吳 勇 駱 陳

幸福感是學(xué)員在學(xué)習、訓(xùn)練、生活中，在投身國防和軍隊建設(shè)這一實現(xiàn)自我的過程中，所體會到的一種對自身價值與意義積極正向的肯定，進而帶來的快樂心理體驗，是學(xué)員學(xué)習、訓(xùn)練和生活狀況的直接反映。幸福感是學(xué)員對美好校園生活的新期盼。軍隊政治工作是做人的工作，人的期盼在哪里，政治工作的著力點就在哪里。提高學(xué)員幸福感，要圍繞幸福感的組成來著力，引導(dǎo)學(xué)員正確認識幸福、追求幸福、實現(xiàn)幸福，充分享受在校的幸福學(xué)習時光，在校園快樂地成長成才。

一、引導(dǎo)學(xué)員充分認知軍人職業(yè)的幸福感

只有實現(xiàn)了自我價值，人才活得有意義，才能真正感受到人生幸福的真諦。對軍校學(xué)員來說，入學(xué)即入伍，幸福感就是在自己所從事的犧牲奉獻工作中所產(chǎn)生的價值感。學(xué)員的軍人職業(yè)幸福感是指對自己所從事的軍事職業(yè)有較高的榮譽感滿足感，對國防和軍隊建設(shè)事業(yè)充滿憧憬和向往，在為人民作出貢獻的實踐中找尋到生命的價值和生存的意義，對自己人生更加積極肯定。

作為現(xiàn)役軍人的軍校學(xué)員，也享受著軍人應(yīng)得到的社會尊崇。軍人職業(yè)幸福感在學(xué)員現(xiàn)實生活中表現(xiàn)為三個方面：一是表現(xiàn)在犧牲奉獻上。對軍人來說，幸福感就是在軍營犧牲奉獻所產(chǎn)生的價值感，從自身的價值認同中感到從事軍人職業(yè)是幸福的。二是表現(xiàn)在國家和社會對軍人地位和作用的認可度中。社會支持是幸福感的重要來源。一個讓軍人有極強榮譽感的國家，一個讓軍人極受尊崇的社會，就會讓學(xué)員深刻感受到自身職業(yè)對國家和社會的重要性，個人對軍事職業(yè)的信念也會更堅定，幸福感也越強。三是表現(xiàn)在與地方大學(xué)生的對比中。黨的十八大以來，黨和國家著力提升軍事職業(yè)比較優(yōu)勢，學(xué)員在校期間的學(xué)習費用全免，還享受每月發(fā)放津貼、免費醫(yī)療、免交伙食費、發(fā)放被裝，在社會上享受“軍人依法優(yōu)先”待遇，且在地方大學(xué)生就業(yè)日趨嚴峻形勢下，學(xué)員沒有就業(yè)的后顧之憂，都讓學(xué)員的軍人幸福感油然而生。

軍人職業(yè)幸福感是軍校學(xué)員幸福感的基礎(chǔ)和起點，是價值觀的體現(xiàn)。軍校要堅持用習近平強軍思想武裝青年學(xué)員頭腦，打牢獻身國防和軍隊建設(shè)的思想根基，堅定從軍報國的理想信念。教育引導(dǎo)學(xué)員積極承擔新時代青年軍人的責任和擔當，在為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和建設(shè)世界一流軍隊中貢獻自己的青春和熱血，在不懈奮斗中享受人生的美好與意義。

二、引導(dǎo)學(xué)員充分享受學(xué)習訓(xùn)練的幸福感

軍校是新型軍事人才培養(yǎng)的高地，學(xué)習訓(xùn)練是學(xué)員的中心工作和直接任務(wù)，學(xué)員的幸福感與學(xué)習、訓(xùn)練中的點點滴滴息息相關(guān)。與地方大學(xué)生相比，學(xué)員除了要有良好的文化成績之外，對政治、軍事、作風和身心素質(zhì)都有較高的要求。座談中，軍校學(xué)員普遍反映，這種全面發(fā)展最快樂。學(xué)習訓(xùn)練的幸福感，指軍校學(xué)員學(xué)習訓(xùn)練過程和結(jié)果帶來的滿足感和快樂感，表現(xiàn)為對自己所進行學(xué)習訓(xùn)練的積極肯定，覺得這樣的生活充實有意義，這種全面素質(zhì)的提升很幸福。

