王茂伍

龍口市公共就業(yè)（人才）服務(wù)中心 山東龍口 265700

新時(shí)代對(duì)于人力資源提出更高的要求，其與其他資源一樣，人力資源也具備一定的物質(zhì)性、有限性以及可用性。其物質(zhì)性泛指具備一定數(shù)量的人口，其可用性泛指對(duì)個(gè)人能力、知識(shí)、體能以及個(gè)性等諸多方面的合理利用，將人的最大價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)。其有限性泛指存在量與質(zhì)的限制，人力資源存在特定的前提限制，其必須有規(guī)模的進(jìn)行利用。在當(dāng)代，人才對(duì)于事業(yè)單位發(fā)展有著非常重要的作用。所以，事業(yè)單位必須加強(qiáng)對(duì)人力資源培訓(xùn)機(jī)制開(kāi)發(fā)的重視，加強(qiáng)對(duì)人才的培訓(xùn)水平，切實(shí)提高人才的專(zhuān)業(yè)能力以及綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)事業(yè)單位持續(xù)健康發(fā)展。

1 事業(yè)單位人力資源開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的重要性

對(duì)事業(yè)單位工作人員進(jìn)行知識(shí)的培訓(xùn)工作，能夠充分提升工作人員的知識(shí)出別，同時(shí)也會(huì)提高其思想政治上的覺(jué)悟，從而提高工作人員自身的能力、素養(yǎng)，讓其了解國(guó)家與政府下發(fā)的相關(guān)政策，更明確地把握體系與制度建設(shè)。同時(shí)在培訓(xùn)過(guò)程中會(huì)激發(fā)工作人員的工作激情，提高工作效率，以此來(lái)促進(jìn)事業(yè)單位的穩(wěn)定發(fā)展。另外，在人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)中，能挖掘出單位內(nèi)部有價(jià)值有潛力的員工，并培養(yǎng)其職業(yè)道德素養(yǎng)，讓其對(duì)自身能力有一個(gè)全面的了解。通過(guò)人力資源的培訓(xùn)工作，更有助于了解工作人員的需求，從而來(lái)不斷完善并充實(shí)自我，以便于更好的為日后的工作貢獻(xiàn)力量。并且加強(qiáng)人力資源的開(kāi)發(fā)將有助于事業(yè)單位內(nèi)部工作環(huán)境的營(yíng)造，提升單位的凝聚力以及向心力。

2 優(yōu)化人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)機(jī)制的對(duì)策

2.1 幫助員工樹(shù)立人力資源培訓(xùn)的理念

核心理念對(duì)于人類(lèi)的活動(dòng)以及行為具有極強(qiáng)的激勵(lì)作用與引導(dǎo)作用，只有清晰、明了的行為、活動(dòng)核心理念，才可以對(duì)活動(dòng)以及行為的質(zhì)量進(jìn)行有效的保證。從當(dāng)前我國(guó)事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)機(jī)制開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀來(lái)看，其缺乏完善的人力資源培訓(xùn)理念，從而致使人力資源培訓(xùn)無(wú)法充分的將其效用發(fā)揮出來(lái)。針對(duì)此種問(wèn)題，事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)機(jī)制建設(shè)的高度重視，其必須要樹(shù)立人力資源培訓(xùn)理念，并且要將其灌輸?shù)礁鱾€(gè)部門(mén)、各個(gè)員工上。全新的人力資源培訓(xùn)理念對(duì)事業(yè)單位人力資源管理模式有著非常積極的推動(dòng)作用，并且其可以有效的推動(dòng)事業(yè)單位持續(xù)健康發(fā)展[1]。

2.2 對(duì)人力資源配置的方式進(jìn)行優(yōu)化

科學(xué)有效的人力資源配置方式可以有效保障事業(yè)單位的正常運(yùn)行。所以事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)要需要加深對(duì)人才科學(xué)配置、可持續(xù)發(fā)展以及創(chuàng)新發(fā)展的深刻認(rèn)識(shí)。而對(duì)人才進(jìn)行配置時(shí)，事業(yè)單位內(nèi)部的人事部門(mén)、人力管理人員都需要對(duì)單位內(nèi)部的人力資源分布進(jìn)行全面而細(xì)致的了解，從而方便對(duì)單位內(nèi)部的人力資源進(jìn)行科學(xué)合理的分配。并要以此為前提，對(duì)單位自身的人力資源管理體系進(jìn)行進(jìn)一步完善與優(yōu)化，要與時(shí)俱進(jìn)，從而可以切實(shí)滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。并且相關(guān)人員還需要從國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀以及單位發(fā)展?fàn)顩r等角度進(jìn)行分析，從而科學(xué)合理的對(duì)人力資源進(jìn)行配置與劃分[2]。

2.3 明確人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的實(shí)際需求

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人力資源管理工作提出了更高的要求，當(dāng)代人力資源管理工必須要與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)當(dāng)前的人力資源培訓(xùn)機(jī)制進(jìn)行開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新。所以，為切實(shí)保障事業(yè)單位人力資源開(kāi)發(fā)以及優(yōu)化的質(zhì)量，事業(yè)單位的人事部門(mén)以及相關(guān)管理人員需要對(duì)當(dāng)代事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的實(shí)際需求進(jìn)行明確與探究，并要以此為基礎(chǔ)，對(duì)當(dāng)前的人力資源培訓(xùn)模式進(jìn)行科學(xué)合理的優(yōu)化與創(chuàng)新，從而使事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)的質(zhì)量以及效率得以有效提高。事業(yè)單位的人事部門(mén)應(yīng)根據(jù)單位自身發(fā)展?fàn)顩r、人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的實(shí)際需求以及當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行全面而綜合考量，并且要以此為基礎(chǔ)對(duì)自身的培訓(xùn)以及開(kāi)發(fā)理念進(jìn)行改革與優(yōu)化，并且要在單位內(nèi)加強(qiáng)對(duì)人力資源培訓(xùn)理念的宣傳教育，從而使單位內(nèi)每位員工都可以對(duì)此理念有較為深刻的認(rèn)知，從而促進(jìn)人力資源培訓(xùn)的效果[3]。

