福建省福州市倉山小學(xué)六年級（2）班 邱嘉琳

俗話說：十八般武藝，樣樣是好戲。每個(gè)人都有自己的拿手本領(lǐng)或拿手好戲，有的人愛跳舞，有的人愛唱歌，有的人愛畫畫，有的人愛書法……你最擅長什么呢？本期的兩篇作文，選材典型，寫出了自己的真實(shí)感受，字里行間流露出真情實(shí)感。

我擅長繪畫、朗誦、演講等，但要說我的拿手本領(lǐng)，那還得數(shù)書法。

很小的時(shí)候，爸爸帶我去省博物院參觀書畫展。我一下子被散發(fā)著墨香，或方正端莊、或古樸莊重、或行云流水的書法作品吸引了。

從一年級開始，我就拜師學(xué)習(xí)書法。我從一筆一畫的楷書開始練習(xí)，到研習(xí)隸書、行書、篆書，每天堅(jiān)持不懈，指間都磨出了繭。寒來暑往，不知不覺已有五年。功夫不負(fù)有心人，我蟬聯(lián)了第二十二屆、第二十三屆、第二十四屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽一等獎，還獲得了校“書法五十強(qiáng)”稱號。

然而，最令我自豪的不是獲獎，而是用我的拿手本領(lǐng)為市民服務(wù)。

今年春節(jié)，我為福州市民義寫春聯(lián)。在圖書館廣場前，我嫻熟地飽蘸濃墨，筆走龍蛇，墨韻在筆尖流淌。

“梅花一枝報(bào)三春，爆竹四起接五?！薄桓备惫艠愣皇ъ`秀的隸書春聯(lián)展現(xiàn)在眼前。圍觀的群眾越來越多，有叔叔阿姨，也有爺爺奶奶。大家交口稱贊，我的作品很快被挑選一空。

時(shí)近中午，我正收拾筆墨準(zhǔn)備回家，一位頭發(fā)花白的老奶奶快步走來，焦急地說：“小姑娘，我來晚了。剛才我看到那人拿著你寫的春聯(lián)，寫得真棒！你可以幫我再寫一副嗎？”

揉著酸痛的胳膊，我正想說義寫活動已經(jīng)結(jié)束?？墒?，望著老奶奶期待的眼神，我不忍心讓她失望。于是，我重新展開筆墨。

“手寫的春聯(lián)比印刷的有意義多了！孩子是初升的太陽，家里貼著孩子寫的春聯(lián)，比書法家寫的更吉祥哩！”老奶奶一邊舉著手機(jī)錄像，一邊開心地念叨著。

望著老奶奶手捧春聯(lián)、心滿意足地離開的背影，我心里暖烘烘的。能用我的拿手本領(lǐng)為市民服務(wù)，比獲得再多獎項(xiàng)都更有意義，這才是值得驕傲的事情！