王曉瀟

引 言

歌曲《我愛(ài)這土地》由艾青詩(shī)詞改編而成，表達(dá)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，抒發(fā)作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)?！段覑?ài)這土地》經(jīng)過(guò)陸在易先生思考、創(chuàng)作，最終定稿完成的，反映作曲家的創(chuàng)作思想內(nèi)涵，體現(xiàn)音樂(lè)與詩(shī)相結(jié)合的魅力，展現(xiàn)詩(shī)歌本身內(nèi)涵以及作曲家用音樂(lè)語(yǔ)言表達(dá)的細(xì)膩感情。為此，本文結(jié)合歌曲的創(chuàng)作背景、藝術(shù)風(fēng)格、演唱方法，感受陸在易的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作，結(jié)合大愛(ài)的情懷、優(yōu)美的旋律，體會(huì)藝術(shù)歌曲的抑揚(yáng)頓挫節(jié)奏。其中演唱者應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身聲音的美感，揣摩作品所表達(dá)的內(nèi)涵以及歌詞內(nèi)容，通過(guò)二次創(chuàng)作傳遞出真摯的情感體驗(yàn)，讓音樂(lè)戲劇化發(fā)展，從而激起觀眾的共鳴。

一、歌曲《我愛(ài)這土地》的創(chuàng)作背景

《我愛(ài)這土地》是一首富有赤誠(chéng)之心的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌，打破以往頻繁加入“的”字卻失去詩(shī)之韻味的局限，通長(zhǎng)句、修飾語(yǔ)描寫(xiě)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。陸在易根據(jù)艾青詩(shī)歌內(nèi)的轉(zhuǎn)折手法在曲子和聲上進(jìn)行歌曲創(chuàng)作。艾青使用比喻、象征手法展示鳥(niǎo)兒暴風(fēng)雨穿梭的決心，即使河流再湍急也阻擋不了鳥(niǎo)兒對(duì)祖國(guó)的眷戀，對(duì)曙光黎明抱有無(wú)線希望。艾青的愛(ài)國(guó)情懷給中國(guó)人民留下深刻影響，通過(guò)晚會(huì)朗誦的方式來(lái)抒發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情懷。藝術(shù)歌曲結(jié)合音樂(lè)以及詩(shī)歌，然后融合鋼琴伴奏以及人聲進(jìn)行展示，國(guó)內(nèi)藝術(shù)歌曲主要是利用國(guó)外技法、曲式以及和聲結(jié)構(gòu)，加上語(yǔ)言文字，展示出藝術(shù)歌曲內(nèi)涵。陸在易帶著愛(ài)國(guó)主義情懷以及歷史責(zé)任感創(chuàng)作經(jīng)典歌曲《我愛(ài)這土地》，感受詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。當(dāng)代作曲家陸在易畢業(yè)留校任教，開(kāi)始投入熱情從事室內(nèi)樂(lè)、合唱等題材的創(chuàng)作，并且創(chuàng)作大量藝術(shù)歌曲、合唱曲，取得更大的藝術(shù)成就。民族精神是其創(chuàng)作追求，藝術(shù)應(yīng)當(dāng)與祖國(guó)熱愛(ài)相聯(lián)系，《我愛(ài)這土地》富有較高藝術(shù)價(jià)值，曾獲得第二屆中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)，其對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)讓歌曲更動(dòng)聽(tīng)[1]。

二、歌曲《我愛(ài)這土地》的藝術(shù)風(fēng)格

（一）《我愛(ài)這土地》情感與旋律分析

陸在易先生作品以“祖國(guó)”為主題，《我愛(ài)這片土地》時(shí)長(zhǎng)約7分鐘，用深情表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。歌曲從合唱到獨(dú)唱充滿激情，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的眷戀。歌曲最后“啊”，襯托雄偉氣氛，強(qiáng)調(diào)“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”說(shuō)明陸在易把對(duì)祖國(guó)的愛(ài)化作此詩(shī)，回應(yīng)詩(shī)詞“為什么我的眼里常含淚水”，感受陸在易對(duì)祖國(guó)用情至深的愛(ài)，時(shí)刻關(guān)心祖國(guó)母親命運(yùn)。其中針對(duì)民族存亡的擔(dān)憂，運(yùn)用多元素音樂(lè)的技巧，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山川河流的熱愛(ài)，表達(dá)對(duì)民族的眷戀。鋼琴伴奏的織體，使用民族調(diào)式，與愛(ài)國(guó)情懷相呼應(yīng)，把民族期望與希冀承載于語(yǔ)言中，如“嘶啞的喉嚨歌唱”等，洋溢出沉重的歷史責(zé)任感，給人以深深感染力，仿佛回到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，讓強(qiáng)烈民族情懷沖擊聽(tīng)眾耳朵。陸在易先生運(yùn)用多種節(jié)奏型，高潮使用六度大跳法，節(jié)奏用弱起并以六度大跳弱起到下小節(jié)，將藝術(shù)歌曲感情表達(dá)細(xì)致。比如“假如我是一只鳥(niǎo)”詞尾復(fù)韻母“a o”與“嘶啞的喉嚨歌唱”后鼻音韻母“a n g”達(dá)成一致，體現(xiàn)詩(shī)歌的歌唱性[2]。

