曹 禎 本刊記者 史維學

在松嫩平原這片廣袤遼闊的土地上，生長著一棵百年參天大樹，它枝繁葉茂、蒼勁挺拔，煥發(fā)出昂揚向上的勃勃生機。它就是有著百年建校歷史的嫩江市第一小學。

在嫩江市委、市政府的正確領導下，在教育主管部門的指導下，嫩江市第一小學校長曹禎帶領全校教職員工以“辦好人們滿意的教育”為目標，深化教學改革，加強學校管理，加快教育發(fā)展，使嫩江市第一小學一舉成為黑龍江省小學教育發(fā)展的典范。

一、一面映照細節(jié)的鏡子

2015年9月，嫩江市第一小學組建了新的領導班子。校長曹禎認為，校園環(huán)境是映照學校管理水平的一面鏡子，他要做擦亮這面鏡子的人，做一名學校管理的“明白人”。

在校長曹禎的帶領下，嫩江市第一小學不斷學習借鑒，花時間解讀省內(nèi)外知名小學的管理經(jīng)驗，加大工作力度，重新調(diào)整工作重心，提出了“以人為本，科學管理，制度管人”的管理理念，做到知己知彼、揚長避短、真抓實干、力求實效，使校園環(huán)境建設上了一個新臺階。

如今，走進嫩江市第一小學，鐫刻著“為幸福的人生奠基，為成功的人生鋪路”的辦學理念和“傳承優(yōu)秀文化，建設文化校園”的辦學思想的背景墻，矗立在教學樓一樓大廳內(nèi)。校園內(nèi)整潔干凈，柳樹滴翠，綠草如茵，到處充溢著濃濃的綠意，陣陣的花香沁人心脾。窗明幾凈的教室里傳出的瑯瑯書聲，給人增添了一種成長的希望和幸福感！這里是一個綠色的世界，這里是一個靜謐的天地，這里環(huán)境幽靜、空氣清新，讓人感到了一種濃濃的人文氛圍。這一切成果的取得都來自校長曹禎和他所帶領的這支團結向上、拼搏進取、樂于奉獻的教師團隊的努力。

這支教師團隊業(yè)務精湛、團結協(xié)作、真抓實干、分工明確、各盡其職、各負其責、齊抓共管、形成合力。他們扎扎實實、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，認真完成各自分管的工作。他們心往一處想，勁兒往一處使，聚精會神抓工作，一心一意謀發(fā)展。尤其是在學校重大問題和重大事項的決策上，領導班子堅持民主集中制原則。例如：大額資金使用、教師評優(yōu)晉職、發(fā)展新黨員等和教職工切身利益相關的問題，校長曹禎召集校領導班子一次次召開專題會議，一起討論、一起研究，制定方案提交教職工大會通過后方才實施，從不搞暗箱操作，堅決做到公平公正、公開透明；對教學樓加固改造、學校擴建工程、建設功能教室、校園規(guī)劃建設等涉及學校長遠發(fā)展的大事，學校領導班子也是認真研究、反復論證，積極為上級領導決策當好參謀；在迎接國家、省、市各級領導檢查驗收工作時，校領導班子更是全員參與，積極行動，相互協(xié)作，講實干不講代價、講發(fā)展不講困難。班子成員在各項工作面前都是人人爭先、不計名利、顧全大局，為學校建設與發(fā)展添磚加瓦、獻計獻策。嫩江市第一小學先后被授予省級“語文教研中心”、省級“語言文學規(guī)范化學?！薄⑹〖墶爸樾乃憔C合實驗教學單位”、省級“珠心算選手培訓基地”及市級“文明校園標兵”“黑河市義務教育課堂教學改革先進學?！薄昂诤邮邢冗M關工組織”等榮譽稱號。

二、一支過硬的教師隊伍

嫩江市第一小學始終把師德、師風建設作為鍛造精良的師資隊伍的重頭戲來抓，嚴格執(zhí)行上級的有關規(guī)定和文件精神，實行領導包年級管理制度，責任到組、具體到人，從努力幫助教師、支持教師自主成長的角度構建新時代師德建設的形式、方法和管理制度。通過師德培訓、師德演講、經(jīng)驗交流、師德承諾書、學生及家長調(diào)查問卷等形式，規(guī)范教師的師德、行為，全體教師明確了“為人師表”的責任和義務，逐漸形成了自律意識。領導班子率先垂范，摒棄以往“學子宴”等吃請方式，實行“家有喜事送祝福”的新式祝賀方式。學校管理更加注重細節(jié)和過程，真正做到了民主管理，群眾滿意。

