文/莊輝錦 潘锃東

百年大計，教育為本。為了加快西藏自治區(qū)教育高質量發(fā)展步伐，湖北省充分發(fā)揮科教大省優(yōu)勢，自覺扛起教育援藏政治責任，自2016 年以來，先后派出180 名“組團式”援藏教師，對口援助山南市第一高級中學、山南市東輝中學，以及山南市乃東、瓊結、曲松、加查四縣區(qū)中學，將愛我中華、民族團結的種子播撒在山南市青少年的心靈深處，為加快推進西藏山南市教育高質量發(fā)展貢獻出湖北力量。

援建基礎設施，改善辦學條件

湖北省將硬件幫扶支援作為教育援藏的重要一環(huán)，制定教育援助專項規(guī)劃、統(tǒng)籌推進教育援助。據(jù)統(tǒng)計，“十三五”時期，湖北省安排教育援藏資金2.3億元，占總援藏資金36.5%。支援建設西藏山南市教育基礎設施類項目15 個。其中，建設規(guī)范化學校4所，完全小學提質改造4 所，教育信息化項目4 個，村級幼兒園2 所，兒童游樂中心1 個。在謀劃“十四五”規(guī)劃中，湖北省還將集中力量辦大事，繼續(xù)加大教育援藏基礎設施項目的資金投入，大力改善西藏山南市辦學條件。

聚焦重點學校，提高教育質量

湖北省按照“合理、可實現(xiàn)、可持續(xù)、可評價”總要求，圍繞“西藏一流、力爭第一”的總目標，聚焦援建山南市東輝中學，努力打造湖北教育援藏新品牌。

2019 年8 月，湖北教育援藏團隊進駐該校后，緊緊圍繞學校教學改革、師資建設、特色打造、理念提升等現(xiàn)實需求，全面發(fā)力，多措并舉，著力打造一支帶不走的優(yōu)秀教師隊伍，努力變“輸血”為“造血”，為學校管理水平和教育教學質量提升做出了新貢獻。

湖北教育援藏團隊以提高教學效率為核心，加強常規(guī)管理，加大教研力度，協(xié)調(diào)華中師范大學教授專家團隊指導學校在“管理、教育、教學、德育、課程、評價”等方面提升教育教學質量。創(chuàng)新年級組管理制，開設“東輝講壇”，上好每一堂示范課，扎實推進與乃東區(qū)中學開展“兩校聯(lián)考”模式收到良好效果。

在湖北援藏教師進駐僅一年時間和發(fā)生新冠肺炎疫情的特殊情況下，西藏山南市東輝中學2020 屆中考取得歷屆最好成績，領跑山南全市和所轄12 個縣區(qū)中學，內(nèi)地西藏班錄取比例達17.3%，比上屆增加6%，同時畢業(yè)學生在數(shù)學、物理和道德與法治等單科滿分達5 人。

加大投入力度，辦好內(nèi)地西藏班

湖北省委、省政府高度重視開辦的武漢西藏中學，以及省內(nèi)4 所有插班生的高中學校建設。武漢西藏中學地處國家5A 級風景區(qū)東湖之濱，占地140畝，校園環(huán)境優(yōu)美，設施完善，裝備先進，是一所現(xiàn)代化的學校。全省共有西藏籍初、高中各族學生1000多人。從2020 年起，在鄂的西藏籍初、高中生均經(jīng)費達1.6 萬元，高于國家規(guī)定8000 元一倍的標準。

武漢西藏中學持續(xù)推廣民族班“合校學習、混班上課、混寢居住”模式，取得較好效果，促進了西藏籍學生與內(nèi)地學生的交往交流交融。學生在國家、省市級各類競賽中獲獎120 余項、1000 余人次，連續(xù)9 年實現(xiàn)100%高中畢業(yè)生考上理想大學。

應西藏受援地請求，2016 年武漢西藏中學開辦山南市高中代培班，每年招錄40 名高中生。2020 年，該校山南代培班重點本科率35.9%，本科率74.4%，總體上線率100%，均創(chuàng)新高。該校創(chuàng)造了湖北民族教育史上的輝煌。學校先后榮獲“全國民族團結進步先進集體”“全國民族團結創(chuàng)建活動示范學校”“湖北省民族團結進步模范集體”等國家級、省級榮譽200余項。