學(xué)習訓(xùn)練的幸福感，首先體現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)和科研實力上。學(xué)員認為學(xué)校知名度高是幸福，感到好的學(xué)校給成長提供最好的資源，學(xué)校氛圍激發(fā)自己不斷進步，在這種氛圍中學(xué)習充滿動力，感到幸福。其次，體現(xiàn)在學(xué)習過程中的快樂上。軍校學(xué)科和課程緊緊圍繞部隊戰(zhàn)斗力提升和個人任職需求來設(shè)置，滿足了學(xué)員求知成才的需求；在學(xué)習訓(xùn)練中強調(diào)以人為本，合理安排進度，及時組織講評，充分調(diào)動起學(xué)員學(xué)習訓(xùn)練的積極性。再次，體現(xiàn)在從學(xué)習中獲得自我實現(xiàn)上。學(xué)員在學(xué)習訓(xùn)練中獲得的最大回報就是自我實現(xiàn)，這種自我實現(xiàn)既體現(xiàn)在學(xué)業(yè)成績的提高上，更重要的是體現(xiàn)在學(xué)員通過學(xué)習訓(xùn)練增強能力素質(zhì)后，有較強的自主和自信。感知積極正向，處理事情成熟周到，得到別人肯定和認可，自然會感覺到幸福。

軍校學(xué)員學(xué)習訓(xùn)練幸福感是學(xué)員幸福感的主體，是幸福感的最直接展示。馬克思主義認為，勞動是實現(xiàn)社會幸福和個人幸福的條件。學(xué)習訓(xùn)練的過程就是學(xué)員勞動的過程，也是追求幸福的直接過程，決定其能否實現(xiàn)自身價值和自身發(fā)展。政治工作要注重創(chuàng)造良好的學(xué)習訓(xùn)練環(huán)境，講究學(xué)習訓(xùn)練的科學(xué)性，安排工作、布置任務(wù)充分考慮學(xué)生的切身感受，使他們在軍?？鞓返貙W(xué)習和訓(xùn)練，在不斷成長中提高幸福感。

三、引導(dǎo)學(xué)員充分體會和諧關(guān)系的幸福感

人總是生活在一定的環(huán)境中，要處理各種關(guān)系。人還是感情動物，幸福感就是一種情感的體驗。建設(shè)團結(jié)和諧的內(nèi)外關(guān)系是我軍政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)工程，也是圓滿完成使命任務(wù)的有力支撐。軍校學(xué)員生活在人民軍隊的大集體中，領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和干部的關(guān)心關(guān)懷、同學(xué)間的和睦相處、家庭成員之間的關(guān)愛、朋友之間的友誼是軍校學(xué)員幸福的重要來源，其中親情和戰(zhàn)友情又是最重要的組成部分。軍校學(xué)員的內(nèi)外關(guān)系幸福感，指軍校學(xué)員與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教員、隊干部、同學(xué)間關(guān)系融洽，與學(xué)校外的家人、朋友關(guān)系和睦，生活在充滿信任、溫暖和安全感的環(huán)境中。