在教師專業(yè)發(fā)展方面，學校積極創(chuàng)造條件，立足師資隊伍實際情況，積極開展校本研修活動，建立學習培訓制度。學校要求教師積極參加各級各類培訓，將每周三下午定為集體學習時間，學習內(nèi)容涵蓋教育理論、政策法規(guī)、教學案例、教學策略等多個方面，并要求參與學習的教師認真記錄，書寫心得體會，最終將培訓情況納入年終考核范圍。學校建立領導負責制度，校領導宏觀調(diào)控，每月舉行一次教科研專題會議，研究確定教研工作目標及實施方案。班子成員分工合作，分別聯(lián)系各課題組，確保了研究工作的實效性。

學校建立定期研修制度，把每周二和周四下午第二節(jié)課下課后的時間定為教研組活動時間，各教研組積極開展理論學習、專題研究。平時的說課、聽評課等教研活動都與課題相結合，用科研的視角開展教研活動，認真總結經(jīng)驗，及時交流、宣傳和推廣科研成果。建立教科研達標制度，要求教師在教學實踐的同時，堅持做到“七個一”：每學期讀一本教育教學著作；每學期制作一例多媒體優(yōu)質(zhì)課件；每學期上一節(jié)研討公開課；每學期寫一份有推廣價值的教學案例；每學年確定一個教學研究小課題；每學年撰寫一篇質(zhì)量較高的論文；每月進行一次教學反思，并以書面形式上交備案。

校領導不僅在研究及信息傳輸方面引領著大家，而且在教師專業(yè)發(fā)展方面給予了大力支持，多次選派教師參加上級組織的外出學習培訓、專家輔導、圖書資料購買等，在經(jīng)費的使用上都給予了優(yōu)先保障。

三、一條獨特的辦學發(fā)展之路

有知識不等于有文化。知識是可以后天學習的，也是隨時更新的，但文化一旦形成，是很難改變的。文化其實沒有十分明確的定義，曹禎校長認為：文化應該是一種積淀和傳承，更應該是“根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無須提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良”。

國家不同，文化自然有別。一個民族、一個地區(qū)，甚至一個學校的文化都是不盡相同。因此，學校的特色是由學校的文化來體現(xiàn)的。

嫩江市第一小學建校以來，走過了一百一十四年的風雨滄桑，一代又一代人在這座校園里為上一級學校培養(yǎng)了一批又一批學生。嫩江市第一小學所承載的歷史文化底蘊足以讓我們后人感到自豪和欣慰。百年的積淀、百年的征程，形成了嫩江市第一小學獨特的文化標簽——務實、敬業(yè)、博愛、包容。

學校是教書育人的地方，辦學理念決定著教書育人的方向，學校管理決定教育的質(zhì)量，師生風采彰顯學校的形象。嫩江市第一小學的辦學理念“為幸福的人生奠基，為成功的人生鋪路”凸顯使學生身心健康、全面發(fā)展和終生幸福的美好愿望，更蘊含為社會培養(yǎng)合格人才的光榮使命；嫩江市第一小學的辦學思想——“傳承優(yōu)秀文化，建設文化校園”，就是要讓孩子們在走向社會后成為具有深厚文化修養(yǎng)的棟梁之材。

學校緊緊圍繞落實“立德樹人”根本任務，在“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”總體框架下，努力踐行社會主義核心價值觀，切實推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，全面深化課程新理念，不斷完善有機銜接、循序漸進的課程體系和教材體系，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化為學生核心素養(yǎng)體系和學習質(zhì)量標準，融入各學科課堂教學之中。在課堂教學中，強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。推進教學方法改革創(chuàng)新，引導各學科教師在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，將積極的情感和正確的價值觀自然融入課程教學全過程，及時宣傳、推廣社會主義核心價值觀教育教學的好經(jīng)驗、好做法。

