)良好的心理狀態(tài)，面對(duì)各種困難的時(shí)候，能夠勇往直前，積極向上。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生的思想政治教育與大學(xué)生的安全教育管理在本質(zhì)上是一致的，可以將兩者融合起來(lái)，創(chuàng)新教學(xué)方式，深化教學(xué)改革，以教師為引導(dǎo)，讓大學(xué)生形成一個(gè)正確的三觀，在自身發(fā)展道路上，可以時(shí)刻沿著正確的道路前進(jìn)，不斷地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值，避免大學(xué)生誤入歧途，促進(jìn)大學(xué)生的更好發(fā)展。