劉啟亮
(南昌醫(yī)學(xué)院,江西 南昌 330004)
井岡山精神是黨和國家的寶貴財(cái)富,是具有原創(chuàng)意義的民族精神,是中國共產(chǎn)黨革命精神的重要源頭,是中國共產(chǎn)黨人永不枯竭的精神動力和力量源泉。新中國成立以后,特別是改革開放以來,黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人多次來江西視察,都一直強(qiáng)調(diào)要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良革命傳統(tǒng),傳承紅色基因,弘揚(yáng)井岡山精神。2016 年2 月,習(xí)總書記考察井岡山時(shí)強(qiáng)調(diào):“行程萬里,不忘初心”,“井岡山時(shí)期留給我們最為寶貴的財(cái)富,就是跨越時(shí)空的井岡山精神”,“讓井岡山精神放射出新的時(shí)代光芒”。探索新時(shí)代井岡山精神的時(shí)代價(jià)值,充分挖掘井岡山精神在大學(xué)生思想政治教育中的功能,將井岡山精神融入大學(xué)生挫折教育,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。新時(shí)代,用井岡山精神指引大學(xué)生挫折教育,能提升挫折教育的針對性、實(shí)效性,提升大學(xué)生抗挫折能力、引領(lǐng)大學(xué)生熱愛生活、珍惜生命,創(chuàng)造有意義的人生。
2001 年江澤民到江西考察時(shí)指出:“井岡山精神,最重要的方面就是堅(jiān)定信念、艱苦奮斗,實(shí)事求是、敢闖新路,依靠群眾、勇于勝利?!?/p>
2016 年2 月,中共中央總書記習(xí)總書記到江西井岡山調(diào)研考察時(shí)強(qiáng)調(diào):“井岡山是中國革命的搖籃。井岡山時(shí)期留給我們最為寶貴的財(cái)富,就是跨越時(shí)空的井岡山精神。今天,我們要結(jié)合新的時(shí)代條件,堅(jiān)持堅(jiān)定執(zhí)著追理想、實(shí)事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利,讓井岡山精神放射出新的時(shí)代光芒?!绷?xí)總書記對井岡山精神概括的四句話,是一個統(tǒng)一的有機(jī)整體,緊密聯(lián)系、不可分割。堅(jiān)定執(zhí)著追理想是靈魂,實(shí)事求是闖新路是精髓,艱苦奮斗攻難關(guān)是基石,依靠群眾求勝利是法寶。
近年來,大學(xué)生自殺事件頻發(fā),逐漸成為社會的關(guān)注熱點(diǎn)。一場考試的舞弊、一篇不能完成的畢業(yè)論文、一次情場的失戀、一次父子間的爭吵……都會導(dǎo)致悲劇發(fā)生。我們培育的天之驕子心理為何如此脆弱?在挫折面前為何如此不堪一擊?
隨著改革開放的不斷深入,市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,人工智能等新技術(shù)、新浪潮席卷全球,各種社會思潮、價(jià)值觀念等沖擊大學(xué)生。對于一直在學(xué)校成長的大學(xué)生,不可避免地會面臨學(xué)習(xí)、情感、人際關(guān)系、就業(yè)等各種挫折。面對困難和挫折,有的大學(xué)生能夠從容應(yīng)對,積極克服;有的大學(xué)生迷茫彷徨,消極應(yīng)對,甚至走極端。錯誤的家庭教育、缺失的學(xué)校教育、功利的社會思潮等都會影響大學(xué)生的健康成長,造成大學(xué)生迷茫、空虛、自卑、焦慮……加強(qiáng)大學(xué)生挫折教育,提升大學(xué)生抗挫折能力,事關(guān)社會的和諧穩(wěn)定、事關(guān)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)。
堅(jiān)定理想信念是井岡山精神的靈魂。自1921 年中國共產(chǎn)黨誕生之日起,中國共產(chǎn)黨就確定了實(shí)現(xiàn)社會主義、共產(chǎn)主義的奮斗目標(biāo)。中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合,不斷推進(jìn)馬克思主義中國化,先后創(chuàng)立了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)總書記新時(shí)代中國特色社會主義思想。新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)、社會主義改革開放的偉大勝利,都源于一代代中國共產(chǎn)黨人執(zhí)著于“革命理想高于天”的偉大信念。在井岡山的斗爭中,面對敵人的瘋狂進(jìn)攻,面對生存環(huán)境的殘酷惡劣,革命隊(duì)伍中出現(xiàn)了“紅旗到底能打多久”的困惑,一些革命同志悲觀失望、喪失信心,有的甚至逃離了革命隊(duì)伍。毛澤東同志以大無畏的革命樂觀主義精神,運(yùn)用馬克思主義原理,認(rèn)真分析研究中國的具體國情,總結(jié)南昌起義、秋收起義等革命的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),堅(jiān)定軍民對中國革命的必勝信心。
中國共產(chǎn)黨人始終以人民為中心,一切為了人民,一切依靠人民,把國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福作為自己的神圣使命,把理想信念當(dāng)作“安身立命之本”,堅(jiān)定偉大的中國人民一定能推翻“三座大山”,實(shí)現(xiàn)國家的富強(qiáng)和民族的復(fù)興。
