言意文

（湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲 412001）

高校是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的高等教育學(xué)府，肩負(fù)著立德樹人、為黨育人、為國(guó)育才的重大職責(zé)使命。黨建工作在高校建設(shè)中具有特殊地位和作用，習(xí)近平總書記指出：“高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。”他在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育作出了全面動(dòng)員部署、提出了明確目標(biāo)要求，這為新時(shí)期高校完善學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)指明了方向，提供了根本遵循。

一、高校以黨史學(xué)習(xí)教育助推學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要意義

在黨史教育中，要求黨員刻苦學(xué)習(xí)馬列主義，并根據(jù)中國(guó)的國(guó)情和時(shí)代的變化進(jìn)行調(diào)整自身思想和行動(dòng)。我們必須堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義道路，認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)主義社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，在實(shí)際工作中，不怕苦，不怕累，堅(jiān)守崗位，品德高尚，素質(zhì)過硬。只有思想統(tǒng)一，才能充分發(fā)展，黨史教育可以增強(qiáng)黨組織為人民服務(wù)的宗旨，可以明確黨的前進(jìn)路線，提高黨員思想積極性和工作干勁。

在長(zhǎng)期的發(fā)展壯大過程中，黨給我們留下了許多寶貴的革命傳統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)黨的歷史，我們可以對(duì)過去有深刻的了解。黨的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的，在此期間經(jīng)歷了許多挫折和艱辛，但黨在困難中表現(xiàn)出的不屈不撓、迎難而上的精神，這種艱苦奮斗的精神和勇氣值得新時(shí)代的黨員學(xué)習(xí)。新黨員出生在一個(gè)和平繁榮的時(shí)代，他們不能對(duì)黨在成長(zhǎng)過程中遇到的困難有深刻的理解和同情。艱苦奮斗的精神在任何時(shí)代都不會(huì)過時(shí)。只有加強(qiáng)黨的歷史教育，讓黨員了解黨的歷史，才能繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，并運(yùn)用到新時(shí)期的建設(shè)工作中去。

有計(jì)劃地引進(jìn)各種魔芋產(chǎn)業(yè)建設(shè)的人才，加大科技創(chuàng)新和魔芋農(nóng)產(chǎn)品研發(fā)力度。在種植方面，加大對(duì)魔芋優(yōu)良芋種的研發(fā)，加強(qiáng)對(duì)于魔芋病害的綜合防治研究；在加工方面，提高魔芋深加工水平，開發(fā)多樣化的魔芋產(chǎn)品，如魔芋中含有葡甘露聚糖、蛋白質(zhì)和氨基酸及各種礦物質(zhì)微量元素，對(duì)于魔芋在減肥和保健上的優(yōu)勢(shì)應(yīng)加以利用，開發(fā)新的魔芋產(chǎn)品［5］。

黨史是思想政治教育的資源寶庫，黨史學(xué)習(xí)教育是各級(jí)黨組織和廣大黨員干部加強(qiáng)組織思想作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈創(chuàng)新推進(jìn)。新形勢(shì)下，以黨史學(xué)習(xí)教育助推高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是在高校鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持黨的立德樹人根本教育任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)深入發(fā)展的需要。

高校黨組織要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，充分運(yùn)用獨(dú)特的紅色資源優(yōu)勢(shì)，以黨史學(xué)習(xí)教育助推學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，借梯上樓，與時(shí)俱進(jìn)，以取得入腦入心、漸入佳境的效果。

二、高校以黨史學(xué)習(xí)教育助推學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

（一）得天獨(dú)厚的學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢(shì)。

本文以飛機(jī)部件交點(diǎn)裝配協(xié)調(diào)為研究對(duì)象，在建立特征公差域與T-Map映射關(guān)系的基礎(chǔ)上，提出了基于T-Map的部件交點(diǎn)裝配數(shù)字化協(xié)調(diào)方法。

以黨史學(xué)習(xí)教育助推高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，需要認(rèn)真研讀黨史著作、用好紅色資源開展黨史教育、打造精品黨課、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。我們要通過精心組織，充分利用線上、線下學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育陣地和資源，積極推進(jìn)形式創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、載體創(chuàng)新，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)。引導(dǎo)黨組織全體成員學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，從黨史學(xué)習(xí)中汲取真理的力量、信仰的力量、道德的力量和實(shí)踐的力量。

