袁盈

（浙江舟山群島新區(qū)旅游與健康職業(yè)學(xué)院，浙江 舟山 316100）

根據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》中的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截止至2020 年12月份，我國已有網(wǎng)民數(shù)量達到了9.89 億人，占全世界網(wǎng)民總數(shù)量的20%左右，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到了70.4%。此外，我國手機網(wǎng)民總數(shù)量達到了9.86 億人，國民手機上網(wǎng)比例在高基數(shù)背景下進一步提升。從網(wǎng)民構(gòu)成層面來分析，我國網(wǎng)民群體年齡主要集中在10 至40 歲人群，這其中占比最高的是20 至30 歲區(qū)間的人群，占據(jù)總?cè)藬?shù)的35.8%，此外在我國龐大網(wǎng)民群體中規(guī)模最大的是學(xué)生群體，占總?cè)藬?shù)的28%[1]。

現(xiàn)階段高校大學(xué)生更多的是“00”后群體，這部分大學(xué)生對手機有著嚴重的依賴性，普遍為“低頭族”，網(wǎng)絡(luò)特別是以手機為主導(dǎo)的新媒體逐步融入到了大學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)中，對大學(xué)生的思想價值形成產(chǎn)生較大影響。伴隨著新媒體的快速發(fā)展，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活提供了便捷的服務(wù)，學(xué)生可以通過各種手機APP軟件，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與效果，使得大學(xué)生度對手機的依賴性逐漸增高。另外，由新媒體產(chǎn)生的各種“快餐文化”也對大學(xué)生思想與習(xí)慣產(chǎn)生不良影響，讓大學(xué)生變得更加浮躁。針對當下新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育面臨的諸多問題，高校輔導(dǎo)員肩負著非常大的壓力和挑戰(zhàn)，如何在新媒體環(huán)境下有效開展大學(xué)生思想政治教育工作，成為了輔導(dǎo)員思想政治工作改革與創(chuàng)新的重點。

一、新媒體為思想政治教育工作帶來的機遇

（一）新媒體背景下提高了大學(xué)生在思想政治教育中的主體性

在以往高校開展的思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員是課程教學(xué)活動開展的規(guī)劃者與實施者，占據(jù)思想政治教育活動開展的主導(dǎo)地位，學(xué)生只能夠被動地接受思想政治教育知識，整個學(xué)習(xí)過程顯得十分被動。隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，得益于新媒體中信息傳輸?shù)碾p向性，擁有良好的交互性，逐步改變以往大學(xué)生被動學(xué)習(xí)的情況，可以依托于各種新媒體平臺自由、平等的闡述自身的觀點和思想，高校教育教學(xué)模式也從以往的“說教式”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)式”，從而使得大學(xué)生在高校思想政治教育中的主體性越來越高，能夠依托于新媒體自主開展各種思想政治知識的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動大學(xué)生的主卦能動性，從而逐步改進高校思想政治教育工作中的問題[2]。

（二）新媒體背景下促使思想政治教育工作開展的實效性得以強化

各個新媒體平臺中有非常豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源，高校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時，不必再局限于傳統(tǒng)內(nèi)容與素材，可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量與思想政治教育相關(guān)的信息。此外，新媒體信息傳播是依托于網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的，具有非常高的傳輸效率，信息的傳播與學(xué)習(xí)不再受到時間與空間的限制，有效提高了高校思想政治教育工作開展的靈活性。輔導(dǎo)員能夠利用新媒體第一時間精準發(fā)掘大學(xué)生思想政治教育工作開展的契合點，全面掌控每一位大學(xué)生的最新思想狀況，重視與每一位大學(xué)生的信息交流，更好的解到每一位大學(xué)生存在的思想問題，有目的性的實施思想政治教育工作，以此來保障思想政治教育工作的實效性得以強化。

（三）新媒體背景下為思想政治教育工作開展提供更加靈活的方式

通常來說，高校在開展思想政治教育工作過程中，一般只能夠通過課堂講授、主題演講以及社團活動等方式實現(xiàn)，而這些方式都是對思想政治教育知識的強制灌輸，學(xué)生接受知識非常的被動。在新媒體時代背景下，慢慢轉(zhuǎn)變了這種單一、固定的工作方式。在新媒體環(huán)境下，高校輔導(dǎo)員可以通過微博、公眾號等方式開展思想政治教育工作，能夠便捷且高效的發(fā)表各種個性化信息，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地將思想政治教育精神傳達給學(xué)生，并使其內(nèi)化成自身的思想，有效提高大學(xué)生的思想境界[3]。

二、新媒體對思想政治教育工作產(chǎn)生的挑戰(zhàn)

（一）新媒體環(huán)境下使得輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的難度更大

由于新媒體平臺是向外開放的，信息傳播的要求非常低，我國合法公民都能夠在新媒體平臺上傳播信息，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中的許多信息質(zhì)量較差，甚至存在一些虛假、暴力以及色情等不良信息。此外，在網(wǎng)絡(luò)中還有許多腐朽落后的、與人們主流價值觀嚴重不符的、充滿西方享樂主義思想的信息，而當今大學(xué)生還沒有經(jīng)歷過社會的歷練，不具備良好的信息鑒別能力，一些思想不堅定的學(xué)生極易受到這些不良思想的鼓動，進而思想迷失，使得輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時面臨更大的難度[4]。

（二）新媒體環(huán)境下降低了輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中的權(quán)威性