加強(qiáng)理想信念教育,為大學(xué)生挫折教育提供了方向引領(lǐng)。理想信念是人的精神世界的核心,沒有理想信念,精神上就會缺“鈣”,就會得“軟骨病”。一個人精神上“缺鈣”,就容易精神空虛。一些在校大學(xué)生正是由于迷失理想信念,喪失了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和生活的勇氣,當(dāng)遇到一些挫折困難時(shí),不是想辦法去面對它、征服它,而是選擇逃避、退縮甚至放棄自己的生命。加強(qiáng)大學(xué)生挫折教育,就要不斷傳承和弘揚(yáng)井岡山精神,幫助大學(xué)生確定馬克思主義的科學(xué)信念,樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想。加強(qiáng)大學(xué)生挫折教育,就要在偉大的井岡山精神指引下,引領(lǐng)大學(xué)生重塑理想信念,明確人生的目標(biāo),找到人生的意義,牢記使命擔(dān)當(dāng),做社會主義事業(yè)的合格接班人。
井岡山革命斗爭時(shí)期,困難超乎了想象:寒風(fēng)刺骨的冬天,一些戰(zhàn)士仍然穿著兩層單衣,沒有棉被就蓋稻草,每天能吃的是紅米飯和南瓜湯,有時(shí)南瓜湯都沒有,只能靠野菜充饑,戰(zhàn)士們?nèi)员3指锩鼧酚^主義,對未來充滿希望和信心,“紅米飯,南瓜湯,秋茄子,味道香,餐餐吃得精光”,“干稻草,軟又黃,金絲被兒蓋身上,不怕北風(fēng)和大雪”……動人的歌聲響徹井岡大地。加強(qiáng)大學(xué)生挫折教育,就要引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定“四個自信”,堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,向井岡山革命斗爭中的英雄學(xué)習(xí),不畏困難,敢于斗爭,征服人生道路上的艱難險(xiǎn)阻,在實(shí)現(xiàn)中國夢的壯麗征程上創(chuàng)造無悔的青春。
實(shí)事求是是毛澤東思想活的靈魂,是中國共產(chǎn)黨的基本思想方法、工作方法。在艱苦的井岡山革命斗爭時(shí)期,面對革命事業(yè)的低潮,一些同志對革命產(chǎn)生悲觀失望情緒,毛澤東同志堅(jiān)持實(shí)事求是,對中國國情和革命局勢進(jìn)行了科學(xué)的分析,寫下了《星星之火,可以燎原》,堅(jiān)定了革命必勝的信心,極大鼓舞了革命士氣。毛澤東堅(jiān)持實(shí)事求是,在無數(shù)次革命的斗爭實(shí)踐基礎(chǔ)上,把馬克思列寧主義與中國國情相結(jié)合,找到了“農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)”新道路,挽救了紅軍,挽救了中國革命,建立了新中國。改革開放初期,面對“兩個凡是”的錯誤思想,以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)人繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)事求是,確定“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,解放思想,改變過去的錯誤路線,以“經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”,開啟了改革開放的新征程。進(jìn)入新時(shí)代,習(xí)總書記指出:“堅(jiān)持實(shí)事求是,就是興黨興國;違背實(shí)事求是,就是誤黨誤國。”
創(chuàng)新是中國共產(chǎn)黨事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的不懈動力,也是一個政黨永葆生機(jī)的力量之源。井岡山的斗爭中,毛主席開創(chuàng)了有別于俄國模式的農(nóng)村包圍城市的革命道路。改革開放時(shí)期,鄧小平開創(chuàng)了中國特色社會主義道路,既不同于前蘇聯(lián)社會主義發(fā)展道路,也不同于東歐社會主義發(fā)展道路和西方資本主義道路。黨的十八大以來,以習(xí)總書記同志為核心的黨中央面對百年未有之大變局,順應(yīng)新時(shí)代要求,勇敢承擔(dān)起時(shí)代賦予的歷史使命,以改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,提出了一系列新思想,做出了一系列新部署,實(shí)施了一系列新舉措,進(jìn)一步解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力,把人民群眾對美好生活的向往作為黨的奮斗目標(biāo),堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、貢獻(xiàn)的新發(fā)展理念,堅(jiān)持“五位一體”總體布局,穩(wěn)步推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局,不斷豐富中國特色社會主義理論,不斷拓展中國特色社會主義道路,不斷完善中國特色社會主義道路,帶領(lǐng)中國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導(dǎo)和栽培。