張旭

沈陽(yáng)工程學(xué)院財(cái)務(wù)處 遼寧沈陽(yáng) 110034

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展較快，與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容的變化幅度較大，會(huì)計(jì)人員作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要人員，要時(shí)刻掌握最新的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，為了實(shí)現(xiàn)這樣的目的，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育方案被提出，要求從事會(huì)計(jì)的相關(guān)人員要在進(jìn)行再教育、在培訓(xùn)，通過(guò)這樣的方式來(lái)提高其自身的工作能力以及業(yè)務(wù)水平，以此來(lái)滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才的需要[1]。同時(shí)現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了高標(biāo)注，為此會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作的開展力度有所加深，會(huì)計(jì)人員的群體素質(zhì)是否能夠得到有效提升，不僅能夠檢驗(yàn)繼續(xù)教育工作是否得到了有效開展，同時(shí)也會(huì)對(duì)整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的運(yùn)維狀況造成影響。

1 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育概述

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育就是指已經(jīng)取得會(huì)計(jì)專業(yè)注冊(cè)證書的人員要接受再教育、在培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)教育來(lái)進(jìn)一步的提高這類人員的專業(yè)能力、政治素養(yǎng)以及職業(yè)道德水平。當(dāng)前我國(guó)的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作已經(jīng)深入開展到全國(guó)各地，對(duì)會(huì)計(jì)人員的整體素質(zhì)提升有了產(chǎn)生了較大的推進(jìn)作用。該教育方案的制度仍是采用的學(xué)分制度，當(dāng)學(xué)員修夠?qū)W分時(shí)允許完成教育。繼續(xù)教育工作的除了要提高會(huì)計(jì)人員的相關(guān)能力素質(zhì)以外，還是讓這部分群體適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)意識(shí)形態(tài)進(jìn)行新變化、新形勢(shì)、新政策的重要途徑，只有接觸了新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念，適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，才能夠在今后的會(huì)計(jì)工作當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揮出較高的業(yè)務(wù)水平。據(jù)有效統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前我國(guó)接受繼續(xù)教育工作的會(huì)計(jì)人員群體已經(jīng)達(dá)到了1500多萬(wàn)，如此之多的人群數(shù)量將會(huì)對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)情況造車巨大的影響，而開展繼續(xù)教育工作是為了提高其對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正面影響，為此這項(xiàng)教育工作應(yīng)該是一項(xiàng)長(zhǎng)期的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，在任何時(shí)候都不能夠松懈。

2 當(dāng)前會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育方面存在的問(wèn)題

2.1 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育為引起相關(guān)部門、相關(guān)人員的重視

由以上所提到的，會(huì)計(jì)人員接受良好的繼續(xù)教育工作是對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常重要的措施，因此就應(yīng)該對(duì)這方面工作的開展投入必要的重視程度。但是在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育工作仍然沒(méi)有得到相關(guān)部門以及人員足夠的重視，在一些地方區(qū)域，很多企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)部門的發(fā)展都沒(méi)有產(chǎn)生正確的認(rèn)知，很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都把會(huì)計(jì)部門看成一個(gè)簡(jiǎn)單的算賬部門，認(rèn)為會(huì)計(jì)工作不需要較高的專業(yè)能力，因此也就不會(huì)在企業(yè)內(nèi)開展相關(guān)的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作，從而使得企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)部門運(yùn)轉(zhuǎn)效率遲遲的不到提高，而外界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境是不斷變化的，如果不及時(shí)的改正這些觀點(diǎn)，那么其在今后的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)方面的發(fā)展將會(huì)呈現(xiàn)出不良狀態(tài)，對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展效益產(chǎn)生嚴(yán)重影響。并且有的企業(yè)會(huì)把這項(xiàng)繼續(xù)教育工作當(dāng)作是一個(gè)盈利項(xiàng)目，表面上呼吁會(huì)計(jì)人員參加教育，實(shí)則是為了賺取報(bào)名費(fèi)用，不會(huì)提供有價(jià)值的培訓(xùn)課程。而且很多會(huì)計(jì)人員本身都將參加繼續(xù)教育工作當(dāng)成是應(yīng)對(duì)公事，在這個(gè)過(guò)程中不會(huì)去認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣即便是修滿學(xué)分順利完成教育，也不會(huì)得到實(shí)質(zhì)上的提升[2]。

