鄧琳

衡陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校 湖南 衡陽(yáng) 421008

有效推動(dòng)社會(huì)精神文明的建設(shè)，能夠加快中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的步伐。美術(shù)作為獨(dú)立且具有特色的文化藝術(shù)，在歷史長(zhǎng)河中不斷吸收民族文化的精髓，并且在現(xiàn)代發(fā)展過(guò)程中不斷進(jìn)行創(chuàng)新、突破和完善，通過(guò)美術(shù)色彩創(chuàng)作能夠有效豐富群眾文化的體現(xiàn)形式以及群眾文化的建設(shè)。

一、建設(shè)群眾文化的意義

群眾文化是一種文化形態(tài)。目前群眾在物質(zhì)生活方面已經(jīng)得到了基本的滿足，因此對(duì)于精神生活的需求也在不斷增加。但是部分地區(qū)群眾文化的建設(shè)工作相對(duì)較為落后。群眾文化是群眾自我參與、自我?jiàn)蕵?lè)且自我發(fā)展的一種社會(huì)性文化。在目前中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的過(guò)程中，群眾文化是必不可少的。

群眾文化之所以十分重要，是因?yàn)槿罕娢幕怯行嵘褡逦幕刭|(zhì)的主要平臺(tái)，也是最為合適的平臺(tái)。一個(gè)沒(méi)有文化的民族是無(wú)法構(gòu)建科學(xué)、完善的社會(huì)體系的。因此才應(yīng)當(dāng)將群眾文化作為發(fā)展重心，并進(jìn)行合理的建設(shè)與規(guī)劃。在群眾文化創(chuàng)作期間，美術(shù)色彩發(fā)揮著重要作用，能豐富群眾文化，提升群眾文化創(chuàng)作水平，為人們呈現(xiàn)出豐富多彩的文化作品。

群眾文化的建設(shè)能夠達(dá)到豐富群眾業(yè)余生活的目的，讓大眾在豐富的文化生活中體會(huì)到國(guó)家和社會(huì)的優(yōu)越性；加強(qiáng)群眾文化的建設(shè)，還能夠有效提高國(guó)民素養(yǎng)，提高國(guó)民文化修養(yǎng)水平。在群眾文化建設(shè)期間，需認(rèn)識(shí)到美術(shù)色彩對(duì)價(jià)值，并結(jié)合實(shí)際情況，選擇合適的方法運(yùn)用美術(shù)色彩，讓群眾文化更能貼近群眾生活，滿足群眾需求。只有加強(qiáng)群眾文化的建設(shè)，注重基層群眾的文明素養(yǎng)水平，從方方面面融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，這樣才能夠確保社會(huì)文明的建設(shè)，促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。

二、使用色彩構(gòu)造建設(shè)群眾文化的意義

色彩是美術(shù)中的重要組成部分，可以說(shuō)大部分美術(shù)創(chuàng)作都離不開(kāi)色彩，在群眾文化建設(shè)中，在美術(shù)色彩創(chuàng)作中汲取營(yíng)養(yǎng)，找到適合的色彩，確保群眾文化建設(shè)的可靠性，為群眾提供豐富的創(chuàng)作方法與手段。通過(guò)色彩的創(chuàng)設(shè)才能讓整個(gè)繪圖變得更加的優(yōu)美，也能讓群眾文化更加的豐富多彩，在群眾文化的構(gòu)建中，色彩的呈現(xiàn)能夠讓整個(gè)群眾文化的特征變得更加的立體。

2.1 鮮艷的色彩表達(dá)

群眾文化有很多種，其中與美術(shù)相聯(lián)系的更是不勝枚舉，可以說(shuō)離開(kāi)美術(shù)創(chuàng)作，群眾文化是單調(diào)的。其中色彩構(gòu)建是常見(jiàn)的美術(shù)作品創(chuàng)作手法，在群眾文化活動(dòng)中，無(wú)論是安靜的繪畫(huà)類(lèi)藝術(shù)創(chuàng)作，還是歡快的舞蹈，都會(huì)使用色彩。在顯眼的色彩表達(dá)下，能表達(dá)群眾的心理感受，比如在繪畫(huà)類(lèi)創(chuàng)作中，群眾喜歡使用大紅色，不僅象征著熱鬧喜慶，也是生命力的象征。所以在群眾文化創(chuàng)作過(guò)程中，鮮艷的色彩表達(dá)發(fā)揮著重要作用。