開展大學(xué)生挫折教育,作為高校,就要發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是闖新路的井岡山精神,落實(shí)習(xí)總書記系列講話精神,按規(guī)律辦事,堅(jiān)持立德樹人為根本,做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。挫折教育工作者要成為學(xué)生的良師益友,不斷創(chuàng)新挫折教育工作方法,改進(jìn)老辦法,探索新方法,為學(xué)生領(lǐng)航。例如,堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一,用科學(xué)理論培養(yǎng)人,在實(shí)踐中去磨礪學(xué)生意志,培養(yǎng)健全人格,教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志,做奮斗者。堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一,注重啟發(fā)性教育,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知困難,分析問題、解決問題,在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生獲得解決困難的知識和能力。不斷豐富挫折教育工作內(nèi)容,踐行調(diào)查研究工作作風(fēng),經(jīng)常深入到學(xué)生中去,緊貼學(xué)生實(shí)際,因材施教、因人施策、春風(fēng)化雨、入腦入心。
作為大學(xué)生,要清醒地面對現(xiàn)實(shí),正視理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾,科學(xué)認(rèn)識實(shí)際生活中的各種問題,勇敢面對和正確處理各種人生矛盾。不盲目攀比、不好高騖遠(yuǎn),客觀地評價(jià)自己,正確認(rèn)知挫折,學(xué)會運(yùn)用馬克思主義基本原理、基本方法去分析問題、解決問題。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地,自覺抵制各種拜金主義、享樂主義等腐朽觀念,順應(yīng)時(shí)代潮流,在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的人生實(shí)踐中書寫無愧于歷史的人生華章。
艱苦奮斗是中國共產(chǎn)黨的政治本色和優(yōu)良傳統(tǒng),是井岡山精神的基石。井岡山斗爭時(shí)期,黨和紅軍面臨的困難有時(shí)達(dá)到極度:糧食短缺、缺衣少被、醫(yī)藥匱乏、敵人進(jìn)剿等各種困難,例如:醫(yī)務(wù)人員有時(shí)替?zhèn)麊T開刀,“用鋸木頭的鋸子來代替”,困難無法想象!在極其惡劣的斗爭環(huán)境面前,共產(chǎn)黨帶領(lǐng)老百姓沒有退縮、沒有放棄,而是不畏強(qiáng)敵、不懼艱險(xiǎn),敢于拼搏、敢于奮斗,軍民團(tuán)結(jié)一心、同甘共苦,克服重重困難,開辟了中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地,點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火。無論是過去、現(xiàn)在還是將來,弘揚(yáng)“艱苦奮斗攻難關(guān)”的井岡山精神始終是我們黨和國家實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要“法寶”。1965 年毛澤東重上井岡山時(shí),特別強(qiáng)調(diào)井岡山艱苦奮斗作風(fēng)的重要作用,他說:“沒有井岡山過去艱苦卓絕的奮斗,就不會有今天革命的勝利?!睔v史已經(jīng)表明:一個沒有艱苦奮斗精神作為支撐的民族,是難以自立自強(qiáng)的;一個沒有艱苦奮斗精神作為支撐的國家是難以發(fā)展進(jìn)步的;一個沒有艱苦奮斗精神作為支撐的政黨,是難以興旺發(fā)達(dá)的?!?/p>
不忘初心,方得始終。中國共產(chǎn)黨久經(jīng)考驗(yàn),歷盡磨難,是一個敢于斗爭敢于勝利的偉大政黨。一代又一代中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持艱苦奮斗攻難關(guān),拋頭顱、灑熱血,為中華民族謀復(fù)興,為中國人民謀幸?!,F(xiàn)在,奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國號角已吹響,我們比以往任何時(shí)候都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),比歷史上任何時(shí)候都更有能力實(shí)現(xiàn)這一偉大目標(biāo)。越是在這個時(shí)候,越不能懈怠、越不能退縮、越不能驕傲。實(shí)現(xiàn)中國夢絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。越是在這個時(shí)候,需要的就是艱苦奮斗攻難關(guān),擼起袖子加油干,以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài),繼續(xù)奪取中國特色社會主義新征程上的更大勝利。