（二）鋼琴伴奏分析

運(yùn)用和聲語(yǔ)言進(jìn)行音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)，可以發(fā)揮重要作用。針對(duì)前奏，作曲家可以豐富鋼琴織體，猶如管弦樂(lè)隊(duì)演奏一樣，通過(guò)沖鋒號(hào)角般的和弦引起人們的警示，可見(jiàn)鋼琴曲的前奏奠定了不安、憂郁的基調(diào)。針對(duì)首段則是情緒穩(wěn)定，體現(xiàn)出呈示性，可以在該段落以及第二段使用六連音織體，以便營(yíng)造猶如奔涌不息的河流，或者宣泄作者內(nèi)心翻騰的心情。針對(duì)間奏可以賦予作品更多思考，實(shí)現(xiàn)詩(shī)歌的“生命化”，在轉(zhuǎn)調(diào)部分可以通過(guò)織體實(shí)現(xiàn)舒緩轉(zhuǎn)急促的三連音，感受歌曲高潮復(fù)雜的感情。針對(duì)第二段：旋律與第一段類似，不過(guò)開(kāi)頭則把調(diào)式建立A大調(diào)上，如同幻想般的感覺(jué)，色彩相比首段差別明顯并且速度加快，從而更好營(yíng)造情緒。第二段后半句，需要自然回到歌曲的主調(diào)上，給人一種回歸的感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)全曲統(tǒng)一的效果。針對(duì)由問(wèn)答構(gòu)成的尾聲：猶如拋出平靜的問(wèn)題，繼而得到奔放的回答，結(jié)合柱式強(qiáng)有力的伴奏進(jìn)行情緒烘托。針對(duì)尾奏：通過(guò)鋼琴展示加以縮減、中板速度的前奏織體，從而呼應(yīng)前奏速度，圓滿回歸結(jié)束曲子。

三、歌曲《我愛(ài)這土地》的演唱分析

（一）演唱技巧的把握

歌曲《我愛(ài)這土地》可以結(jié)合吐字咬字、氣息運(yùn)用、發(fā)聲訓(xùn)練進(jìn)行演唱技巧的把握，展示出歌曲演唱的技巧，更好詮釋歌曲的內(nèi)涵，從而有效引起觀眾的共鳴。其一，吐字咬字運(yùn)用，通過(guò)語(yǔ)言文字感受歌曲的感情。歌唱與語(yǔ)言、咬字吐字息息相關(guān)，不清楚的咬字吐字難以明確表達(dá)歌曲的意思，容易出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況。針對(duì)《我愛(ài)這土地》聲樂(lè)作品需要明確其演唱內(nèi)容，咬字需要比較清楚，通過(guò)口腔的上下打開(kāi)實(shí)現(xiàn)松弛有度，然后結(jié)合氣息進(jìn)行聲音的推動(dòng)。另外針對(duì)閉口音“息”“激”等內(nèi)容需要放松口腔，母音咬完便要松掉，咬字著力點(diǎn)要準(zhǔn)，恰到好處。演唱帶有宣敘調(diào)的中低音區(qū)旋律，需要與情感配合，演繹出旋律的緊張氣氛。字正腔圓，保持精準(zhǔn)吐字咬字極其重要，《我愛(ài)這土地》的詩(shī)詞簡(jiǎn)練，每個(gè)字對(duì)應(yīng)每個(gè)音，文字與感情聯(lián)系緊密，從而表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。漢字富含表現(xiàn)力，不重視語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)涵的是無(wú)法撰寫(xiě)出優(yōu)秀的聲樂(lè)作品。陸在易結(jié)合詩(shī)歌結(jié)構(gòu)重復(fù)歌唱詩(shī)詞，以便加強(qiáng)情感表達(dá)，抒發(fā)強(qiáng)烈的情感。咬字吐字為輔音、元音處理，咬字處理輔音、吐字處理元音，兩者處理有度可以有效烘托情感表達(dá).其中腔體念字，開(kāi)口大小以及牙關(guān)閉合需要松緊合適，避免出現(xiàn)口齒僵硬的情況。比如《我愛(ài)這土地》首句，“一只鳥(niǎo)”中“鳥(niǎo)”以及“嘶啞的喉嚨歌唱”的“唱”，由于張口音“a o”和“a n g”，演唱需要保持松弛有度，特別是開(kāi)口演唱“a”，需要打開(kāi)2個(gè)拇指距離，并且穩(wěn)固嘴型進(jìn)行氣息支持，主要注意的是避免口舌僵硬。針對(duì)“這被暴風(fēng)雨所打擊的土地”，開(kāi)口演唱“雨”-“所”需要變化嘴型，略微收攏牙舌，演唱“土地”兩字需要避免口舌過(guò)緊、向內(nèi)摳著唱等情況。

