盧正霖 吳晨燕

（福建警察學院，福建 福州 350007）

實踐可以有效地推動理論的發(fā)展，并且能在一定程度上檢驗理論的正確性和合理性。警務(wù)戰(zhàn)術(shù)不僅包含著實踐也包含著理論，與此同時還包含著其他的學科知識，比如心理學、管理學以及相關(guān)的法律法規(guī)等，可以有效地指導(dǎo)實踐中與對抗性有關(guān)的警務(wù)活動。其中，指導(dǎo)理念包含了實戰(zhàn)化的思想，還可以進一步地提升警務(wù)執(zhí)法的能力，從而有效地提高學員的訓(xùn)練水平。

一、警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練實戰(zhàn)化的理論依據(jù)

（一）警務(wù)戰(zhàn)略主導(dǎo)警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

警務(wù)戰(zhàn)略是警務(wù)活動的發(fā)展方向，警務(wù)戰(zhàn)略作為我國戰(zhàn)略體系的具體內(nèi)容，具有十分重大的戰(zhàn)略意義。所以，相關(guān)的警務(wù)活動就需要明確活動的主題，要堅持少數(shù)服從多數(shù)的具體原則，這樣才能進一步地提升警察的警務(wù)水平，從而滿足我國穩(wěn)定發(fā)展的需求[1]。

（二）依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)開展警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

相關(guān)的警務(wù)活動還需要結(jié)合相關(guān)的法律法規(guī)進行，要明確在警務(wù)訓(xùn)練中的各種內(nèi)容以及過程可能會產(chǎn)生的結(jié)果。所以，在進行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時，就需要組織學員對中華人民共和國人民警察使用警械和武器的條例以及相關(guān)的法律法規(guī)進行仔細的學習[2]。

二、警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練實戰(zhàn)化的具體應(yīng)用

（一）對抗訓(xùn)練

警務(wù)戰(zhàn)術(shù)設(shè)立的一個主要目的就是能進一步地提升警察執(zhí)法的效率，并不斷地提高對抗性警務(wù)活動的技術(shù)和水平。但是，在這一過程中，存在著有很多的單位沒能正確認識警務(wù)戰(zhàn)術(shù)，對對抗訓(xùn)練也不重視的情況，只會展開和動作有關(guān)的訓(xùn)練，沒有從深層次上有效地提高警察的對抗能力。所以，將有關(guān)的對抗訓(xùn)練進一步地落實到位，才能獲得比較好的效果，這不僅可以有效地提升思維意識，還能提升學員的體能水平。在很多訓(xùn)練的場景中，只有一小部分警務(wù)教練員會根據(jù)健全的體系來進行訓(xùn)練，這就導(dǎo)致完成度不夠高。此外，還需要重點注意的是，有相當一部分的警察沒能對戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練有比較充分的認識，對戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的重視程度是不夠的。為了改變這樣的情況，就需要結(jié)合實際情況構(gòu)建出相關(guān)的培訓(xùn)體系，需要從以往分階段的訓(xùn)練模式轉(zhuǎn)變?yōu)楹蛻?zhàn)術(shù)有著密切關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)訓(xùn)練模式。警察在結(jié)合自身情況的實踐訓(xùn)練過程中，可以充分地了解自身的技能存在哪些問題，并可以對相關(guān)的問題進行解決，做好針對性的訓(xùn)練。但是，需要注意的是，一般的基層單位所組織的訓(xùn)練周期是比較短的，并且相關(guān)的訓(xùn)練人員比較多，這樣就實現(xiàn)不了之前所設(shè)定的目標。所以，就要結(jié)合具體的情況，對訓(xùn)練的內(nèi)容進行重新定制，可以將實戰(zhàn)化的訓(xùn)練進行進一步的落實[3]。

（二）反模式化訓(xùn)練

現(xiàn)階段使用比較廣泛的一種對抗訓(xùn)練模式為體能—技能—戰(zhàn)術(shù)，但是，在實際的訓(xùn)練過程中，很少會根據(jù)這樣的方式進行訓(xùn)練，還有一部分警察不能夠正確地認識到這一訓(xùn)練方式的重要性，完成度不高。針對這樣的情況，就需要結(jié)合實際情況構(gòu)建出相關(guān)的培訓(xùn)體系，從以往階段性的訓(xùn)練模式轉(zhuǎn)變?yōu)檫@一訓(xùn)練模式，這樣可以幫助相關(guān)的警務(wù)人員能進一步地進行針對性的訓(xùn)練。反模式的訓(xùn)練方式是非常重要的，對警務(wù)訓(xùn)練來說有著積極深遠的意義[4]。

