☉孔康康

近年來(lái)，《習(xí)近平用典》系列叢書(shū)引發(fā)熱烈反響。閱讀這套叢書(shū)，可以體會(huì)到習(xí)主席講話的鮮明風(fēng)格，講理或娓娓道來(lái)或深入淺出，總能夠有效地說(shuō)服人。這啟示我們，講理論要有高度有深度也要有溫度，有意蘊(yùn)有意義還要有意思，讓官兵愿聽(tīng)樂(lè)聽(tīng)能接受。

講出政治高度。強(qiáng)化政治引導(dǎo)是理論課的基本功能，實(shí)現(xiàn)政治引導(dǎo)必須講出政治高度來(lái)。要根據(jù)官兵認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合鮮活事例，在“循序漸進(jìn)、螺旋上升”中，講出理論的真理力量和崇高價(jià)值，塑造官兵正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)前，黨史學(xué)習(xí)教育正全面展開(kāi)，形式多樣的“微講堂”“故事會(huì)”在座座軍營(yíng)開(kāi)講。必須注意的是，學(xué)黨史不能停留在講故事、聽(tīng)故事層面，要通過(guò)講故事引導(dǎo)官兵加深對(duì)黨的歷史的理解和把握，加深對(duì)黨的理論的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而激發(fā)投身強(qiáng)軍事業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。

講出思想深度?！扒竽局L(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！敝v理論只有講出深度才有理論味，才能以理服人。當(dāng)前，少數(shù)教育者一味圖新奇，把理論講淺了，看似挺熱鬧，實(shí)際上偏離了理論教學(xué)的初衷。同時(shí)要注意，講出深度不是故作高深，也不是生動(dòng)的對(duì)立面，而是給以更深入的分析、更深層次的引導(dǎo)。這要求我們?cè)谛v科學(xué)理論時(shí)，必須把理論的內(nèi)在邏輯關(guān)系和科學(xué)必然聯(lián)系講透徹，回答好“共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”等問(wèn)題，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)官兵，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)官兵。

講出語(yǔ)言溫度。讓科學(xué)理論更好地“飛入尋常百姓家”，就要學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的力量，深入淺出、活靈活現(xiàn)，切實(shí)給人以關(guān)懷和溫暖。延安時(shí)期，面對(duì)文化水平參差不齊的工人、農(nóng)民、知識(shí)分子等不同聽(tīng)眾，毛澤東“以通俗的語(yǔ)言講親切的經(jīng)驗(yàn)”，讓不同層次的聽(tīng)眾都能從中受益。語(yǔ)言接地氣，課堂才能冒熱氣，要把基本原理講成生動(dòng)道理，讓根本方法變成管用方法。這就要把抽象的理論“翻譯”成發(fā)自肺腑的大實(shí)話、貼近官兵的鮮活話、掏心窩子的暖心話，努力把大道理講實(shí)、小道理講準(zhǔn)、老道理講新，才能把深?yuàn)W的理論講得有血有肉、有滋有味、入腦入心。