李 穎

（甘肅財貿(mào)職業(yè)學(xué)院，蘭州 730207）

引 言

在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時代的背景下，中國在各個領(lǐng)域的進(jìn)展都十分迅速，基本實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。為了更好地跟隨時代發(fā)展的潮流，需要進(jìn)一步革新黨建教學(xué)的理念，通過引進(jìn)大數(shù)據(jù)分析技術(shù)手段，把教學(xué)重心放到基層黨校，從而使對基層黨員干部的思想政治教育教學(xué)工作產(chǎn)生更高的實效性。在大數(shù)據(jù)分析的技術(shù)背景下，黨組織建設(shè)工作的科學(xué)化水平已經(jīng)取得了非常大的提高，基層黨員干部也可以更加準(zhǔn)確地掌握黨中央的各項方針政策，進(jìn)而使得基層黨員的凝聚力更強。加強基層黨員的思想政治工作也是黨員發(fā)展的必然要求，因此加強基層黨員的思想政治工作建設(shè)，樹立起正確的思想觀念很有必要。要努力改進(jìn)工作方法，做到宣傳、引導(dǎo)基層黨員，只有加強政治思想方面的工作，才能夠增強基層黨員的責(zé)任心，調(diào)動他們的積極性。

一、影響基層黨員思想政治教育與信息化管理的因素

（一）基層黨校的思想政治課程量

在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時代的背景下，在基層黨員干部思想政治教育工作中往往還存在著相當(dāng)多的問題，由于沒有具體的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，相應(yīng)的一些課程教學(xué)內(nèi)容根本無法實現(xiàn)。另外，由于現(xiàn)階段黨校的授課量適應(yīng)不了黨建的相關(guān)要求，各個地方基層黨員干部所受到的思想教育差異也越來越大。通常，基層黨校的政治教學(xué)工作都是以年度培訓(xùn)的方式進(jìn)行的，這就嚴(yán)重挫傷了黨員干部的積極性。另外就是思想政治授課的方法相對來說也比較落后，很難適應(yīng)時代發(fā)展的相關(guān)要求。

（二）課程內(nèi)容比例不當(dāng)

現(xiàn)階段，我國基層黨員思想政治教育包括黨的理論、社會熱點，以及社會實踐等內(nèi)容。但是，在基層黨員實際的思想政治教育工作中往往更加注重形勢政策變化的相關(guān)內(nèi)容，嚴(yán)重忽略了黨的理論的相關(guān)內(nèi)容。在這樣的情況下，基層黨校思想政治教育的內(nèi)容就缺乏均衡性，不夠全面，主要以實踐為目的。另外，還有相當(dāng)多的基層黨員更傾向于與工作實踐內(nèi)容相關(guān)的教育，基層黨員思想政治教育的理論知識與需求之間嚴(yán)重不符，嚴(yán)重影響到黨建的實效性。

（三）教育方式單一

在開展基層黨員思想政治教育的過程中，沒有做到提前分析和了解黨員，雖然在教育的過程中對黨員的年齡及職位進(jìn)行了區(qū)分，但是并沒有做到因材施教。在開展思想政治教育的過程中，相關(guān)的一些教育內(nèi)容缺乏針對性，沒有及時地把握時事熱點，不能夠以多個方面為切入點來解決問題?，F(xiàn)階段，基層黨校沒有做到根據(jù)具體的情況去推廣先進(jìn)的工作經(jīng)驗，沒有實現(xiàn)實踐與理論之間的相互結(jié)合，時效性比較差，嚴(yán)重影響到黨建水平的提升。

（四）信息技術(shù)的運用不足

在對基層黨員開展思想政治教育的過程中，因為個別黨校當(dāng)中的教師對信息化思想政治教育缺乏正確的認(rèn)識，在教育的過程中只是簡單地將素材制成課件，之后運用多媒體為基層黨員學(xué)生播放出來，他們將自己的工作由講授變?yōu)榱速Y料放映，這就導(dǎo)致基層黨員思想政治教育的主次關(guān)系被顛倒，最終影響到黨建工作的時效性。

（五）黨校思想政治教育信息化的硬件設(shè)施有待完善

從一定程度上來說，基層黨校思想政治教育成效與基層黨校的硬件設(shè)施之間有著非常大的聯(lián)系。但是，因為不同地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r不相同，所以在很多地區(qū)存在著信息化硬件設(shè)備不齊全的情況，這就導(dǎo)致在開展基層黨員思想政治工作的過程中，教育的實效性及科學(xué)性都得不到滿足，嚴(yán)重影響了基層黨員思想政治教育的教學(xué)效果。從這一方面來說，非常有必要加強對黨校信息化硬件設(shè)施的建設(shè)完善。