內(nèi)外關(guān)系的幸福感，首先表現(xiàn)在學(xué)員與領(lǐng)導(dǎo)、教員、隊干部、同學(xué)之間的關(guān)系上。官兵一致是我軍政治工作中處理內(nèi)部關(guān)系的根本原則，教員和隊干部是學(xué)員學(xué)習生活中的知心人、貼心人、領(lǐng)路人。學(xué)員之間是同學(xué)加戰(zhàn)友關(guān)系，在軍校學(xué)習訓(xùn)練過程中形成的戰(zhàn)友情誼，對學(xué)員來說是在軍校獲得的最寶貴財富之一。其次，表現(xiàn)在學(xué)員與組織集體的關(guān)系上。一個人只有生活在集體中才能得到快樂和價值。學(xué)校為每名學(xué)員的成長進步創(chuàng)造最有利的條件，提供最大的幫助，學(xué)員努力學(xué)習，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，為學(xué)校增光添彩。再次，表現(xiàn)在學(xué)員與家人、朋友、社會外在的關(guān)系上。這是學(xué)員情感生活中不能替代的一部分，學(xué)員完成新的轉(zhuǎn)變、取得好的成績、遇到現(xiàn)實困難都希望和家人朋友說一說，這是一種溫馨和幸福的私人情感。

軍校學(xué)員的內(nèi)外關(guān)系幸福感是學(xué)員幸福感的補充，是幸福感必不可少的組成部分。人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和，幸福的人都非常重視友情、愛情和親情。學(xué)員與他人之間總是時刻發(fā)生著各種關(guān)系，這種關(guān)系看不見摸不著，卻存在于學(xué)員的各項實踐活動中，時刻影響著學(xué)員的情緒變化和心情起伏。要引導(dǎo)學(xué)員繼承人民軍隊光榮傳統(tǒng)，杜絕不正當交往，在建立純潔健康的內(nèi)外關(guān)系中提高幸福感。

四、引導(dǎo)學(xué)員充分感受文化生活的幸福感

文化生活也是幸福生活的重要部分。政治工作一直注重以文化人、以文育人，先進軍事文化是我軍的政治優(yōu)勢。軍隊院校是先進軍事文化建設(shè)的重要陣地，軍校先進軍事文化是軍校一代又一代人創(chuàng)造、奮斗而留下來的精神食糧。健康的軍校校園文化可以影響學(xué)員思想觀念、價值取向和行為方式，陶冶學(xué)員情操、啟迪學(xué)員心智，促進學(xué)員的全面發(fā)展。文化生活幸福感指的是學(xué)員對學(xué)校特定的精神環(huán)境和文化氛圍的正向主體感受，認為生活在這種文化氛圍中充滿活力，從而全身心投入學(xué)習和訓(xùn)練中，愿意為這個集體貢獻自己的聰明才智。

軍校學(xué)員的文化生活幸福感，首先是優(yōu)良學(xué)習和科研傳統(tǒng)激勵的幸福感。新時代軍校學(xué)員接受學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和科研精神的浸潤和熏陶，打牢立身做人的根基，為能成為新型軍事人才而拼搏努力。其次是文化活動幸福感。每年舉辦的豐富多彩的校園文化活動、課外學(xué)術(shù)科技活動、軍事比武和文體競賽，為學(xué)員提供了展示舞臺，培養(yǎng)了學(xué)員積極的競爭意識和進取精神，同時也滿足他們對文體活動的需求。再次是優(yōu)美校園環(huán)境幸福感。軍校結(jié)合自身特點，通過傳統(tǒng)標語、英模雕像、燈箱畫像、文化墻、宣傳欄，將獻身國防的信念展現(xiàn)在學(xué)員面前。同時加強廣播電視、校園網(wǎng)等多媒體系統(tǒng)建設(shè)，使校園每一個角落都融入軍隊使命的元素。

軍校學(xué)員的文化生活幸福感是學(xué)員幸福感的提升，是幸福感的最活躍成分。學(xué)員的文化生活幸福感，從精神層面豐富了學(xué)員幸福感，讓幸福感具有更深沉的底蘊。鮮活的校園文化像空氣一樣彌漫在校園的每個角落，讓學(xué)員走到哪都能感受到校園文化的幸福。要引導(dǎo)學(xué)員積極接受優(yōu)秀校園文化熏陶，積極參加各項校園文化活動，在良好的校園文化氛圍中努力學(xué)習、訓(xùn)練和愉悅身心，做學(xué)校紅色基因傳承者。