2.2 豐富視覺(jué)效果

群眾文化創(chuàng)作過(guò)程中，美術(shù)色彩創(chuàng)作還表現(xiàn)在豐富的視覺(jué)效果上。通過(guò)強(qiáng)烈的色彩沖擊，可以迅速吸引觀賞者，讓觀賞者能快速走進(jìn)文化作品中。色彩對(duì)比在作品創(chuàng)作過(guò)程中比較常見(jiàn)，比如在廣場(chǎng)雕塑中，一般都會(huì)設(shè)置一些靜止的雕塑，為讓雕塑更具生命力，會(huì)通使用豐富的色彩，以此來(lái)豐富視覺(jué)效果。

三、美術(shù)色彩創(chuàng)作的功能

3.1 具有認(rèn)知功能

美術(shù)色彩創(chuàng)作在社會(huì)背景下所體現(xiàn)出的是認(rèn)知功能。首先藝術(shù)家在進(jìn)行創(chuàng)作的初期，需要全面且客觀的了解社會(huì)、世界的背景或是創(chuàng)作物品的相關(guān)知識(shí)等，這樣才能構(gòu)思出創(chuàng)作的靈感與想法[1]。其次群眾在賞析作品時(shí)，能夠從作品中對(duì)其所描繪的事件或物品有一定的了解與認(rèn)知。因此在觀賞藝術(shù)作品時(shí)，不但能夠從其中感受到作者想要表達(dá)的思想，還能夠了解作者在創(chuàng)作時(shí)的社會(huì)背景與相關(guān)的民族文化。

3.2 審美功能

美術(shù)色彩創(chuàng)作還具有提高群眾審美品位，提升生活質(zhì)量的功能。藝術(shù)家在創(chuàng)作作品初期是希望自己的作品能夠讓群眾在觀看和欣賞的過(guò)程中，了解到作品的美與自己想要表達(dá)的觀念。因此觀眾在欣賞時(shí)，能夠獲得極為豐富的視覺(jué)享受，并進(jìn)一步豐富自身的精神世界，在長(zhǎng)久的熏陶過(guò)程中，能夠有效提高群眾的審美品位。

3.3 娛樂(lè)功能

美術(shù)色彩創(chuàng)作同樣具有娛樂(lè)功能。在創(chuàng)作美術(shù)作品時(shí)，能夠給作者提供精神層面的撫慰。而一件優(yōu)秀的美術(shù)作品還能夠給觀賞者帶來(lái)舒適、喜悅的感受。觀眾可以從美術(shù)色彩創(chuàng)作作品中獲取身體與心靈的雙重娛樂(lè)感受。

3.4 教育功能

美術(shù)色彩創(chuàng)作所具有的教育功能，是能夠從作品出發(fā)，對(duì)觀看者起到一定的啟蒙與教育作用，并進(jìn)一步提升觀看者的藝術(shù)審美能力與藝術(shù)價(jià)值判斷[2]。優(yōu)秀的美術(shù)作品不但具有較強(qiáng)的視覺(jué)美感，還包含較為豐富的哲理與含義。同時(shí)也是創(chuàng)作者的自我感情流露。觀看者能夠從其中感受到創(chuàng)作者自身的藝術(shù)追求與人生價(jià)值體現(xiàn)，并受到積極正面的影響，因此具有一定的教育意義。

3.5 提高群眾創(chuàng)作水平

由于生活水平的提升，美術(shù)色彩創(chuàng)作的形式變得更加多樣化，在很大程度上豐富了群眾的娛樂(lè)形式、提高群眾的生活質(zhì)量。美術(shù)色彩創(chuàng)作不僅僅指繪畫(huà)，裝飾品、擺件等等都屬于美術(shù)色彩創(chuàng)作的范疇內(nèi)。并且美術(shù)作為從生活中衍生出的藝術(shù)形式，生活中的許多事物都能夠成為美術(shù)色彩創(chuàng)作的藍(lán)本。有效運(yùn)用美術(shù)色彩創(chuàng)作不但能夠豐富群眾的創(chuàng)作內(nèi)容，還能夠提高群眾的創(chuàng)作水平。還能夠以此為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出更多形式的美術(shù)作品。

四、美術(shù)色彩創(chuàng)作在群眾文化中的體現(xiàn)和作用

4.1 發(fā)揮群眾的藝術(shù)精神

色彩調(diào)和能夠促進(jìn)群眾文化的建設(shè)，藝術(shù)作為一種精神食糧，不但能夠激發(fā)群眾的藝術(shù)精神與意識(shí)，還能夠通過(guò)創(chuàng)作讓群眾獲得一定的心靈寄托，進(jìn)而提高群眾的文化素養(yǎng)。[3]群眾在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，便是在賦予作品生命的過(guò)程。并且通常會(huì)根據(jù)當(dāng)下不同的心情、所看到的事物等對(duì)作品進(jìn)行不同程度的藝術(shù)加工。而不同類(lèi)型的藝術(shù)作品也承載著創(chuàng)作者不同的思想理念，正因如此，古人也有借物言志的豪情壯舉。但將這些融入進(jìn)群眾文化建設(shè)之中時(shí)，便需要讓美術(shù)色彩創(chuàng)作變得更加“平易近人”，面向群眾普及美術(shù)文化，并且指導(dǎo)群眾有效且有序的學(xué)習(xí)文化藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，讓群眾能夠逐漸感受到作品中所蘊(yùn)含的理念與藝術(shù)的獨(dú)特魅力。這樣能夠加強(qiáng)群眾文化與美術(shù)色彩創(chuàng)作之間的關(guān)聯(lián)性，并達(dá)到弘揚(yáng)藝術(shù)精神與美術(shù)文化的作用。

