李明

湖南邵陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南邵陽 422004

當(dāng)今社會提倡素質(zhì)教育的靈魂所在是要把一定的社會思想觀點、政治立場和精神態(tài)度，轉(zhuǎn)化到受教育者的品德教育當(dāng)中。近些年來，高職院校發(fā)展較快，承擔(dān)著培養(yǎng)億萬青年的重要任務(wù)，是支持國家人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)工作。在目前高職院校擴(kuò)招后，學(xué)生的整體素質(zhì)不可避免的出現(xiàn)了復(fù)雜化，管理學(xué)生的工作任務(wù)加重，因此可借助思想政治工作提升對學(xué)生管理工作水平的提高[1]。

1 創(chuàng)新思政工作定位

隨著社會的發(fā)展，高職院校數(shù)量在不斷增加，高等教育日益大眾化，近幾年來高中畢業(yè)生總數(shù)呈減少趨勢，學(xué)生進(jìn)入本科院校的機(jī)會增多，相應(yīng)而言進(jìn)入高職院校的優(yōu)質(zhì)生源越來越少，而且進(jìn)入高職院校的學(xué)生許多都會存在某方面的問題，所以導(dǎo)致有部分學(xué)生在進(jìn)入高職院校后存在自暴自棄的行為，無所事事的學(xué)習(xí)態(tài)度。面對這種情況學(xué)校應(yīng)在學(xué)生管理工作方面做到與時俱進(jìn)，以學(xué)生的心理特征為主體，科學(xué)制定管理目標(biāo)，創(chuàng)新思政工作的定位。

1.1 補(bǔ)差

作為學(xué)生管理工作者，學(xué)校應(yīng)客觀的看到，在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)時代飛速發(fā)展的機(jī)遇下，教師給學(xué)生帶來的知識內(nèi)容與學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取的知識內(nèi)容差距越來越小，甚至學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)渠道學(xué)到更多更有用的在學(xué)校內(nèi)沒有涉及到的知識與技能，因此，高職院校的育人方法應(yīng)更多的轉(zhuǎn)向，對學(xué)生專業(yè)技能的教育，方法主要包括思想行為方法、處事作風(fēng)方法[2]。只有擁有堅定的思想意識、端莊的品行態(tài)度、吃苦耐勞的堅韌精神，才可以有效地幫助學(xué)生在畢業(yè)后走上社會尋找就業(yè)崗位。所以要高度重視思想政治教育工作，看到作為管理者應(yīng)盡的職責(zé)，做出最大的努力，讓學(xué)生補(bǔ)好在思想上存在的差距問題，首先讓學(xué)生成為一個用品行端正，意志堅定的高思想境界的人。

1.2 培優(yōu)

技能型人才是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與建設(shè)越來越需要的人才，甚至對技術(shù)性人才的需求會超過學(xué)術(shù)型人才的需求。如何讓高職院校學(xué)生成為后起之秀，思想政治教育工作是至關(guān)重要的基本路徑，學(xué)校應(yīng)在補(bǔ)差的基礎(chǔ)上積極履行對學(xué)生的培優(yōu)使命，從事學(xué)生管理工作者應(yīng)明確自身的職責(zé)與義務(wù)所在，通過開展有效地思政工作幫助學(xué)生走出思想上的無趣誤區(qū)，更要教學(xué)生的管理工作重點放在思想育人之上，培養(yǎng)學(xué)生建立良好的思維方式，打造優(yōu)秀人才。

2 創(chuàng)新思政工作內(nèi)容

在明確思想政治工作的新定位后，要依據(jù)新時代的發(fā)展要求創(chuàng)新思政工作的內(nèi)容，以內(nèi)容促目標(biāo)。作為學(xué)生管理者應(yīng)真正的將學(xué)生思政工作作為管理的核心任務(wù)上來，因需而變創(chuàng)新思政內(nèi)容。

