施婕

成語辨析題是高考必考的題型，通常考查考生辨析和正確使用成語的能力。部分同學(xué)容易在這道題上失分，對此，筆者就談?wù)勅绾螐?fù)習(xí)成語，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

一、明確成語的出處

大部分成語都是從古代相承沿用下來的，它的背后往往有一個(gè)故事或者典故。因此，在備考的過程中，同學(xué)們要明確各個(gè)成語的出處，追根溯源，理解它的意思，不可“望文生義”。

比如，“功敗垂成”出自《三國志·楊阜傳》。東晉的大將謝玄在叔叔謝安的指揮下取得了淝水大戰(zhàn)的全面勝利，迫使前秦王苻堅(jiān)逃回關(guān)中。謝玄乘勝追擊，收復(fù)了北方的大片領(lǐng)土。就在北方快要統(tǒng)一的時(shí)候，東晉孝武帝司馬曜聽信讒言，令其收兵駐守淮陰。謝玄因這道圣旨錯(cuò)失了良機(jī)，最終憂憤交集，染病身亡，死時(shí)才46歲。了解了這個(gè)歷史故事，同學(xué)們就能理解“功敗垂成”的意思。

又如，“洛陽紙貴”出自《晉書·左思傳》。左思是西晉著名的文學(xué)家。據(jù)說他小的時(shí)候很頑皮，不愛讀書。有一天，左思的父親在和朋友聊天時(shí)，提到了兒子左思，便說：“左思通曉、理解的東西太少了，完全比不上小時(shí)候的我，看來他以后是不會(huì)有出息了?！毙∽笏悸犃诉@些話，覺得非常難過，于是暗暗下定決心，要勤奮學(xué)習(xí)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思漸漸長大了。他堅(jiān)持不懈，發(fā)奮讀書，終于成為了一名學(xué)識淵博的學(xué)者，文章也寫得非常好。年少時(shí)左思就創(chuàng)作了《齊都賦》，顯示出文學(xué)方面的才華。后來，他廢寢忘食，潛心研究，用了整整十年的時(shí)間寫成了《三都賦》。一時(shí)間，豪門貴族爭相傳閱抄寫，竟然導(dǎo)致京城洛陽的紙張供不應(yīng)求，價(jià)格大漲。后來，人們多用“洛陽紙貴”來形容著作有價(jià)值，流傳廣。

再如，“罄竹難書”出自《舊唐書·李密傳》。隋末，李淵在太原起兵，并自任為大將軍，向隋軍發(fā)起進(jìn)攻。這個(gè)時(shí)候，突厥的力量還很強(qiáng)大，李淵一方面擔(dān)心突厥人會(huì)壞了自己的事，另一方面又想要借用胡人剽悍的胡馬來增強(qiáng)自己的力量，所以就聽從旁人的建議，與突厥的始畢可汗締結(jié)合約，雙方約定：“若得攻入長安，民眾土地歸于唐，金玉繒帛歸于突厥?！崩顪Y為了得到人心，打開糧倉，救濟(jì)災(zāi)民，并且借此機(jī)會(huì)招募義兵。此時(shí)，李密發(fā)表了一篇檄文。他在文中聲討隋煬帝：“罄南山之竹，書罪無窮;決東海之波，流惡難盡。”這句話的意思是，即使用完南山的竹子，也寫不完煬帝的罪狀;就是用東海的滔滔之水，也洗不盡煬帝的罪惡。這就是“罄竹難書”的由來。

二、明晰成語的“謙”“敬”之別

有些成語帶有敬重的意味，只能對他人使用;有些成語帶有謙虛的意味，只能對自己使用。在備考的過程巾，同學(xué)們要將這類成語區(qū)分開來。下面，我們就結(jié)合例句來分析。

例句：

1.您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬篳生輝。

2.老李一見人就說：“古人云，言而無信，不知其可。我這個(gè)人一輩子從不食言，絕對是一言九鼎。”

3.今天我們學(xué)習(xí)千古美文《赤壁賦》，你們一定要洗耳恭聽，可不要開小差。

4.這幾件東西是從我曾祖父那兒留傳下來的，雖然值不得幾個(gè)錢，但敝帚自珍，我可是舍不得出手的。

第一個(gè)句子有誤?！芭詈`生輝”一詞為謙辭，意思是使寒門增添光輝，多是賓客來到主人家里或賓客贈(zèng)送了可以張掛的字畫等物后，主人說的客套話。第二個(gè)句子有誤?！耙谎跃哦Α睘榫崔o，表示別人說話頂用，能起很大的作用，不可用來形容自己。第三個(gè)句子有誤?！跋炊牎睘橹t辭，意思是準(zhǔn)備恭敬地聆聽別人所說的話，是向人請教時(shí)所說的客套話。第四個(gè)句子正確。“敝帚自珍”為謙詞，指自己的東西即使再不好也值得珍惜。

總之，在備考的過程中，同學(xué)們一方面要注意找到各個(gè)成語的出處，準(zhǔn)確地理解成語的意思;另一方面要注意明晰成語的“謙”“敬”之別，豐富自己的知識儲備。

（作者單位：江蘇省鹽城市新洋高級中學(xué)）