（三）針對區(qū)域環(huán)境特點進行訓(xùn)練

對于不同的地區(qū)來說，執(zhí)法環(huán)境有著十分大的差異性，全國各地的警察在進行執(zhí)法時，就需要結(jié)合公安部頒布的相關(guān)內(nèi)容開展執(zhí)法活動。但是，公安部所公布的大綱在具體的內(nèi)容中并沒有充分地考慮到地域之間的差異性，和一般的實戰(zhàn)訓(xùn)練情況來說有著比較大的不同之處。各個地方需要結(jié)合實際的情況來進一步地開展戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，這樣才能有效地滿足當?shù)氐男枨?。比如，在云南這一區(qū)域，存在著毒品販賣嚴重的問題，有一部分毒販還擁有槍支，并且這一案件多發(fā)于山區(qū)，這就對當?shù)氐木煊兄叩囊?。此外，廣東地區(qū)的摩托車搶劫案是比較多的，那就可以對當?shù)氐木爝M行有針對性的摩托車訓(xùn)練，這樣才能保證當?shù)厝嗣竦纳拓敭a(chǎn)安全[5]。

（四）實戰(zhàn)案例研究教學

實戰(zhàn)案例研究教學具體指的是，警務(wù)人員通過分析不同的案例，對警察進行相關(guān)的培訓(xùn)和教學，在訓(xùn)練過程中，教員以相關(guān)的案例為例子，學員就可以結(jié)合實際情況對整個事件進行進一步的指導(dǎo)，從而分析出多種行動的合理性以及不合理性，在經(jīng)過了研究和探討之后，教員再進行最后的評價。教員需要結(jié)合實際情況充分地研究每一個案件中會出現(xiàn)的問題，從而將相關(guān)的經(jīng)驗進行進一步的總結(jié)，這樣才能讓學員在以后的工作中都能應(yīng)用到[6]。

（五）訓(xùn)練資源的保障

對于成功的訓(xùn)練來說，離不開充足的訓(xùn)練資源。現(xiàn)階段，有很多的警務(wù)訓(xùn)練基地，沒能與所需要的訓(xùn)練計劃接軌。比如說，對于訓(xùn)練場景來說，使用標記彈可以進一步地提升訓(xùn)練場景的真實性，這樣才能有效地提升學員的實戰(zhàn)能力。但是，需要注意的是，在使用標記彈時需要一個比較好的訓(xùn)練場地以及完備的訓(xùn)練裝備，有很多的警務(wù)訓(xùn)練基地是缺乏這樣的條件的。所以，就需要進一步地加快訓(xùn)練基地的建設(shè)，從而能有效地提升訓(xùn)練的實戰(zhàn)化水平。

（六）分警種進行訓(xùn)練

不同的警種有著不同的職責。所以，在實際的訓(xùn)練過程中就需要結(jié)合實際情況根據(jù)不同警種的工作需求，做不同層次的訓(xùn)練。此外，還需要注意的一點是，不同的警種進行訓(xùn)練可以有效地提高協(xié)作能力，這樣可以提高工作的效率。比如說，在設(shè)卡攔堵的過程中，可以協(xié)調(diào)特警、交警以及刑警的力量，在作案的過程中需要便衣、網(wǎng)偵以及其他警種的配合[7]。

三、培養(yǎng)實戰(zhàn)型教官團隊策略

（一）健全兼職教官機制

現(xiàn)階段，有很多的警務(wù)基地在警務(wù)訓(xùn)練的過程中引入兼職的教官進行訓(xùn)練。但是，由于兼職教官的時間以及精力都是十分有限的，并且不具備相關(guān)的訓(xùn)練知識，這就導(dǎo)致訓(xùn)練是達不到效果的。所以，這就需要結(jié)合實際情況培訓(xùn)各類警種中的精英人才，并進行針對性的訓(xùn)練，這樣才能建設(shè)出一個比較適合基層訓(xùn)練的訓(xùn)練模式，這樣才能為警務(wù)基地培養(yǎng)出高素質(zhì)的教官[8]。

（二）開展培訓(xùn)合作，加強校局共建

公安院校為公安工作輸送了大量的人才。但是，還需要認識到公安院校在具體的人才培養(yǎng)過程中，沒能結(jié)合實踐內(nèi)容，教學過程還是以理論教育為主要的內(nèi)容。所以，還需要進一步加強公安部門和公安院校的交流和溝通，從而提高訓(xùn)練的實戰(zhàn)化[9]。

綜上所述，我國對警察執(zhí)法的要求越來越高。警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練也就需要轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的模式，朝向?qū)崙?zhàn)化的方向去發(fā)展。警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的方法以及內(nèi)容需要結(jié)合實際情況進行不斷更新，這樣才能進一步地滿足我國執(zhí)法的基本要求。因此，做好實戰(zhàn)化的警務(wù)訓(xùn)練，對不同的實戰(zhàn)訓(xùn)練內(nèi)容進行科學的開展，這樣才能有效地提高我國警察的警務(wù)水平。