強化師資培訓，提升“造血”功能

近年來，湖北省根據(jù)西藏山南市教育人才師資培養(yǎng)需求，積極開展干部教師赴鄂培養(yǎng)和遠程專項培訓工作。實施跟崗培訓計劃，湖北每年拿出100 萬元經(jīng)費，為山南市培訓校長、管理干部和教師25 名，到湖北跟崗培訓期限一年，由湖北省在武漢、宜昌、黃岡等地市選擇優(yōu)質學校組織。通過跟崗培訓計劃的實施，使山南市教師整體素質得到進一步提升，對本地教師輻射帶動作用明顯。

2019 年，湖北舉辦了一期山南市教育管理干部培訓班，通過聘請知名教育專家講課、參觀學校、座談會交流等方式，有效提升了山南市一批校長和管理干部的理論水平和工作能力。2020 年疫情期間，湖北大學附屬中學承辦“湖北省送教山南”線上培訓廣受好評。目前，在湖北省教育廳和華中師范大學的大力支持下，鄂藏兩地聯(lián)手正在籌備建設山南市教師發(fā)展研究中心，創(chuàng)新啟動雙導師行動計劃。

開展交往交流交融，促進各民族大團結

湖北充分發(fā)揮教育大省優(yōu)勢，堅持前后方一盤棋，積極搭建省市、地市、學?；悠脚_。著力實施“援藏援疆萬名教師支教計劃”，湖北省從武漢、黃石、襄陽、宜昌4 個對口支援市精心選派25 名管理干部和教師，分別對口支援山南市乃東區(qū)、瓊結縣、加查縣和曲松縣四個縣區(qū)初中學校，每一批為期三年。謀劃推進教育援藏行動計劃，華中師范大學以東輝中學為重點，輻射山南市萬人計劃支援學校和盟校，制定出一對一在線助學、深度教學課堂改進、教師隊伍現(xiàn)代化建設、校長領導力與學校治理促進、區(qū)域教育現(xiàn)代化促進、黨建校外基地建設“六大援助計劃”，后期將面向山南全面服務。

目前，湖北省還竭力支持中南財經(jīng)政法大學在山南市乃東中學實施大學生支教項目。支持湖北文理學院第10 批“格桑花”支教團隊在瓊結縣實施大學生服務項目，該項目榮膺西藏自治區(qū)年度最佳志愿服務項目稱號，被中宣部、中央文明辦評選為2019年度全國最佳志愿服務項目等榮譽。支持中國地質大學（武漢）附屬學校教師對東輝中學部分家庭困難學生的助學活動。

湖北援藏教師進藏后亦積極融入藏族學生及其家庭之中。開展“學跳藏舞、學唱藏歌、學說藏語”活動，增進各民族之間的感情。湖北援藏教師赴山南市隆子縣雪沙鄉(xiāng)普卓村慰問扶貧，積極開展捐款獻愛心活動，為普卓村小學17 位學生購買手套、圍巾、帽子、洗衣機等物品。在提升教育質量同時，深化了交往交流交融，加深鄂藏各民族群眾之間的感情，共同促進了民族團結，進一步增強了中華民族共同體意識。

強化組織管理，打造教育援藏鐵軍

近年來，在湖北省教育廳和省援藏工作隊的直接關心指導下，湖北援藏教師團隊著力加強黨的建設，不斷建立健全完善管理機制，打造教育援藏鐵軍，有力促進了全省援藏教師隊伍健康安全干事創(chuàng)業(yè)。

強化組織建設。20 名組團式援藏教師成立教育黨支部，萬人計劃25 名教師分屬4 個縣區(qū)援藏工作隊黨支部。設立教育黨支部書記1 人，紀檢委員、組織委員各1 人，支部委員1 人負責宣傳、健康、安全工作。壓實支部委員主體責任，加強支部政治建設、能力建設和作風建設，對全體援藏教師，實行“雙支部”組織管理模式。

強化管理服務。堅持愛到深處，提高和落實援藏教師工作經(jīng)費，保障集中供餐供氧，加大交通設備配備，結合每月主題黨日、集體過生日等活動，營造團結奮進的深厚氛圍；堅持嚴到實處，嚴格執(zhí)行請示報告、黨風廉政、談心談話、述職評議等工作制度，對援藏教師工作生活進行全方位、全過程、全領域監(jiān)管。

強化健康管理。堅持視小為大、防微杜漸，健全援藏教師日報平安、應急處置、健康體檢、信息跟蹤等健康保障制度，確保全體援藏教師在藏工作順利，平安健康。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。湖北省全體援藏教師將認真貫徹落實中央第七次西藏工作座談會精神，按照湖北省委省政府安排部署，用實際行動在推動新時代西藏長治久安、助推山南市教育優(yōu)質發(fā)展、促進鄂藏民族團結進步等方面貢獻湖北教育戰(zhàn)線一份力量。