2.2 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)流于形式，難以保證培訓(xùn)質(zhì)量

由于教育行業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中的地位不斷提高，使得相關(guān)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量得到了巨大的提升，其中就包括與會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作有關(guān)的機(jī)構(gòu)。由于地方在這方面的監(jiān)管力度不嚴(yán)格，使得出現(xiàn)了許多教育水平以及層次不同的機(jī)構(gòu)，除了一些具有正規(guī)手續(xù)以及對(duì)應(yīng)實(shí)力的機(jī)構(gòu)以外，其他的大多數(shù)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)都流于形式，只是走一走過(guò)程，其本質(zhì)上是一個(gè)充滿盈利性質(zhì)的組織，與教育方面沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)的聯(lián)系，甚至是一些機(jī)構(gòu)為了能夠增加收益會(huì)開放許多沒(méi)有必要的教學(xué)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)員參與，但卻無(wú)法得到相應(yīng)的回報(bào)，難以保證機(jī)構(gòu)的教育質(zhì)量。

3 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育問(wèn)題的對(duì)策

3.1 提高對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的認(rèn)知程度

加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作的認(rèn)知程度以及重視力度是提高該教育工作有效性的首要工作，因此應(yīng)該向地方企業(yè)普及這一教育工作的重要性，尤其是企業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)層人員，要讓其能夠重視起這一工作的開展，同時(shí)鼓勵(lì)會(huì)計(jì)人員去積極參與這項(xiàng)工作，同時(shí)也需要提高對(duì)會(huì)計(jì)人員的教育標(biāo)準(zhǔn)，要求其在接受繼續(xù)教育工作的過(guò)程中保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，要通過(guò)教育工作來(lái)獲得實(shí)質(zhì)上的能力提升，以此來(lái)以更好的狀態(tài)投入到相關(guān)工作當(dāng)中去，提高工作的效率以及質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展。

3.2 教育內(nèi)容合理化，培訓(xùn)方式多樣化，保證培訓(xùn)質(zhì)量

目前只是流于形式的相關(guān)教育培訓(xùn)部門的數(shù)量仍有許多，而這會(huì)嚴(yán)重的降低會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作的開展效果。面對(duì)這樣的情況，應(yīng)該對(duì)加強(qiáng)對(duì)這些教育機(jī)構(gòu)的審查力度，強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容合理化，鼓勵(lì)培訓(xùn)方式多樣化，以此來(lái)保證其培訓(xùn)質(zhì)量。首選要對(duì)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資格進(jìn)行嚴(yán)格審查，并對(duì)其中的教育工作者的教學(xué)資格證書以及教學(xué)水平進(jìn)行詳細(xì)的審核評(píng)估，以此來(lái)判斷其是否具備了能夠進(jìn)行教學(xué)的能力。同時(shí)也要積極的探索更加多樣化的培訓(xùn)方式，如借助網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)開展遠(yuǎn)程直播教學(xué)課程，這樣就完美的解決了時(shí)間以及空間上的限制，可以給學(xué)員更多的可選擇的學(xué)習(xí)空間以及時(shí)間，提高其學(xué)習(xí)的自由程度，降低其學(xué)習(xí)壓力以及難度，以此來(lái)強(qiáng)化教學(xué)的效率，推動(dòng)繼續(xù)教育工作質(zhì)量的整體提升。

4 結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展變化的時(shí)代下，開展良好的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作，提高會(huì)計(jì)人員群體的整體素質(zhì)能力以業(yè)務(wù)水平，是促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展的重要途徑，在工作開展過(guò)程中要注意對(duì)其中存在的一些問(wèn)題，研究問(wèn)題并制定出具有針對(duì)性的解決方案，通過(guò)提高對(duì)該教育工作的認(rèn)知程度、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容以及培訓(xùn)方式等方法，來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)會(huì)計(jì)行業(yè)的良態(tài)發(fā)展。