蔣炎炎

(江蘇省泗洪縣天崗湖中心小學(xué) 江蘇 泗洪 223900)

小學(xué)生天性生動(dòng)活潑，只有生動(dòng)有趣的課堂才能夠吸引住他們。英語(yǔ)課堂對(duì)于學(xué)生而言是未知的領(lǐng)域，他們會(huì)學(xué)習(xí)到陌生的語(yǔ)言，異國(guó)的文化。英語(yǔ)課程的資源教師若能夠做到高效利用可以讓課堂充滿生機(jī)活力，帶給學(xué)生的以無(wú)限的樂趣。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課堂氛圍的重要性，通過不同的模式設(shè)置，不同的資源引入，讓英語(yǔ)課堂充滿生機(jī)活力，吸引學(xué)生的注意力。

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情景，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言類的學(xué)科，它代表的也不僅僅是語(yǔ)言，更是一種文化。語(yǔ)言文化最大的特征是其會(huì)融于特定的場(chǎng)景中。小學(xué)階段，學(xué)生們大都初步接觸英語(yǔ)，對(duì)于英語(yǔ)比較陌生，英語(yǔ)的發(fā)音也常存在一些問題。如果教師對(duì)于學(xué)生存在的問題視而不見，勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生的問題越來(lái)越嚴(yán)重，慢慢的學(xué)生們不敢說(shuō)也不會(huì)說(shuō)。針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的引導(dǎo)方式最為有效的便是設(shè)置情景，讓學(xué)生們?cè)诮處熢O(shè)定的情景中完成英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、英語(yǔ)的交流對(duì)話。但是。教師應(yīng)該注意，設(shè)置場(chǎng)景應(yīng)生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生注意力，能夠給學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們暢所欲言，積極參與。尤其是當(dāng)下英語(yǔ)課堂教學(xué)可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)，情景的創(chuàng)設(shè)更加便捷和生動(dòng)。

例如，在學(xué)習(xí)《Hobbies》這一部分內(nèi)容時(shí)，教師就可以為學(xué)生設(shè)置場(chǎng)景：學(xué)校里迎來(lái)社團(tuán)文化節(jié)，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇參與社團(tuán)，你們看，學(xué)校都為同學(xué)們開設(shè)了什么課堂呢？教師在情景創(chuàng)設(shè)時(shí)應(yīng)該同時(shí)利用多媒體，多媒體設(shè)備播放視頻短片和圖片。如為學(xué)生展示一張學(xué)生跳舞的圖片，然后問學(xué)生們Do you like to dance? Do you see how well this student dances?隨機(jī)播放一段短視頻，視頻結(jié)束時(shí)展示本節(jié)課的生詞dance，然后教師引導(dǎo)學(xué)生拼寫單詞。接下來(lái)繼續(xù)投入到情景中：Now we came to the swimming pool, there are many children swimming……最后，教師應(yīng)該詢問：What are your hobbies, class? Let's share!學(xué)生在前期的情景鋪墊中已經(jīng)有了詞匯和表達(dá)的基礎(chǔ)，在回答問題時(shí)會(huì)更加積極。

2.精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁課堂氛圍

課堂活動(dòng)能夠讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不是單純的你問我答，而且應(yīng)該實(shí)現(xiàn)活動(dòng)參與主體的活躍的互動(dòng)。課堂活動(dòng)的模式對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)最為合適，因?yàn)檫@一階段的學(xué)生喜歡參與活動(dòng)，孩子的天性使得學(xué)生對(duì)于此類娛樂性質(zhì)的課堂更加感興趣。而教師需要做到的則是讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)中學(xué)習(xí)到知識(shí)。通過已有的經(jīng)驗(yàn)也可以得知，學(xué)生對(duì)于在課堂活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)記憶的會(huì)更加牢固和清晰。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)“玩”，結(jié)合課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)模式。

例如，在學(xué)習(xí)《Our animal friends》這一部分內(nèi)容時(shí)，教師可以以動(dòng)物為元素，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。教師可以為學(xué)生們制作不同的動(dòng)物貼紙，并且設(shè)置活動(dòng)規(guī)則：學(xué)生兩兩一組完成兩輪游戲。第一個(gè)游戲是學(xué)生拿到一組動(dòng)物圖片，按照?qǐng)D片上顯示的動(dòng)物向隊(duì)友描述這個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)，知道隊(duì)友成功猜出這個(gè)動(dòng)物是什么，每個(gè)隊(duì)伍最多可以花費(fèi)五分鐘。第一輪游戲結(jié)束，勝出的五組完成下一輪游戲，是用一句話描述這個(gè)動(dòng)物，由評(píng)委對(duì)其打分決定勝負(fù)。如學(xué)生拿到一張狗的圖片，他可以說(shuō)It's our friend. It's very common. Many people keep it in their homes. It's very cute. It has sharp teeth. It has hair.學(xué)生們受到詞匯量的限制往往表達(dá)非常蒼白，甚至詞不達(dá)意。教師就可以允許學(xué)生用動(dòng)作描述這一個(gè)動(dòng)物：The action it often does is……接著學(xué)生可以模仿狗伸舌頭的動(dòng)作，這樣猜測(cè)起來(lái)就比較容易。然后，學(xué)生完成造句：Dog is man's faithful friend, he can guard the house.對(duì)于最終獲勝的小組教師可以為其發(fā)放小紅花，估計(jì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)。

3.關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，提高課堂教學(xué)效益

教學(xué)實(shí)踐表明：鼓勵(lì)式教育能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有信心，學(xué)習(xí)效果更好。因此，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該關(guān)注鼓勵(lì)這一教學(xué)細(xì)節(jié)，給學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。只有關(guān)注教學(xué)的細(xì)節(jié)，課堂才會(huì)變得更加充實(shí)生動(dòng)，學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)更足。

例如，在學(xué)習(xí)《Our dreams》這一部分內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生們說(shuō)出自己的夢(mèng)想。對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生而言，談起夢(mèng)想他們可以說(shuō)個(gè)不停，而且天馬行空讓人大吃一驚。但是，隨著學(xué)生們年紀(jì)的增長(zhǎng)，夢(mèng)想似乎慢慢的被壓抑在心底，成為了不能說(shuō)的秘密。再加上英語(yǔ)課堂說(shuō)出自己的夢(mèng)想自然要用英語(yǔ)表達(dá)，可是學(xué)生們的詞匯量可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠支持學(xué)生的夢(mèng)想，需要外界的支持學(xué)生們才能夠完成表達(dá)。但是這不無(wú)疑給學(xué)生們?cè)黾恿穗y度，學(xué)生們望而卻步就選擇保持沉默。教師認(rèn)識(shí)到當(dāng)下學(xué)生存在的問題，就應(yīng)該從細(xì)節(jié)入手，給學(xué)生們說(shuō)的勇氣和能力。教師可以在提問之前就為學(xué)生們提供一些詞匯，如夢(mèng)想以后成為怎樣的人：Stars,scientists, astronauts, teachers, engineers, horticulturalists，夢(mèng)想以后會(huì)發(fā)生怎樣的事：Own a restaurant, own a big house, have a lot of cute dogs。教師通過提供詞匯減輕學(xué)生在表達(dá)時(shí)的困難。教師還可以告知學(xué)生：I can help you with any other vocabulary you want to know。然后，教師根據(jù)學(xué)生的問題提供幫助。當(dāng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：My dream is to become a philanthropist and help a lot of people.教師需要及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答給予肯定：You are really a very caring person and I believe you can make it.