（二）自我激勵(lì)的學(xué)習(xí)動(dòng)力

教學(xué)質(zhì)量是高校的生命線，更具活力、更具實(shí)效性的大學(xué)課堂是教育教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。教學(xué)學(xué)術(shù)理論為解決大學(xué)創(chuàng)新教學(xué)瓶頸提供了嶄新視角和實(shí)踐指導(dǎo)。教學(xué)學(xué)術(shù)能力是教師以教學(xué)學(xué)術(shù)觀念為指引,按學(xué)術(shù)研究方式從事教學(xué)工作所必需的素質(zhì)與能力。它是教學(xué)能力與學(xué)術(shù)能力的彰顯與融合。文章基于教學(xué)學(xué)術(shù)理念探討大學(xué)教師教學(xué)能力提升的相關(guān)策略和可行路徑。教師應(yīng)在樹立教學(xué)學(xué)術(shù)理念的前提下更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，守正創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì), 為課堂賦能，激發(fā)學(xué)生探究性思維習(xí)慣，幫助其深度建構(gòu)知識(shí)，確保創(chuàng)新課堂的有效實(shí)施，以此保障和提升高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）獨(dú)特的人才素質(zhì)優(yōu)勢(shì)

習(xí)近平總書記指出，“要教育引導(dǎo)全黨胸懷中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，樹立大歷史觀，從歷史長(zhǎng)河、時(shí)代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機(jī)理、探究歷史規(guī)律，提出因應(yīng)的戰(zhàn)略策略，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性?！币渣h史學(xué)習(xí)教育助推高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，我們要把黨史放在中華民族發(fā)展史和人類政黨政治發(fā)展史中學(xué)習(xí)考察，把各時(shí)期黨史貫通起來，把“四史”貫通起來，與中華文明發(fā)展史聯(lián)系，與世界政黨史比較，以長(zhǎng)時(shí)段和大視角認(rèn)清歷史本質(zhì)、把握歷史規(guī)律。

（四）創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念

創(chuàng)新是就是勇于在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲得經(jīng)驗(yàn)，最終取得進(jìn)步，是事物發(fā)展的根本動(dòng)力，也是推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織發(fā)展的根本動(dòng)力。探討如何以黨史學(xué)習(xí)教育助推學(xué)習(xí)型黨組織教育，本身就是學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式方法的創(chuàng)新思考。

三、以黨史學(xué)習(xí)教育助推高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的基本原則

（一）堅(jiān)持大歷史觀

高校的高素質(zhì)人才群體，使得高校在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和強(qiáng)大的創(chuàng)新動(dòng)力。高校黨組織的黨員干部本身具有較高的政治覺悟和知識(shí)文化修養(yǎng)，思想上更能夠跟隨黨的發(fā)展而發(fā)展，跟上時(shí)代潮流，因而才成為了黨組織的一份子。高校黨組織建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要充分利用這一基本優(yōu)勢(shì)，深入學(xué)習(xí)黨的歷史發(fā)展和建設(shè)理論，總結(jié)黨在實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)，用于自身的進(jìn)步和發(fā)展。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，總結(jié)借鑒黨在實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷跟隨時(shí)代潮流、跟隨黨的發(fā)展而發(fā)展，對(duì)高校黨員自身發(fā)展也具有切身意義。

此外，政府應(yīng)該加大對(duì)科技的投入，將科技資源與科技戰(zhàn)略計(jì)劃緊密結(jié)合，增強(qiáng)科技創(chuàng)新的目的性與戰(zhàn)略性，并加強(qiáng)政府采購對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的市場(chǎng)拉動(dòng)作用、導(dǎo)向作用、分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)作用和法律保護(hù)作用，減少影響技術(shù)創(chuàng)新的不確定性因素，從而有效地推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從根本上，改變我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新能力弱、技術(shù)含量低的現(xiàn)狀，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群升級(jí)。

建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨組織，是黨中央建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程,黨的建設(shè)工程是永無止境的，這決定了高校學(xué)習(xí)型黨組織的發(fā)展同樣具有持續(xù)動(dòng)力。高校的是學(xué)習(xí)和宣傳馬克思主義并推進(jìn)馬克思主義大眾化的主陣地，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要基地，也是體現(xiàn)高素質(zhì)和高文化水平的知識(shí)基地。高校黨員思維活躍、知識(shí)豐富，其高素質(zhì)和高文化水平促進(jìn)了高校黨組織具有不斷創(chuàng)新、不斷超越的內(nèi)在需求和渴望，是高校以黨史學(xué)習(xí)教育助推學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力。