2.1 主題鮮明

自從黨的十八大召開以來，高職院校的思政工作范圍已經(jīng)有了巨大的變化，講政治更加的理直氣壯。學(xué)生管理工作應(yīng)當(dāng)主題鮮明、意志堅定，就是要高密度的向思想發(fā)展存在錯誤認(rèn)識的學(xué)生灌輸社會義核心價值觀，教育內(nèi)容做到因人因事而變，從學(xué)生的實際需求出發(fā)，幫助學(xué)生在思想上提升認(rèn)知，讓他們對自己，對社會的發(fā)展，具有完整且正確的看法。根據(jù)學(xué)生之間發(fā)展的不同情況，確定不同的思想政治工作的重點內(nèi)容和鮮明的內(nèi)容思想主題，有針對性的開展思想政治教育工作。

2.2 服務(wù)要到位

高職院校的學(xué)生管理工作在傳統(tǒng)思想中一直堅持著把學(xué)生管的老老實實的原則，事實上，在現(xiàn)在的發(fā)展時代，這種管理思想嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長，且漏洞百出。因此，管理工作的內(nèi)容需要轉(zhuǎn)變管理理念，寓于管理的服務(wù)當(dāng)中，管理工作以學(xué)生為本，做到為學(xué)生提供思想支撐，站在學(xué)生的角度去分析體思考對策，將管理模式更多的是“服從”轉(zhuǎn)向“服務(wù)”，突出服務(wù)學(xué)生的理念，重視學(xué)生自身情感的體驗，更多的采用梳理引導(dǎo)、情感陶冶和典型示范的方式[3]。

3 創(chuàng)新思政工作方式

在信息技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)條件帶來創(chuàng)新的同時，職業(yè)教育服務(wù)供大于求且市場競爭越來越激烈的形勢下，高職院校的思想政治工作不僅定位要進(jìn)行新的調(diào)整，內(nèi)容上進(jìn)行改進(jìn)，而且工作方式與方法也要及時的創(chuàng)新，以確保思政工作的正常運行，發(fā)揮其應(yīng)有的價值。

3.1 拓展思政陣地

新媒體時代的發(fā)展對此思想政治工作的老陣地不可避免的是一種侵占問題，因為擁有優(yōu)質(zhì)的工作開展陣地才能保障思政工作的順利進(jìn)行，獲得高成果高成就的工作收益。要充分利用信息技術(shù)將傳播基礎(chǔ)知識的課堂變?yōu)樗枷胝谓逃恼n堂，發(fā)動所有教師的職責(zé)，要根據(jù)學(xué)校的特點出發(fā)，把握好實訓(xùn)陣地的教育功能，積極促進(jìn)學(xué)生與實際的生產(chǎn)活動進(jìn)行接觸，在學(xué)生的實踐中對學(xué)生進(jìn)行愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德教育。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地為思政工作帶來的便利條件，利用多種軟件平臺等技術(shù)陣地培育現(xiàn)代人才。

3.2 完善思政機(jī)制

應(yīng)通過完善的機(jī)制體制，讓更多的人有效的參與到思政教育工作當(dāng)中時，讓他們盡其所能，提供相映的思政服務(wù)，讓學(xué)生在無處不有的良好思政環(huán)境影響中，確立正確的思想價值觀念?？赏晟篇剟顧C(jī)制與責(zé)任機(jī)制，鼓勵學(xué)生參與思想政治教育工作當(dāng)中，監(jiān)督教師的工作行為?？蓜?chuàng)新學(xué)生考核機(jī)制，積極鼓勵學(xué)生管理者與學(xué)生干部和思政教育教師立足于本職，創(chuàng)新發(fā)展思路，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的思政管理工作經(jīng)驗做法，探索符合自身發(fā)展的實用管用的工作方法。

4 結(jié)語

總而言之，在新形勢下，加強(qiáng)思想政治教育工作順應(yīng)社會發(fā)展的必然趨勢走向，是促進(jìn)高職院校發(fā)展的重要舉措。良好的思政工作在有效促進(jìn)高職院校穩(wěn)定發(fā)展的同時，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的個人發(fā)展，為國家培育更多專業(yè)性技術(shù)人才，促進(jìn)國家的發(fā)展。