在校園文化建設方面，嫩江市第一小學積極營造和培育踐行社會主義核心價值觀的校園文化氛圍：在教學樓門口懸掛社會主義核心價值觀24個字；在一樓大廳顯著位置設立“踐行社會主義核心價值觀”剪紙專欄，將其作為中國夢和社會主義核心價值觀宣傳教育陣地。同時，深入開展愛國主義、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀等主題教育活動，著力創(chuàng)造、體現(xiàn)社會主義核心價值觀的優(yōu)秀校園文化，讓師生共同參與校園文化建設和管理，營造良好校園文化環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的引導作用。

面對飛速發(fā)展的時代，面對充滿期待的家長，面對需要培養(yǎng)的學生，嫩江市第一小學一刻也沒有停下探索的腳步?！案褂性姇鴼庾匀A”的修養(yǎng)、“己所不欲，勿施于人”的品行，正是嫩江市第一小學希望看到的教育成果。

四、一塊培植德育之花的園地

德育是學校教育的核心，學生的思想道德品質(zhì)教育是素質(zhì)教育的靈魂。在大力抓好教學工作的同時，嫩江市第一小學始終遵循“有利于學生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)，有利于學生終身學習愿望的養(yǎng)成，有利于學生創(chuàng)新精神能力的提高”的德育教育思想，沿著“以課堂為主體，構建德育體系；以活動為載體，加強德育滲透；以紀律為保證，確保德育實效；以創(chuàng)新為動力，實現(xiàn)德育發(fā)展；以和諧為目標，創(chuàng)建平安校園”的德育工作思路，運用重情感、重互動、重實踐的工作方法，緊緊依靠全體教職員工，從“細”處著手，在“小”處著眼，向“嚴”處管理，在“實”處做文章，在“新”處謀突破?！凹?、小、嚴、實、新”讓每一位學生都能在學校里得到最大限度的發(fā)展，讓每朵嬌艷的花在德育這片園地里盡情綻放，這已成為嫩江市第一小學的德育管理特色。

為構建核心素養(yǎng)體系，關注學生個性需求，促進學生全面發(fā)展，嫩江市第一小學一手抓“啟智教育”，一手抓“養(yǎng)成教育”。為了培養(yǎng)師生良好的行為習慣，學校申報了兩個國家級德育課題“弘揚民族傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)師生良好習慣”“構建學校、家庭、社會和諧教育環(huán)境，培養(yǎng)學生良好行為習慣”。用課題研究的方式引領全校師生自覺養(yǎng)成講文明、講道德、守秩序的良好習慣，從小培養(yǎng)孩子“知禮儀、守規(guī)矩”的意識。

在“養(yǎng)成教育”上，嫩江市第一小學做了一些較為實際的具體工作：學校開展平安校園“小交警”活動，在上學、放學的路上，學生能夠在“小交警”的指揮下主動排隊、自動成行；課間實行一人一崗制，校園內(nèi)追逐打鬧、推搡擁擠的現(xiàn)象不見了，教學樓中嘈雜喧嘩的聲音沒有了，“輕聲、慢步、右側行”已經(jīng)成為學生的一種習慣，學生的安全意識、崗位意識和責任意識都得到了增強。

在教育教學方面，嫩江市第一小學按照《新課程標準》的要求，開齊開全了國家課程、地方課程；按照培養(yǎng)學生“核心素養(yǎng)”的要求，又開發(fā)了學校課程，以社團的形式不斷完善課程體系建設。到目前為止，嫩江市第一小學開發(fā)了文藝社團（合唱樂團、課本劇團、節(jié)目主持社團）、體育社團（長跑、足球、速滑、羽毛球、乒乓球、花樣跳繩社團）、藝術社團（剪紙、繪畫、手工社團）、文學愛好社團（誦讀、口才、演講社團）等四大類別15個課程。這些社團都由專人管理，由專業(yè)教師指導，每周三下午開展活動，并進行跟蹤記錄和定期匯報總結。所有工作開展得有條不紊，各種教學活動搞得有聲有色。

社團活動的開展豐富了學生的課余文化生活，培養(yǎng)了學生的興趣愛好和特長，提高了學生的綜合素質(zhì)。“金秋藝術節(jié)”是孩子們盡展才華的時刻，在2016年、2017年連續(xù)兩年的“嫩江市中小學金秋藝術節(jié)”中，嫩江市第一小學均以團體總分第一名的好成績名列榜首；在2017年全市中小學運動會中，嫩江市第一小學又取得了小學組團體總分第一名的好成績。