4.2 豐富群眾的文化生活

美術(shù)色彩創(chuàng)作的過(guò)程是一個(gè)描繪生命、抒發(fā)自身情感的過(guò)程。因此在群眾文化建設(shè)的過(guò)程中，可以運(yùn)用美術(shù)色彩創(chuàng)作來(lái)豐富基層群眾的文化生活，并使其精神文明達(dá)到滿足的狀態(tài)。在群眾文化建設(shè)工作中，應(yīng)當(dāng)及時(shí)面向群眾普及相關(guān)的美術(shù)文化知識(shí)和創(chuàng)作理念等等，這樣不但能夠豐富群眾文化內(nèi)容，讓群眾的文化生活更加多樣化，并且提高了群眾的素養(yǎng)與涵養(yǎng)。

群眾在長(zhǎng)期進(jìn)行美術(shù)色彩創(chuàng)作的過(guò)程中，能夠深入了解并體會(huì)文化藝術(shù)的魅力，同時(shí)還會(huì)將美術(shù)色彩創(chuàng)作當(dāng)做抒發(fā)自身情感與理念的渠道。隨著對(duì)美術(shù)色彩創(chuàng)作、藝術(shù)了解的深入，會(huì)有效提升群眾對(duì)藝術(shù)文化的理解程度與感悟能力，因此群眾才能夠通過(guò)美術(shù)色彩創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己的生活理念。

在群眾文化中展開(kāi)美術(shù)色彩創(chuàng)作的形式也是多種多樣的，群眾不但能夠在公共場(chǎng)合進(jìn)行作畫(huà)，還可以隨時(shí)舉辦畫(huà)展、欣賞彼此的畫(huà)作等等，這些豐富的娛樂(lè)形式均能夠體現(xiàn)出美術(shù)色彩創(chuàng)作在群眾文化建設(shè)中的重要作用。

4.3 提升群眾審美品位

喜歡美麗的人或事物是人類(lèi)共有的天性，但是愛(ài)美與懂美并不相同，每個(gè)人的審美喜好也各不相同。因此只有具有一定的審美能力，才能夠真正了解到什么是美以及其中所包含的價(jià)值。在基層群眾文化建設(shè)過(guò)程中，提高群眾的審美品位能夠促進(jìn)素質(zhì)文明社會(huì)的建設(shè)。美術(shù)作品與美術(shù)色彩創(chuàng)作包含了美學(xué)、傳統(tǒng)文化、藝術(shù)文化等多種文化因素，長(zhǎng)期進(jìn)行美術(shù)色彩創(chuàng)作、美術(shù)賞析能夠達(dá)到陶冶情操、培養(yǎng)群眾審美品位、抒發(fā)自身情感等多種目的。例如在進(jìn)行美術(shù)色彩創(chuàng)作時(shí)，會(huì)在第一時(shí)間觀察周?chē)沫h(huán)境，找到想畫(huà)的事物，再進(jìn)行創(chuàng)作。在作畫(huà)時(shí)只有跟景物展開(kāi)精神交流、細(xì)細(xì)品味環(huán)境與人物之間的關(guān)系才能夠在作畫(huà)時(shí)抓住事物的精髓。美術(shù)色彩創(chuàng)作是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、了解美并創(chuàng)造美的過(guò)程。因此在群眾文化建設(shè)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)先培養(yǎng)群眾的審美品位，讓群眾能夠自主發(fā)現(xiàn)生活中事物所包含的美，并在此基礎(chǔ)上融入傳統(tǒng)文化，選擇適當(dāng)?shù)念}材進(jìn)行創(chuàng)作。這樣群眾才能夠從美術(shù)的角度了解生活中的美學(xué)，最終借助美術(shù)色彩創(chuàng)作抒發(fā)自身的情感和意志，打造屬于自己的美學(xué)理念。由此可見(jiàn)，通過(guò)美術(shù)色彩創(chuàng)作來(lái)提高群眾的審美品位，能夠促進(jìn)群眾文化的建設(shè)與發(fā)展。