新時(shí)代大學(xué)生以90后和00后為主,他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng),思維敏捷、有知識、有激情,樂于接受新事物、新思想,追求個性化發(fā)展。但是,由于時(shí)代的發(fā)展,我國人民生活水平不斷提高,當(dāng)代部分大學(xué)生還存在一些不足:缺乏艱苦環(huán)境的打磨,導(dǎo)致他們艱苦奮斗的意識和頑強(qiáng)拼搏的意志相對薄弱;移動互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博、抖音等新媒體迅速發(fā)展,容易導(dǎo)致大學(xué)生回避、逃避現(xiàn)實(shí)生活中的困難和挫折,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等,在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中尋找慰藉;受社會不良風(fēng)氣的影響及西方價(jià)值觀的滲透,有些大學(xué)生正成為“精致的利己主義者”,把個人的名和利作為人生的全部。缺少了“艱苦奮斗攻難關(guān)”的勇氣和決心,是大學(xué)生遇困難逃避、被挫折打敗的重要因素。
2018 年5 月2 日,在北京大學(xué)師生座談會上,習(xí)總書記號召當(dāng)代青年:“在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想,以青春之我、奮斗之我,為民族復(fù)興鋪路架橋,為祖國建設(shè)添磚加瓦?!毙腋J菉^斗出來的,最好的挫折教育,就是讓大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我反省、自我完善,提升主觀能動性和創(chuàng)造性,能正確地認(rèn)知挫折,敢于奮斗、敢于拼搏,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。高校要加強(qiáng)井岡山精神的教育,傳承優(yōu)良革命傳統(tǒng),用“艱苦奮斗攻難關(guān)”的拼搏精神武裝學(xué)生,鑄就一顆堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的心,引領(lǐng)大學(xué)生不斷完善自我、超越自我,錘煉意志,敢于挑戰(zhàn),勇于實(shí)踐,在失敗者成長,在挫折中前行。
“依靠群眾求勝利”是井岡山精神的重要法寶。井岡山斗爭時(shí)期,以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),緊緊依靠群眾,堅(jiān)持“宣傳群眾、動員群眾、組織群眾”的工作路線,凝聚了群眾的革命力量,點(diǎn)燃了群眾的革命之火。群眾路線是我們黨的生命線,我們黨來自于人民,根植于人民,服務(wù)于人民。人民是國家的主人,是歷史的真正創(chuàng)造者,是決定黨和國家前途命運(yùn)的根本力量。黨的全部任務(wù)和責(zé)任,就是為實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益而奮斗,始終代表最廣大人民的根本利益,始終全心全意為人民服務(wù)。中國夢歸根到底是人民的夢,中國夢的根本歸宿也在于人民,使每個人都享有人生出彩的機(jī)會,享有夢想成真的機(jī)會。
“依靠群眾求勝利”要求高校牢記使命擔(dān)當(dāng),牢記高校立身之本在于立德樹人,始終把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的美好生活作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高校肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù),必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,堅(jiān)持正確政治方向,把思想政治工作貫穿于教學(xué)全過程,實(shí)現(xiàn)全過程育人、全方位育人。必須調(diào)動一切積極因素,緊緊依靠全體教職工,加強(qiáng)家?;?,形成思想政治教育合力,讓思想政治教育成為全體教職工的基本使命,成為學(xué)生家長的基本擔(dān)當(dāng)。挫折教育作為思想政治教育的重要組成部分,不應(yīng)該只是黨建和思政工作隊(duì)伍的工作,也是全體教職工、每位學(xué)生家長都應(yīng)肩負(fù)的職責(zé)。高校應(yīng)多籌并舉、凝心聚力,通過課程育人、實(shí)踐育人、文化育人、體育育人等不斷加強(qiáng)大學(xué)生挫折教育的組織和實(shí)施,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,助推大學(xué)生成長成才。
井岡山是中國革命的搖籃。在艱苦卓越的井岡山斗爭中孕育的井岡山精神,是中國革命精神的源頭,是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民以馬克思主義為指導(dǎo),開拓創(chuàng)新,開創(chuàng)井岡山革命根據(jù)地,探索中國革命道路過程中形成的偉大精神,是中國精神的重要組成部分。我們要繼續(xù)弘揚(yáng)和傳承井岡山精神,發(fā)揚(yáng)革命樂觀主義精神,將井岡山精神融入大學(xué)生挫折教育,用井岡山精神教育引領(lǐng)大學(xué)生鼓舞斗志、開闊胸懷、志存高遠(yuǎn)、百折不撓,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春和智慧。