二、基層黨員思想政治教育與信息化管理路徑

（一）轉(zhuǎn)變基層黨校的教育理念

基層黨校在對基層黨員開展思想政治工作的過程中必須堅持以人為本的理念，避免出現(xiàn)模式化的問題，做到因材施教。首先，基層黨校在開展教育工作時必須先了解黨員的實際情況，根據(jù)不同的依據(jù)對他們進(jìn)行劃分，然后有針對性地設(shè)計教育方式。其次，在互動的過程中，基層黨校要了解黨員的思維方式，沖破傳統(tǒng)教育理念的束縛，對教學(xué)的方式進(jìn)行創(chuàng)新，將大數(shù)據(jù)的積極作用充分發(fā)揮出來，對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行豐富。此外，在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時代的背景下，基層黨校的教育理念必須做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，在開展培訓(xùn)工作的過程中鼓勵黨員將自身的個性充分展現(xiàn)出來，讓黨員具有更高的參與積極性，確保黨校的思想政治教育理念能夠時刻緊隨社會的發(fā)展需求。

（二）注重信息化管理技術(shù)的運用，確保黨員的心理健康

在黨校的思想政治教育工作中，要求基層黨員具有堅定的信念，要用科學(xué)的理論來對自身進(jìn)行武裝。在當(dāng)前新時代的背景下，基層黨校要對之前傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行審視，重新制定切合實際的教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)活動能夠時刻緊跟時代的發(fā)展腳步。例如，黨校在開展思想政治工作時可以將社會熱點內(nèi)容融入其中，鼓勵黨員加強對馬克思主義相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，確保他們的思想能夠時刻保持先進(jìn)性。此外，黨校還需要利用好大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)針對我國出現(xiàn)的一些新變化設(shè)計出更多新的教學(xué)方式，對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整?；鶎狱h員在越來越豐富的思想政治教育工作中能夠更好地了解心理健康知識，提升自身的思想意識水平。

（三）拓展基層黨員思想政治教育方式

從某種程度上來說，信息技術(shù)的大規(guī)模運用有效地拓展了基層黨校的教育方式，而且也完成了創(chuàng)新。在大數(shù)據(jù)時代下，豐富的資源使得黨校的思想政治教育內(nèi)容更加豐富，在這樣的情況下，黨校就應(yīng)該設(shè)置一些相符合的授課方式，更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。此外，基層黨員干部在工作的過程中一定要做到深入群眾，為自己日后的工作積累更多的經(jīng)驗。因此，黨校借助大數(shù)據(jù)不僅需要加強對基層黨員理論知識的教育，更要將社會上的一些熱點問題聯(lián)系起來，進(jìn)而使得黨員干部的實踐能力得到提升。黨校需要對當(dāng)前階段大數(shù)據(jù)的資源量進(jìn)行分析，對傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式進(jìn)行調(diào)整，設(shè)計相應(yīng)的培訓(xùn)方案。此外，黨校在開展思想政治教育的過程中，還必須對原有的一些課程體系進(jìn)行整合，重新對標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容進(jìn)行考核，建立覆蓋面更廣的數(shù)據(jù)庫。例如，黨?？梢栽诓煌臅r間段，建立不同的數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫當(dāng)中錄入一些相關(guān)的內(nèi)容，完成對基礎(chǔ)信息的收集工作，然后依據(jù)這些基礎(chǔ)信息改進(jìn)教育方式。運用大數(shù)據(jù)之間的對比來對教育方式進(jìn)行探究，能夠確保思想政治教育的內(nèi)容深入基層黨員的心中，將他們打造成更符合時代發(fā)展要求的高素質(zhì)人才。