（二）堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)譜表提學(xué)習(xí)相結(jié)合

以黨史學(xué)習(xí)教育助推學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，必須堅(jiān)持繼承原有成果與持續(xù)創(chuàng)新兩者并重，在繼承中豐富和發(fā)展高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的內(nèi)容、形式、方法、制度，在創(chuàng)新中獲得高校教育事業(yè)和黨建事業(yè)發(fā)展。

（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合

高校的各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展都與學(xué)習(xí)結(jié)合緊密，以黨史學(xué)習(xí)教育助推高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)關(guān)鍵在于通過學(xué)習(xí)提升教學(xué)科研和管理技能，在教學(xué)科研和管理工作中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，將黨史知識(shí)和學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)際工作中，更好的指導(dǎo)工作，使理論與實(shí)際結(jié)合，工作與學(xué)習(xí)互長(zhǎng)，提升學(xué)習(xí)成果。

高校黨組織承擔(dān)著鑄魂育人、立德樹人的根本任務(wù)，是黨在高校的戰(zhàn)斗堡壘。高校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)施完備，人文知識(shí)資源豐富，信息化資源、技術(shù)和方法手段多樣，學(xué)習(xí)渠道廣泛，具有得天獨(dú)厚的黨史學(xué)習(xí)、研究?jī)?yōu)勢(shì)。高校師生黨員知識(shí)豐富、文化基礎(chǔ)深厚，是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過程中強(qiáng)大的黨史知識(shí)儲(chǔ)備庫，本身就是最寶貴的財(cái)富，是高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中最富有活力的資源形式。

（四）堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新并重

培養(yǎng)學(xué)習(xí)型黨員個(gè)體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在學(xué)習(xí)中遇到困難要學(xué)會(huì)尋求團(tuán)體的幫助，通過團(tuán)體的力量克服苦難，既能提高個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更有助于學(xué)習(xí)型黨組織凝聚力的形成?？梢圆扇訉迂?fù)責(zé)，逐級(jí)監(jiān)督的方式，從上到下，主管領(lǐng)導(dǎo)檢查下屬的學(xué)習(xí)情況，也可以互相監(jiān)督檢查，每月交流檢閱讀書筆記和閱讀情況等。

我們收集在2004年11月～2014年11月期間，在首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京同仁醫(yī)院診治的11例RDD病人的臨床病歷資料?；颊呷繛橹袊?guó)籍，其中男性4例，女性7例，男性/女性比例1:1.75，年齡從18～80歲不等，平均53.9歲。除1例不明確外，其余病例診斷時(shí)癥狀持續(xù)時(shí)間從2～48個(gè)月不等，平均13個(gè)月（見表1）。所有病例RDD診斷均得到病理確診。

四、四“度”并舉，創(chuàng)新學(xué)習(xí)——以黨史學(xué)習(xí)教育助推高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的途徑

馬體實(shí)訓(xùn)黨支部由馬克思主義學(xué)院、體育課部和實(shí)訓(xùn)中心教師黨員組成，思想政治理論課教師黨員是以黨史學(xué)習(xí)教育助推學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

不料，楊力生的父母聽說楊秋香家中經(jīng)濟(jì)條件差，說什么也不讓兒子要這個(gè)媳婦。老兩口雖然都是老實(shí)人，可嫌貧愛富思想嚴(yán)重，并且說話也不會(huì)講究方法。一聽吳玉梅說楊秋香家里窮，楊力生的父親便立即說：

（一）全員分層次學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W習(xí)深度

黨的歷史波瀾壯闊，博大精深，取之不竭，用之不盡。學(xué)習(xí)黨史必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)百年黨史，汲取奮進(jìn)力量。按照學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的要求，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部表率作用、調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性主動(dòng)性，立足黨員干部自身實(shí)際，以正在做的事情為中心，根據(jù)不同層次確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)黨史，要著眼于增強(qiáng)黨性觀念、提高領(lǐng)導(dǎo)水平；基層黨員學(xué)黨史，要著眼于加深對(duì)黨章和黨的理論的理解，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)；青年黨員尤其是“80后”、“90后”黨員學(xué)黨史，要著重在培養(yǎng)黨員意識(shí)，陶冶道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀上下功夫。對(duì)于入黨積極分子，重在學(xué)習(xí)掌握基本黨史知識(shí)，了解黨的紀(jì)律和規(guī)矩。不同層次人員選用不同特點(diǎn)的學(xué)習(xí)讀本和教育內(nèi)容，才能收到良好學(xué)習(xí)效果。

