2021年3月5日，李克強(qiáng)總理在第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)上所做的《政府工作報(bào)告》中指出，要“增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入實(shí)施職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)制度”。3月11日由十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議表決通過(guò)的《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出要“增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性，突出職業(yè)技術(shù)（技工）教育類型特色，深入推進(jìn)改革創(chuàng)新，優(yōu)化結(jié)構(gòu)與布局，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才?！?月13-14日召開(kāi)的全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)傳達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育工作的重要指示，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持立德樹(shù)人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位……增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠”。從一系列重大文件內(nèi)容和重要指示精神看，“增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性”是職業(yè)技術(shù)教育面向2035年的核心任務(wù)和邏輯主線，是“十四五”時(shí)期我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育改革創(chuàng)新的根本遵循，是凸顯職業(yè)技術(shù)教育類型特色和吸引力的重要保障。本期《職業(yè)》將圍繞“增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性”這個(gè)主題展開(kāi)探討。