在以往的思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員比大學(xué)生擁有更加豐富的理論知識，能夠更好地管控思想政治教育工作開展內(nèi)容與方式。然而在新媒體環(huán)境下，這樣的優(yōu)勢將逐漸降低。大學(xué)生能夠依托于網(wǎng)絡(luò)平臺獲取自己需要的信息，而不再需要通過輔導(dǎo)員來實現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)，還有一些大學(xué)生可能在輔導(dǎo)員還未接觸到時就已經(jīng)掌握了該信息，長時間下去輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中的權(quán)威性逐漸變?nèi)?。輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間的角色定位也發(fā)生了本質(zhì)改變，在新媒體運用的影響下，慢慢轉(zhuǎn)變成為共同進步的平等關(guān)系。

三、新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作途徑

（一）充分利用新媒體資源，重視對主流媒體平臺的運用

要想有效強化新媒體環(huán)境下的輔導(dǎo)員思想政治教育工作效果，其核心在于加強對新媒體資源的充分使用[5]。需要注意的是，并不是完全的拋棄傳統(tǒng)媒體資源，而是應(yīng)當要對新媒體與傳統(tǒng)媒體資源的價值與實效性進行全面分析，充分發(fā)揮各自媒體平臺的優(yōu)勢，更好地解決輔導(dǎo)員傳統(tǒng)思想政治教育工作中的各種問題。與此同時，在加強思想政治教育工作方式改革與創(chuàng)新的過程中，也應(yīng)當要改變以往不合理的工作方式與工作體系，在新媒體環(huán)境下，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展也需要有充足的科學(xué)理念作支撐，努力探索新媒體與傳統(tǒng)媒體之間的優(yōu)勢互補方法，從而進一步提高思想政治教育工作效果。具體來說，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當要特別重視對現(xiàn)階段主流媒體平臺的運用，同時基于線上與線下相結(jié)合的模式開展實踐教育活動，有效改善信息傳播速度，讓大學(xué)生可以自主的融入到實踐教育活動中，保證輔導(dǎo)員思想政治教育工作質(zhì)量獲得更好地發(fā)展。

（二）構(gòu)建有效的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)體系

隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的全面普及，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的平時生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了非常緊密的聯(lián)系，當網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)社會熱點問題以及緊急事件時，在新媒體傳播的助推下，大學(xué)生極易受到網(wǎng)絡(luò)思想的干擾和煽動，從而出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿情?，F(xiàn)代高校大學(xué)生主要以“00”后為主，有些同學(xué)是十分嚴重的“手機控”，手機成為了大學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分，在大學(xué)生看來，網(wǎng)絡(luò)是他們?nèi)谌肷鐣钭钣行?、最便捷的方式，通過朋友圈、微博等了解實時動態(tài)信息，并在網(wǎng)絡(luò)平臺上暢所欲言，發(fā)表自身的想法與言論，一些大學(xué)生可能會因為意見不合而發(fā)生網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)暴力行為，這些都會嚴重影響到高校思想政治教育工作的開展[6]。為此，輔導(dǎo)員必須要構(gòu)建有效的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)體系，科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言論。一方面，輔導(dǎo)員要能夠及時察覺重大網(wǎng)絡(luò)事件并做好預(yù)警工作。當網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)熱門話題與事件之后，輔導(dǎo)員能夠在第一時間占據(jù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢陣地，開展科學(xué)的、積極向上的報道，讓大學(xué)生能夠正確了解事件的本質(zhì)，同時密切關(guān)注大學(xué)生的輿論發(fā)展趨勢。另一方面，輔導(dǎo)員要不斷提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，幫助大學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)公共安全意識，鼓勵實施網(wǎng)絡(luò)實名制，讓大學(xué)生在運用網(wǎng)絡(luò)過程中具備良好的責任與安全意識。

（三）搶占新媒體優(yōu)勢陣地，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作開展的主動權(quán)

高校是為社會培養(yǎng)人才的關(guān)鍵性場所，所以努力創(chuàng)設(shè)校園新媒體十分重要，有助于促進校園文化創(chuàng)建與人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。高校輔導(dǎo)員要能夠全面意識到創(chuàng)設(shè)校園新媒體的重大意義，并在實際工作中充分運用校園新媒體優(yōu)勢，不斷提高思想政治教育工作質(zhì)量。一方面，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當要正確認識到自身在思想政治教育工作的重要作用，自覺規(guī)范自身言行，具備良好的工作素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能夠在新媒體平臺上與大學(xué)生開展有效的互動交流。另一方面，輔導(dǎo)員自身要擁有一定的政治敏感性，這樣才能夠及時、有效地對大學(xué)生思想進行引導(dǎo)，理清大學(xué)生和社會主流思想之間的聯(lián)系和問題，讓大學(xué)生能夠更好與社會主流思想開展交流活動[7]。此外，輔導(dǎo)員在實施思想政治教育工作過程中，還應(yīng)當要特別重視大學(xué)生的心理、性格等特征，選取適宜的思想政治教育工作開展方式，加強與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的聯(lián)系，在不知不覺中引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的價值理念，提高在網(wǎng)絡(luò)思想教育工作開展中的主動權(quán)，改善高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作開展效果。

四、結(jié)語

在新媒體環(huán)境下，高校大學(xué)生思想政治教育工作面對的環(huán)境發(fā)生了重大改變，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當要充分意識到這些變化，充分發(fā)揮新媒體帶來的機遇，克服新媒體帶來的挑戰(zhàn)，創(chuàng)新與發(fā)展思想政治教育工作方式，不斷提高思想政治教育工作開展效果，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的價值理念。