其二氣息運(yùn)用，唱歌曲要掌握氣息?！段覑?ài)這土地》對(duì)氣息要求高，旋律結(jié)合基于二度音程、三度音的音調(diào)，降G大調(diào)開(kāi)始，需要?dú)庀⑼?，與國(guó)內(nèi)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)吟唱相似，需要把握氣息，避免氣息過(guò)少導(dǎo)致聲音發(fā)抖，影響兩個(gè)排比句的語(yǔ)氣對(duì)比“這被暴風(fēng)雨吹刮著的激怒的風(fēng)……”缺少層次感。同時(shí)利用腰部以及腹部的力量進(jìn)行撐住，保持氣息由內(nèi)到外流動(dòng)，保證音準(zhǔn)。氣息是歌唱者需要具備條件，良好氣息支撐更好完成作品，沒(méi)有氣息支撐難以演繹曲子。歌唱藝術(shù)需要融合人的聲音以及情感，在演唱《我愛(ài)這土地》需要深刻感受歌詞的意思，體會(huì)歌曲所要表達(dá)的情感，從而實(shí)現(xiàn)詞、旋律結(jié)合，用聲音傳達(dá)歌曲感情、打動(dòng)聽(tīng)眾?！段覑?ài)這土地》篇幅長(zhǎng)，情感細(xì)膩，演唱需要有力氣息進(jìn)行支撐，保證頭腔共鳴。另外演唱中低音區(qū)要像說(shuō)話一樣，把聲音搭到氣息上，通過(guò)頭腔、眉心的位置傳送，從平緩-高潮-平緩，情緒歌詞呼應(yīng)，突出愛(ài)國(guó)情懷。《我愛(ài)這土地》曲子節(jié)拍無(wú)固定，速度標(biāo)記是每分鐘70，即放聲歌唱，如“然后我死了…”注明“比前稍慢”，則唱出來(lái)低聲訴說(shuō)的情況[4]。

其三，發(fā)聲的訓(xùn)練，解決高音、弱音問(wèn)題，首先需要將歌詞中難唱的字，通過(guò)元音為基準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為成發(fā)聲練習(xí)的方式進(jìn)行演唱，或者是運(yùn)用日常練聲中常用字母練習(xí)進(jìn)行發(fā)聲處理，比如把iu唱成“哆來(lái)咪發(fā)唆”到歌調(diào)最高音，等到熟練后代入字進(jìn)行練習(xí)，可以通過(guò)爬梯式的音階實(shí)現(xiàn)中低聲區(qū)的演唱。歌中“鳥(niǎo)”“唱”等字皆有較低音，可以結(jié)合上下音階練習(xí)，使演唱跳度穩(wěn)定。還有uoaei元音組合，從字體c到e中，哆、咪、唆、哆、咪分別來(lái)唱字母，最后用“啊”字來(lái)演唱音階。結(jié)合大線條發(fā)聲練習(xí)可以延長(zhǎng)氣息，穩(wěn)定高音。此外，唱該條音階需要保持喉頭穩(wěn)定，注意呼吸時(shí)喉昽空間，越到高音越要將聲音集中于頭腔，促使腹腔共鳴的振動(dòng)帶動(dòng)頭腔的共鳴，使得聲音集中。哼鳴練習(xí)是唱歌基本練習(xí)，通過(guò)練習(xí)哼鳴可以訓(xùn)練弱音的泛音，完善哼鳴練習(xí)代入歌曲，集中哼鳴聲音將歌曲哼一遍，再加上歌詞，音色更圓潤(rùn)。同時(shí)還可以通過(guò)去掉歌詞字頭的輔音字母，只唱元音、復(fù)韻母，避免輔音影響咬字、氣息，保證情感處理有更多空間。比如“假如我是一只鳥(niǎo)”，拆開(kāi)輔音、元音，只念元音“i a u o r i i r i i a o”，防止咬輔音字母“j r w s z h n”，出現(xiàn)嘴、下巴加勁的情況，從而更好歸韻。

（二）情感的正確表達(dá)