4.4 激發(fā)群眾藝術(shù)精神

群眾文化的建設(shè)與發(fā)展是我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的主要環(huán)節(jié)之一，因此通過(guò)美術(shù)色彩創(chuàng)作來(lái)促進(jìn)群眾文化的建設(shè)，提高群眾的文化素養(yǎng)、豐富群眾的精神文化。美術(shù)作品能夠給群眾帶來(lái)物質(zhì)與精神的雙重享受，美術(shù)作品不但能夠表達(dá)情感，還能夠加深創(chuàng)作者與觀賞者之間的溝通與了解，在創(chuàng)作與鑒賞的過(guò)程中，群眾對(duì)于美的評(píng)判不斷提升，美術(shù)色彩創(chuàng)作的種類(lèi)也會(huì)越來(lái)越豐富。

只有適當(dāng)利用本土資源，才能夠有效推動(dòng)本地特色藝術(shù)文化的發(fā)展，并且?guī)?dòng)群眾進(jìn)入到美術(shù)色彩創(chuàng)作之中來(lái)。通過(guò)不斷擴(kuò)大美術(shù)色彩創(chuàng)作的受眾群體，為群眾構(gòu)建美好的精神世界。因此相關(guān)部門(mén)一定要明確美術(shù)色彩創(chuàng)作的重要性，加強(qiáng)群眾的美術(shù)文化了解與創(chuàng)作能力，大力推動(dòng)群眾文化的建設(shè)。

4.5 美術(shù)色彩創(chuàng)作與群眾文化共同發(fā)展

首先應(yīng)當(dāng)促進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展與傳統(tǒng)。傳統(tǒng)藝術(shù)作為美術(shù)文化中的精粹。但是由于時(shí)代發(fā)展中的各種因素，導(dǎo)致許多傳統(tǒng)藝術(shù)已經(jīng)逐漸面臨無(wú)人傳承且逐漸消失的局面。這些傳統(tǒng)藝術(shù)大多數(shù)都誕生于民間，具有極高的藝術(shù)價(jià)值與觀賞價(jià)值。因此相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)出臺(tái)相關(guān)的扶持政策，幫助這些傳統(tǒng)藝術(shù)能夠得到較好的傳承與發(fā)展。并且通過(guò)多方面的宣傳引導(dǎo)群眾去了解并學(xué)習(xí)這些藝術(shù)，這樣也能夠達(dá)到豐富群眾文化形式的作用。

其次需做好人員培養(yǎng)工作，提高群眾綜合素質(zhì)，不斷擴(kuò)大美術(shù)色彩創(chuàng)作隊(duì)伍?？赏ㄟ^(guò)建立一些免費(fèi)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)機(jī)構(gòu)，對(duì)具有興趣但沒(méi)有美術(shù)色彩創(chuàng)作基礎(chǔ)的群眾進(jìn)行科學(xué)培訓(xùn)。并通過(guò)宣傳讓感興趣的群眾都能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。采取這種人才培養(yǎng)以及群眾主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，可以有效提高美術(shù)色彩創(chuàng)作在群眾文化中的影響程度，還能夠有效提高群眾的美術(shù)色彩創(chuàng)作水平與藝術(shù)鑒賞能力。

最后則需要加強(qiáng)美術(shù)與市場(chǎng)之間的聯(lián)系，讓美術(shù)色彩創(chuàng)作成為經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源新渠道。群眾文化中的美術(shù)色彩創(chuàng)作與美術(shù)作品是藝術(shù)、生活相結(jié)合的產(chǎn)物，具有較強(qiáng)的實(shí)用性與藝術(shù)性。在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，群眾美術(shù)色彩創(chuàng)作所產(chǎn)生的作品、工藝品等都具有一定的市場(chǎng)潛力。通過(guò)政府的扶持，能夠促進(jìn)美術(shù)色彩創(chuàng)作在群眾文化中的發(fā)展，并達(dá)到可觀的盈利效果。因此為了達(dá)到這一目的，也需要加強(qiáng)美術(shù)色彩創(chuàng)作在群眾文化中的發(fā)展與聯(lián)系。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，具有群眾性的美術(shù)色彩創(chuàng)作是一種受到大眾承認(rèn)的藝術(shù)形式。因此在美術(shù)色彩創(chuàng)作過(guò)程中，需要注重美術(shù)的創(chuàng)新性與文化傳承性。在群眾文化中進(jìn)行美術(shù)色彩創(chuàng)作，既要保留中華傳統(tǒng)文化中的精髓，還需要吸收新時(shí)代的流行理念進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)這樣的方式不斷提高群眾文化中美術(shù)色彩創(chuàng)作的質(zhì)量，并在潛移默化中提高大眾的審美品位，最終達(dá)到豐富群眾文化形式，促進(jìn)美術(shù)色彩創(chuàng)作與群眾文化的共同發(fā)展。