2.4 對(duì)人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)考核體系不斷完善

據(jù)相關(guān)部門(mén)調(diào)查可知，國(guó)內(nèi)事業(yè)單位當(dāng)前的人力資源開(kāi)發(fā)考核體系存在一定的問(wèn)題與缺陷，所以致使事業(yè)單位缺乏人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的核心理念。針對(duì)此種問(wèn)題，事業(yè)單位人事部門(mén)應(yīng)該對(duì)內(nèi)部人才以及員工采取抽樣調(diào)查或問(wèn)卷調(diào)查的方式，深入的了解事業(yè)單位人才培訓(xùn)成果以及事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)機(jī)制的開(kāi)發(fā)狀況。在對(duì)培訓(xùn)結(jié)果以及機(jī)制開(kāi)發(fā)狀況了解后，人事部門(mén)應(yīng)該對(duì)事業(yè)單位當(dāng)前的人力資源培訓(xùn)方案進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，要充分考慮其可行性，并且要在單位人力資源培訓(xùn)工作中予以落實(shí)[4]。

3 事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)機(jī)制創(chuàng)新的對(duì)策

3.1 對(duì)核心管理理念進(jìn)行創(chuàng)新

人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的核心理念對(duì)事業(yè)單位未來(lái)發(fā)展有著無(wú)比關(guān)鍵的作用。在當(dāng)代，部分事業(yè)單位依然深受傳統(tǒng)管理理念的影響，其已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要，事業(yè)單位的管理層必須要對(duì)其管理理念進(jìn)行改革與創(chuàng)新。若想對(duì)管理理念進(jìn)行合理創(chuàng)新，事業(yè)單位的管理層必須要對(duì)單位自身發(fā)展需求以及當(dāng)代社會(huì)發(fā)揮狀況具備較為清晰的認(rèn)知，再與單位自身的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行有效結(jié)合，從而制定出適合單位自身發(fā)展的新式管理理念。在當(dāng)前的社會(huì)背景中，事業(yè)單位若想對(duì)人力資源培訓(xùn)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，就首先需要對(duì)其核心管理理念進(jìn)行創(chuàng)新。具體如下：事業(yè)單位管理者必須要熟練掌握唯物辯證法。要以馬克思主義中人的基本點(diǎn)作為其理論依據(jù)，要加強(qiáng)與單位內(nèi)職工的交流溝通，對(duì)單位內(nèi)員工的社會(huì)屬性、自然屬性以及思維屬性進(jìn)行細(xì)致探究。只有如此，事業(yè)單位的管理者才可以對(duì)每一位職工進(jìn)行較為詳細(xì)的了解，從而可以以此為基礎(chǔ)，對(duì)事業(yè)單位當(dāng)前的人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的核心理念進(jìn)行創(chuàng)新，從而制定契合事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的核心理念[5]。

3.2 對(duì)核心管理內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

從當(dāng)前事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)管理內(nèi)容的角度進(jìn)行分析，其并未對(duì)管理內(nèi)容做出明確規(guī)劃。所以，當(dāng)前事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)者必須要對(duì)人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的管理內(nèi)容進(jìn)行明確，要對(duì)事業(yè)單位內(nèi)部人才的配置進(jìn)行細(xì)致的考慮，從而對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。從事業(yè)單位的角度來(lái)講，人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的核心就是對(duì)人力資源培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，而創(chuàng)新內(nèi)容的核心是如何將人力資源的潛能發(fā)揮出來(lái)、如何將人力資源的效用得以提高、是如何促進(jìn)人力資源不斷進(jìn)步與發(fā)展，只有如此，才可以確保人力資源在事業(yè)單位發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮積極的推動(dòng)作用。在當(dāng)代的環(huán)境下，人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的效用主要表現(xiàn)在人力資源、人才比例、勞動(dòng)力以及人才的良性循環(huán)等諸多方面，其逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)。新時(shí)代人力資源開(kāi)發(fā)要對(duì)個(gè)人價(jià)值、單位整體素質(zhì)以及整體利益進(jìn)行表現(xiàn)，在國(guó)家以及社會(huì)對(duì)人才使用的配置上就可以清晰的發(fā)現(xiàn)人力資源開(kāi)發(fā)的跡象，這對(duì)于人才培養(yǎng)具有非常重要的意義[6]。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人才發(fā)揮的作用不斷提升，當(dāng)前已經(jīng)步入知識(shí)人才時(shí)代。如何在培養(yǎng)人才、如何發(fā)揮人才的作用成為當(dāng)代社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題。因此，事業(yè)單位要對(duì)其人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)機(jī)制進(jìn)行科學(xué)合理的創(chuàng)新，采取幫助員工樹(shù)立人力資源培訓(xùn)的理念、對(duì)人力資源配置的方式進(jìn)行優(yōu)化、明確人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的實(shí)際需求、對(duì)人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)考核體系不斷完善、對(duì)核心管理理念進(jìn)行創(chuàng)新以及對(duì)核心管理內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新等對(duì)策，提高事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)的效用，促進(jìn)事業(yè)單位持續(xù)健康的發(fā)展。