（二）抓住重大契機(jī)，提高學(xué)習(xí)溫度

以黨史學(xué)習(xí)教育助推學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，要抓住黨和國(guó)家重大政策出臺(tái)、重大活動(dòng)開展及舉辦重大節(jié)慶日、紀(jì)念日活動(dòng)等契機(jī)，組織開展黨史學(xué)習(xí)。圍繞黨的重要會(huì)議的召開，及時(shí)組織學(xué)習(xí)歷史上黨的理論創(chuàng)新成果、重要方針政策、重大決策部署的形成和發(fā)展過程；圍繞“五一”“五四”“七一”“八一”“十一”等重要節(jié)慶日以及重大黨史事件紀(jì)念日，組織開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史以及黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、民族精神和時(shí)代精神等專題學(xué)習(xí)教育；圍繞重要黨史人物、英模人物等紀(jì)念活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡和崇高思想等。時(shí)機(jī)抓得好、抓得準(zhǔn)，黨史學(xué)習(xí)教育就能夠收到事半功倍的效果。要堅(jiān)持把集中學(xué)習(xí)和日常學(xué)習(xí)結(jié)合起來，切實(shí)加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)的制度化建設(shè)，建立健全學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)情況通報(bào)等制度，努力形成黨員干部黨史學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。

（三）加強(qiáng)陣地建設(shè)，拓展學(xué)習(xí)廣度

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，要借全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育“東風(fēng)”，豐富和拓展學(xué)習(xí)平臺(tái)和渠道，營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，滿足多樣化學(xué)習(xí)需求：在充分運(yùn)用本土的紅色資源的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮高校思政課、人文素養(yǎng)課程、黨校、分黨校在黨史學(xué)習(xí)教育中的主渠道作用；充分借助廣播、網(wǎng)站、新媒體等新聞媒體，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)態(tài)交流和權(quán)威黨史知識(shí)發(fā)布；積極運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體，以及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、“株洲黨建”、“紅星云”、“全國(guó)高校思政網(wǎng)育人號(hào)”等平臺(tái)，不斷提高黨員、干部以及廣大青少年黨史學(xué)習(xí)教育的信息化水平。

同時(shí)，高校黨組織要充分挖掘和運(yùn)用本土和周邊區(qū)域紅色資源，全方位、多領(lǐng)域關(guān)注、重視紅色基因傳承和革命傳統(tǒng)教育，營(yíng)造紅色文化良好氛圍，線上、線下相結(jié)合，推展更寬廣有效的黨史學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐陣地。

（四）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，確保學(xué)習(xí)效度

以黨史學(xué)習(xí)教育助推學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)必須適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)、社會(huì)環(huán)境和生活方式的新變化，廣泛搭建便捷多樣、可及可用的平臺(tái)載體，構(gòu)筑多層次、全方位、立體化的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，有效擴(kuò)大學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的覆蓋面。要結(jié)合實(shí)際積極探索富有特色的新方法，組織實(shí)踐教育、考察參觀、特色主題黨日多種形式的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)；進(jìn)一步豐富征文、知識(shí)競(jìng)賽、宣講、演講、歌詠會(huì)等廣大黨員喜聞樂見的形式，不斷擴(kuò)大覆蓋面和參與度，進(jìn)一步提升廣大黨員學(xué)習(xí)黨史、了解黨史、運(yùn)用黨史的興趣和能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力和感染力，同時(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，激發(fā)黨員干部謀發(fā)展、作貢獻(xiàn)的干勁和熱情，為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步助力。

黨的歷史既是以往的歷程豐碑，又是未來的奮斗起點(diǎn)。黨史學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于借鑒和運(yùn)用。高校要通過加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)型黨組織理論創(chuàng)新、資政育人乃至推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的積極作用，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，為開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。