歌唱《我愛(ài)這土地》感受愛(ài)國(guó)情懷，通過(guò)借物抒情，感受俯瞰祖國(guó)大地的畫(huà)面。為此需要代入意境，演唱出情緒表達(dá)，想象歌唱畫(huà)面促使二度創(chuàng)作符合情感需求，將歌詞中的情景想象在眼前，增加畫(huà)面感，想象狂風(fēng)吹打、暴雨淋濕的自己，感受黑暗盡頭黎明的曙光等已經(jīng)畫(huà)面，從而感受到自身的語(yǔ)氣、情感?；蛘呦胂螽?huà)面的眼神，傳遞給所聽(tīng)所看的情感，通過(guò)加工畫(huà)面和意境，方便處理旋律的變化，用意境歌唱抗戰(zhàn)的不易，表達(dá)民族之情，為此需要全身心投入演唱。另外，弱音與重音的交錯(cuò)融合，要用到不同處理，讓情感表達(dá)理想化?！凹偃缥沂且恢圾B(niǎo)”用“mp”力度，第二次重復(fù)鋼琴伴奏可以增加“f”，演唱力度加強(qiáng)?！坝肋h(yuǎn)洶涌著”可以逐漸加入“cresc”（漸強(qiáng)），“河流”則加入漸強(qiáng)記號(hào)，“無(wú)止息”增加“f”，感嘆作用的“啊”可以用“mp”，呈現(xiàn)出情感交融的意境畫(huà)面，展示豐富的情感變化。第二次重復(fù)，“吹刮著”加入重音記號(hào)，接著“mp”、“d im”，表明情感的強(qiáng)弱變化，氣息支持飽滿。每次“風(fēng)啊”用弱音演唱，“然后我死了”用漸弱記號(hào)。此外，“連羽毛也腐爛在土地里面”可以展示漸強(qiáng)強(qiáng)弱的情感變化，死后羽毛埋在土里，疑問(wèn)句“為什么”后面“常含淚水”加入“rit”“p”，從而為“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”的回答進(jìn)行鋪墊，接著增加四個(gè)重音記號(hào)以及“Ht”表示回應(yīng)。第二段關(guān)于“假如我是”需要加入“mf”，以便與第一段形成強(qiáng)烈對(duì)比，“moderato”的加入表示情感更加強(qiáng)烈[5]。最后一句105-115小節(jié)要把感情推出來(lái)，力量要最大，投入感情去演唱，“對(duì)這土地”需要做到在一條氣上重讀，“愛(ài)得深沉”則需要有力表達(dá)，使情感的變化豐富。

《我愛(ài)這土地》演唱基于演唱者的聲音要求，經(jīng)專業(yè)化聲樂(lè)訓(xùn)練自如運(yùn)用發(fā)聲器官形成良好聲帶功能。通過(guò)情緒對(duì)比感受歌曲的情緒，結(jié)合“緊湊而果斷”“思潮澎湃”等情緒表達(dá)演唱情緒，結(jié)合前奏的幻想意境表達(dá)對(duì)國(guó)家遭受踐踏的悲哀以及對(duì)故土的決心，在演唱時(shí)通過(guò)對(duì)比情緒進(jìn)行彈性、反差處理，感受對(duì)祖國(guó)的眷戀之情以及祖國(guó)遭受災(zāi)難的憤怒之情。因此，開(kāi)展鋼琴演奏需要結(jié)合縱情歌唱的情緒給人代入感，接著弱下來(lái)開(kāi)展歌曲演唱，將觀眾的情緒代入其中。針對(duì)第二段在“m p”基礎(chǔ)上加少許力，幻想鳥(niǎo)時(shí)的溫柔，與第68小節(jié)出現(xiàn)不同情緒，此處可以升高小三度調(diào)后又回到原調(diào)，突出作者情緒從高昂到被踐踏的悲憤中，通過(guò)兩調(diào)變化以及情緒對(duì)比，演唱時(shí)可以做出明顯變化以及斷音[6]。

結(jié) 語(yǔ)

總而言之，演唱者需要多方面詳細(xì)把握，對(duì)歌詞、旋律以及和聲結(jié)構(gòu)都有一定理解，通過(guò)清晰的發(fā)音以及標(biāo)準(zhǔn)的肢體語(yǔ)言，完美呈現(xiàn)作品內(nèi)容?！段覑?ài)這土地》表現(xiàn)了濃烈的民族特色，充滿了時(shí)代感，體現(xiàn)陸在易對(duì)國(guó)家、民族的熱愛(ài)，演唱者需要結(jié)合歌曲內(nèi)涵，感受鋼琴伴奏中和聲與織體的使用，體會(huì)意境中的畫(huà)面，從而充分表達(dá)個(gè)人感受，給觀眾帶來(lái)美的享受。同時(shí)歌唱者將聲音、音樂(lè)、情感有效結(jié)合，感受歌詞的感情內(nèi)涵，將自身聲音放置歌曲情境中歌唱出來(lái)，從而創(chuàng)作更好的聲樂(lè)作品?！?/p>