（四）建立大數(shù)據(jù)下的黨組織隊伍

在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)時代下，黨組織建設(shè)隊伍的方式發(fā)生了非常大的變化，同時也面臨著更多的發(fā)展新趨勢。在這樣的情況下，基層黨校必須把握好時代的發(fā)展動向，充分利用好大數(shù)據(jù)的相關(guān)優(yōu)勢，確保培養(yǎng)出來的人才具有更強的技術(shù)及更高的思想境界。黨校需要充分地利用好大數(shù)據(jù)時代所帶來的各種信息資源，對社會輿論方向及熱點等內(nèi)容進(jìn)行收集，創(chuàng)新傳統(tǒng)化的思維，采用更加多樣化的方式對黨的理念進(jìn)行弘揚，確保思想政治教育的時效性更高。此外，黨校還要注意有利于社會進(jìn)步的相關(guān)教育內(nèi)容，在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下為人才建設(shè)工作提供更多的新途徑。黨校需要建立系統(tǒng)的教育機制，將社會上發(fā)生的一些熱點問題與黨史相關(guān)知識聯(lián)系到一起，運用社會實踐的方式激發(fā)基層黨員的參與主動性及積極性。與此同時，基層黨員干部必須具備運用大數(shù)據(jù)提升自己的能力。從某種程度上來說，如果基層黨校能夠培養(yǎng)出一支高質(zhì)量的黨組織隊伍，那么基層黨員思想政治教育工作就具有非常高的實效性。

（五）提升群眾的監(jiān)督意識

在當(dāng)前階段，黨組織建設(shè)的過程中出現(xiàn)了各種類型的新問題，在這樣的情況下，黨組織需要解決這些方面的矛盾，確保黨建工作更加有效，促進(jìn)黨建工作的可持續(xù)發(fā)展。首先，黨校需要運用好大數(shù)據(jù)探索全新的教學(xué)模式，提升人民群眾的監(jiān)督意識，加強人民群眾與基層黨員之間的聯(lián)系，更好地滿足時代發(fā)展的相關(guān)要求。要想做好這項工作，黨校就要先從完善監(jiān)督制度這一方面做起，運用大數(shù)據(jù)帶來的便利構(gòu)建黨政服務(wù)平臺，完成對信息的共享。例如，黨?？梢越?nèi)部網(wǎng)站，使各個部門的人員之間都能夠保持密切溝通，進(jìn)而探索出更多適合黨員的教育模式。此外，基層黨校還要利用好大數(shù)據(jù)技術(shù)，使得黨組織活動實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，確保黨員具有更高的認(rèn)同感，只有這樣才能夠更好地開展思想政治教育工作。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛運用，黨校也在不斷地探索新的教學(xué)模式，必須做好群眾反饋監(jiān)督的相關(guān)工作，對培訓(xùn)的方式進(jìn)行優(yōu)化，時刻緊跟時代發(fā)展的步伐。在這一過程中，黨校要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，鼓勵群眾參與到對黨建工作的監(jiān)督中，并且不斷地對這一工作機制進(jìn)行完善。從一定程度上來說，群眾只有充分地了解黨建工作的進(jìn)度，才能夠更好地對基層黨員進(jìn)行監(jiān)督，才能夠?qū)鶎狱h員有更多的信任，有效地提升凝聚力，將教育的實效性展現(xiàn)出來。在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)時代下，黨校必須通過這種多樣化的平臺，加強內(nèi)外之間的聯(lián)系，抓住培訓(xùn)工作的重點，使得思想政治教育工作的時效性得到提升。

（六）做到黨組織的生活化

在思想政治工作中，應(yīng)該堅持民主平等的原則，黨員干部應(yīng)該將自己放在與領(lǐng)導(dǎo)平等的位置上，這樣才能夠發(fā)揮出思想工作的力度，將職工作為自己的兄弟與朋友，與他們進(jìn)行平等的交流，讓其他的同事愿意聽取你的想法與意見，真正地貫徹民主平等精神，確保思想政治工作的順利實施。在政治工作中做到尊重人、理解人，這是十分關(guān)鍵的，我們要尊重職工的人格，不能夠?qū)λ麄兪褂么拄數(shù)难哉Z，還要尊重他們的意見。在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時代背景下，黨組織工作相對來說比較落后，因此需要根據(jù)實際的情況對其進(jìn)行改善，只有這樣才能夠時刻緊跟時代發(fā)展的腳步。所以，基層黨校要充分地運用大數(shù)據(jù)技術(shù)完成教育內(nèi)容與現(xiàn)代需求之間的相互結(jié)合，打破時間及空間的限制，全面而又科學(xué)地分配課程資源，設(shè)計出更多的創(chuàng)新模式，使得教育的時效性能夠得到提升。此外，黨校還必須充分地認(rèn)識到大數(shù)據(jù)對人們生活所帶來的不同程度影響，對教育開展的方式進(jìn)行創(chuàng)新。例如，黨?？梢赃\用展覽及紅色旅游的方式來加強對基層黨員的思想政治教育。另外，黨校除了要加強對相關(guān)黨性理論知識的教學(xué)，更要注重黨組織教育的生活化。例如，黨組織要定期組織基層黨員深入困難群眾家中，全方面了解居民的情況，為居民解決實際問題。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代下，黨校要利用好網(wǎng)絡(luò)這一途徑，加強對黨政策方針的宣傳，確保黨建工作具有更高的時效性。