嫩江市第一小學開展了“國學進校園”活動，通過建設書香校園，引領師生“走進五千年文明，品讀祖國經(jīng)典美文”，全面落實學?！芭囵B(yǎng)學習型教師，培養(yǎng)智慧型學生”的特色目標，致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，充分地發(fā)揮閱讀引領學生成長的主體作用。2017年初，嫩江市第一小學開展了“誦讀經(jīng)典，做美德少年”活動。活動期間，為了實現(xiàn)知行合一的目標，嫩江市第一小學申請立項省級科研課題“誦讀經(jīng)典與養(yǎng)成教育有機結合的實踐與研究”，目前已經(jīng)順利結題。這一課題的立項，將學?！罢b讀經(jīng)典，做美德少年”活動推向高潮。嫩江市教師發(fā)展中心專家在活動期間多次到校觀摩指導，嫩江電視臺也對此項活動做了專題報道。“誦讀經(jīng)典，做美德少年”活動成為學校的一大辦學特色。

嫩江市第一小學積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書、我快樂、我成長”的理念，引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓“多讀書、讀好書、好讀書”成為學生攀登書山高峰的階梯，既提高了學生的聽、說、讀、寫能力，又夯實了他們的文化底蘊的根基，同時還陶冶了他們高尚的道德情操。學校開展課前一分鐘演講活動，每節(jié)課前，推薦一名學生到講臺上進行一分鐘的演講，鍛煉學生的語言表達能力和表演能力。各班級每周評出“閱讀明星”，學校每月評出“讀書小狀元”，設立“校長獎”，每位“讀書小狀元”在頒獎儀式上都會得到一本由校長親筆簽名、贈言的圖書，從而激勵孩子們“多讀書、讀好書、好讀書”。

五、一方探求知識的沃土

幾年來，嫩江市第一小學以關注學生需求為根本，著重在培養(yǎng)學生“六大核心素養(yǎng)”上下功夫，從“文化基礎、社會參與和自主發(fā)展”三個層面，引導學生不斷探究，走出了一條全新的課堂教學改革之路。

嫩江市第一小學以靈活多樣的課前準備為抓手，促進課堂教學改革工作扎實推進。學校加強自修反思，每個學期初，任課教師都要制訂自我研修計劃，并予以實施。學校還利用集體備課或課下交流時間，引導教師對自己或同事的教學行為進行分析與反思，讓教師成為課程改革的實踐者、研究者。近些年來，學校教師自主學習教育教學專著近100本，上交學習筆記、心得體會超過900篇、近300萬字，收集匯編500多篇教學反思，編纂了校本研究成果近10部。學校組織教師進行案例分析，充分利用網(wǎng)絡教學資源，定期組織教師觀看專家、名師的課堂教學和講座的視頻，然后進行分析、研討與交流。學校還組織各學科優(yōu)秀教師外出學習，并安排其回校后匯報學習收獲、上示范課。通過學習與交流，從專業(yè)引領到同伴互助，教師的教育理念得到升華，教學水平不斷提升。

學校拓展教學模式，通過舉辦“骨干教師匯報課”“‘三段式課堂教學模式’專題研討課”“關注常態(tài)教學、聚焦有效課堂研討”等教研活動，讓教師從典型課例中吸取精華，提高自己的課堂教學水平。同時，學校還加大了校本課程的開發(fā)及課外活動的拓展力度，讓孩子們在多層面、多領域獲取知識、收獲快樂、彰顯個性、發(fā)展能力。學校整合教材內(nèi)容，在每學期放假前為教師布置教材梳理任務，明確小學高、中、低段知識的系統(tǒng)性和連貫性。在開學初，分年級進行教材梳理，詳細分析教材的知識點、教學策略、教學安排等，對教材內(nèi)容進行整合，提高教學實效。

學校以豐富多彩的教育教學活動為依托，形成高效課堂教學全新模式。在教學中，教師引導學生課前預習，養(yǎng)成預習習慣，激發(fā)學生自主學習的欲望，讓學生體會成功的快樂，為高效課堂教學模式的建立奠定了堅實的基礎。

