□譚旭東

讀詩(shī)要有方法，要會(huì)讀，這樣才能把好詩(shī)里的美和趣讀出來；寫詩(shī)也一樣，要有方法，要會(huì)寫，這樣才能寫好，越寫越好。

讓孩子讀詩(shī)和寫詩(shī)，不是為了做詩(shī)歌評(píng)論家和詩(shī)人，而是為了更好地理解文字，享受文字之美，從文字里找到自己想要的世界。

如何學(xué)寫詩(shī)呢？要從以下幾個(gè)方面入手。

第一，要多讀一些名家名詩(shī)。

讀名詩(shī)可以培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的基本認(rèn)識(shí)，能夠喚起詩(shī)意，激發(fā)靈感。小時(shí)候我很愛讀唐詩(shī)，還讀了很多歐美現(xiàn)代詩(shī)，養(yǎng)成了愛讀詩(shī)的習(xí)慣，到了初中開始寫詩(shī)，大學(xué)開始發(fā)表詩(shī)作。不會(huì)寫詩(shī)的人一般是讀詩(shī)少，讀好詩(shī)更少，所以對(duì)詩(shī)沒有感覺，更談不上有詩(shī)意和靈感了。

語(yǔ)文課本里有一些古詩(shī)詞，還有一些兒歌和新詩(shī)，語(yǔ)文老師一般會(huì)要求學(xué)生背誦一些古詩(shī)詞，考試也只考古詩(shī)詞，卻幾乎不要求學(xué)生背誦新詩(shī)，也不考新詩(shī)。所以，很多學(xué)生以為新詩(shī)不重要，也就不太注意讀新詩(shī)，更不在意自己是否會(huì)寫詩(shī)。

寫詩(shī)其實(shí)也是一種寫作能力。課文里有新詩(shī)，卻不讓孩子背新詩(shī)，也不讓孩子寫新詩(shī)，自然是語(yǔ)文課的缺失。從提高語(yǔ)文能力這個(gè)角度看，每個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)會(huì)讀詩(shī)和寫詩(shī)，而且要多讀一些名家名詩(shī)，以經(jīng)典的詩(shī)篇來啟發(fā)想象力，培養(yǎng)寫詩(shī)的能力。

第二，要適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些寫詩(shī)的技巧。

多聽聽講座，看看別的詩(shī)人談創(chuàng)作的文章。如果沒有條件讀到這類文章，可以對(duì)著一首詩(shī)自己琢磨一下，看看那些名篇為什么這么迷人、這么美妙，找找語(yǔ)言的感覺，形成對(duì)詩(shī)的初步認(rèn)識(shí)。好的詩(shī)，無論是古詩(shī)還是現(xiàn)代詩(shī)，一定有一個(gè)或幾個(gè)能夠讓詩(shī)變得很美妙的修辭。要想辦法讀懂并理解詩(shī)里的修辭，增強(qiáng)自己的語(yǔ)言感悟力。

第三，學(xué)會(huì)理解意象。

寫詩(shī)一定要懂得意象是什么，找?guī)资酌?shī)，找找里面的意象，看看詩(shī)人是怎么用意象的，是怎么讓意象變得很美、很有意思的。模仿一下名家使用意象的方法，學(xué)一些比喻、擬人、夸張和通感等修辭手法。

第四，從短詩(shī)開始寫起。

先寫短詩(shī)，只要寫得像詩(shī)，就是好的開端。寫小詩(shī)、短詩(shī)順手了，覺得不難了，再漸漸地寫長(zhǎng)一點(diǎn)的詩(shī)。

第五，要知道寫詩(shī)是一種表達(dá)的需要。

有時(shí)候我們選擇詩(shī)，是因?yàn)樗钸m合表達(dá)自己的感情。對(duì)于愛寫作的孩子來說，我要提醒的是：想要表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，最好把它寫成議論文或隨筆；想要講故事時(shí)，則要選擇寫記敘文或小說；想要抒情時(shí)，最好寫詩(shī)歌。詩(shī)是一種表達(dá)方法，并不是人們故意裝模作樣、瘋瘋癲癲。

從理論上說，會(huì)寫詩(shī)的人，其他所有文體都會(huì)寫，而且能寫好。

（摘自《家教世界·創(chuàng)新閱讀》）