（七）堅定基層黨員的理想信念

簡單來說，政治素養(yǎng)指的就是各級黨校黨員應(yīng)該具備的政治立場及政治素質(zhì)等，這些內(nèi)容在一定程度上能夠幫助基層黨員形成正確的“三觀”，在他們自身的可持續(xù)發(fā)展過程中起到非常關(guān)鍵的作用。針對當(dāng)前階段而言，基層黨校所教育的對象一般都是中青年干部及少數(shù)民族干部等。為了能夠在根本上促進(jìn)他們提升自身的政治素養(yǎng)，在思想政治教學(xué)的過程中，黨校教育工作者要堅定自身的理想信念，注重對黨員理想信念的培養(yǎng)，在對思想政治教育模式進(jìn)行創(chuàng)新的基礎(chǔ)上幫助黨員樹立正確的“三觀”，促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。在當(dāng)前信息化的大背景下，多媒體相關(guān)技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用到了人們的日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，各種不良信息也大量泛濫，進(jìn)而使得基層黨員的思想信念開始發(fā)生動搖。在這樣的情況下，黨校就要注意加強對黨員的理想信念教育，可以通過開展政治理論學(xué)習(xí)及專題講座的方式，在不斷堅定基層黨員理想信念的基礎(chǔ)上，為我國的社會主義核心價值觀的傳播創(chuàng)造更多的有利條件。

（八）基層黨員深入學(xué)習(xí)黨史

基層黨建工作的開展在推動國家發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用，而在基層黨員思想政治工作中融入以人為本的理念，能夠使基層黨員始終保持先進(jìn)性和民主性。在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景下，人們的物質(zhì)需求得到了極大的滿足，在推進(jìn)基層黨建工作的過程中，以黨史學(xué)習(xí)教育為基礎(chǔ)滲透以人為本的服務(wù)理念，可以有效地提升基層黨員服務(wù)的水平。一方面，可以滿足人民群眾的客觀需求，提升人民群眾對基層黨員服務(wù)的滿意度；另一方面，也有利于保持基層黨建工作的與時俱進(jìn)?？傊鶎狱h組織的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視黨史學(xué)習(xí)教育工作的開展，并探索有效的方式，利用黨史學(xué)習(xí)教育來推進(jìn)基層黨建工作的發(fā)展。加強基層黨史學(xué)習(xí)教育隊伍的綜合素質(zhì)是對基層成員進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的前提與基礎(chǔ)，教育隊伍的水平對最終的教育結(jié)果有著不可忽視的重要影響。習(xí)近平總書記指出：“只有黨史學(xué)科帶頭人大量涌現(xiàn)，才能提升黨史研究和黨史宣傳教育水平；只有建設(shè)一支高素質(zhì)黨史人才隊伍，才能實現(xiàn)黨史工作的可持續(xù)發(fā)展?！痹谶M(jìn)行基層黨史學(xué)習(xí)教育隊伍的建設(shè)時，首先要優(yōu)化當(dāng)前的人員選拔機制，保證教育人員嚴(yán)格堅定中國共產(chǎn)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，同時要加強對后備人才的培養(yǎng)，保證有一批專業(yè)人才持續(xù)投入黨史的學(xué)習(xí)建設(shè)過程中。在信息化時代，基層黨員學(xué)習(xí)黨史可以有效運用信息化、多媒體等技術(shù)。

結(jié) 語

綜上所述，在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時代下，基層黨員思想政治教育與信息化管理工作面臨著新的趨勢，同時也存在各種各樣的問題。在這樣的情況下，黨校需要充分地認(rèn)識自身存在的優(yōu)缺點，創(chuàng)新思想政治教育的方式，加強黨組織建設(shè)，為基層黨員的發(fā)展提供全方面的保障，確保黨建工作能夠時刻緊跟時代發(fā)展的腳步。