學校探索教學模式，提高學生能力。在借鑒各地先進經(jīng)驗的基礎上，結合本校實際，探索出“導學發(fā)現(xiàn)、探究形成、拓展延伸”的三段式教學模式。各學科根據(jù)自身不同的教學特點，整理出了教學六環(huán)節(jié)（自主學習—小組討論—交流展示—質(zhì)疑拓展—檢測反饋—小結反思），使學生真正成了學習的主人。學校突出課題支撐，提升課堂活力。為探索教育教學規(guī)律、提高課堂教學效率，學校引導教師將教研與科研密切結合，以研促教。通過課題研究，全面提升了教師的業(yè)務素質(zhì)，為探索高效課堂開辟出嶄新的途徑，進而為現(xiàn)代課堂教學注入新鮮的血液。同時，學習引導學生積極開展小課題研究，培養(yǎng)學生的科研意識和探究精神，讓學生從小熱愛科學，崇尚科學精神。

學校以“啟智教育”為突破口，強化對學生的思維訓練。從2014年開始，嫩江市第一小學開設“珠心算”教學實驗課程。2016年，學校派出一、二年級共6名小選手代表嫩江市非試驗區(qū)學校參加了“黑龍江省珠心算教育成果綜合展示大賽”，取得12項個人單項獎、兩個團體獎的好成績，得到了黑龍江省珠算協(xié)會領導的高度評價。2018年3月29日，嫩江市第一小學被黑龍江省珠算協(xié)會授予“省級珠心算實驗學?！焙汀爸樾乃氵x手培訓基地”稱號。學校開設珠心算課程不只是要讓學生學會使用算盤，更是要開發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的注意力?，F(xiàn)在，在珠心算教學中的“閃讀”“閃記”等教學方法已經(jīng)在語文、英語等學科教學中廣泛應用。

六、一片打造校園文化的土壤

嫩江市第一小學是一所有著悠久的歷史、厚重的文化和百年建校史的學校。打造校園文化是學校管理的一個重要的組成部分。良好的校園文化將對教育教學有著潛移默化的影響，促使學校更健康、穩(wěn)定地發(fā)展。

校長曹禎經(jīng)常說：“校園文化建設是一個學校前進和發(fā)展的永恒主題，它直接影響學校各方面的工作，不僅是學校發(fā)展的一個主要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容。”嫩江市第一小學校園文化建設的思路是：給學生一片天空，讓學生去遐想；給學生一片天地，讓學生在努力中體驗，在實踐中自我錘煉，在錘煉中自我凈化。

嫩江市第一小學非常重視校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能作用，為學生展現(xiàn)生動活潑、健康和諧的自由靈性提供天地，讓他們的能力和人格在這個天地中得以提升。

近年來，學校的物質(zhì)文化景觀建設情況大為改善，人文氣息漸趨濃郁，文化活動多方位開展。校園文化固有的教育功效正在獲得釋放，對學生產(chǎn)生了“春風化雨，潤物無聲”的教育作用。學生的綜合素養(yǎng)不斷提高，為學校的可持續(xù)、和諧發(fā)展奠定了基礎。

為了增強校園環(huán)境的文化內(nèi)涵，使其更富人文氣息，學?！白屆恳幻鎵Χ紩f話”。學校對教學樓大廳和墻壁、走廊都進行了精心的設計，將其分為嫩江市第一小學大事記、紅色教育、社團活動、文化知識等幾大不同區(qū)域。文化知識專區(qū)分為重大科技成果、航天航空技術、諾貝爾獎、能源知識、健康知識等板塊，每幅畫面中都配有詳細的文字介紹。事實說明，文化墻的潛移默化的教育效果比單純的說教更有作用。通過課間對文化墻的觀賞，學生既可以從名人那里感悟人生的價值，又可以汲取奮進的動力。

學校精心地對校園環(huán)境進行美化和加工。兩棟教學樓的每個樓層都擺放著不同品種的鮮花和其他綠色植物，姿態(tài)各異，美麗至極。

目前，校園內(nèi)已建成文化櫥窗、勵志名言標語牌、文明禮貌提示語、校園石韻等多處景觀，給學生的課間增添了可看內(nèi)容，師生在潛移默化中接受著文化的熏陶，增添了校園文化新的內(nèi)涵。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”成績只能代表過去，未來還需拼搏進取。我們堅信，有各級領導的精心栽培，有職能部門的精心呵護，有校長曹禎的帶領，有全體教職員工的共同努力，植根于松嫩沃土之中的嫩江市第一小學，未來必定會更加郁郁蔥蔥，必定會更加茁壯成長，必定會結出累累碩果！