文/淮陰工學(xué)院 吳松勵(lì)

高校是為社會(huì)提供人才的基地，在高校中，學(xué)生不僅需要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)展開(kāi)相關(guān)的學(xué)習(xí)，還需要實(shí)現(xiàn)自我思想上的提升與發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。”如何切實(shí)做好高校黨建，搞好思想政治工作，促進(jìn)高等教育改革發(fā)展穩(wěn)定，是當(dāng)前高校思想建設(shè)中必須落實(shí)的任務(wù)。本文將結(jié)合高校思政教育教學(xué)工作現(xiàn)狀中的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)如何在高校思政教育工作中落實(shí)學(xué)生黨建工作展開(kāi)分析和探究。

一、黨建工作的定義

黨建工作屬于我黨工作中不可缺少的重要內(nèi)容，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，包括政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)。所謂的思想建設(shè)，實(shí)際上是指通過(guò)一定的方式加強(qiáng)對(duì)黨員的思想政治教育工作，讓黨員意識(shí)到我國(guó)社會(huì)制度的優(yōu)越性，以及堅(jiān)定馬克思主義的思想理論和中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論，以此來(lái)保證黨員思想上的純正。組織建設(shè)則是對(duì)黨組織進(jìn)行發(fā)展建設(shè)，對(duì)于歷史的發(fā)展來(lái)說(shuō)，不同的階段對(duì)于黨組織的內(nèi)容要求有所不同，這個(gè)時(shí)候就需要黨組織本身根據(jù)社會(huì)發(fā)展的變化，以及當(dāng)今時(shí)代的要求，不斷改善和推進(jìn)自身組織建設(shè)的發(fā)展，體現(xiàn)出黨的建設(shè)的先進(jìn)性。作風(fēng)建設(shè)則是指黨員或者是黨組織在展開(kāi)相應(yīng)活動(dòng)的時(shí)候，要求體現(xiàn)出公正、廉潔和為人民服務(wù)的作風(fēng)，以此來(lái)加強(qiáng)黨的廉潔性。紀(jì)律建設(shè)是始終把紀(jì)律挺在管黨治黨最前沿，切實(shí)做到有紀(jì)必依、執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)、違紀(jì)必究。對(duì)于黨建工作來(lái)說(shuō)，在推進(jìn)相應(yīng)工作任務(wù)的時(shí)候，需要根據(jù)以下五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)：一是堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，切實(shí)結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨所提出的理論思想展開(kāi)相應(yīng)的建設(shè)工作。二是堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。三是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，始終代表人民最廣大的利益，做到一切為了群眾，一切依靠群眾。四是堅(jiān)持民主集中制，發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，促進(jìn)黨的工作不斷前進(jìn)與發(fā)展。五是堅(jiān)持從嚴(yán)治黨管黨，不管面對(duì)任何考驗(yàn)，都要保證黨員隊(duì)伍的廉潔性。

二、高校黨建工作現(xiàn)狀

（一）高校培養(yǎng)的學(xué)生黨員整體素質(zhì)有待提升。當(dāng)前高校發(fā)展的學(xué)生黨員有些素質(zhì)不夠高，具體表現(xiàn)為：首先，入黨動(dòng)機(jī)不純、呈功利化趨勢(shì)，張國(guó)寧等人基于西安五所高校2000多名大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，有利于個(gè)人未來(lái)就業(yè)和前途發(fā)展這一動(dòng)機(jī)均被入黨積極分子、黨員（包括預(yù)備黨員在內(nèi)）列為主要入黨動(dòng)機(jī)之一，更令人擔(dān)憂(yōu)的是，約有58.7%的積極分子并不認(rèn)為這一動(dòng)機(jī)與黨的精神相違背，對(duì)黨產(chǎn)生多大影響。其次，對(duì)發(fā)展條件尺度和政治標(biāo)準(zhǔn)把握的不夠規(guī)范，各高校的新黨員發(fā)展流程上基本一致，但在具體操作中不一致，有的院校在群團(tuán)推優(yōu)環(huán)節(jié)上，出現(xiàn)“成績(jī)優(yōu)=全優(yōu)”“班委干部?jī)?yōu)先”、按班或年級(jí)攤分名額等現(xiàn)象，沒(méi)有推選出符合黨員政治標(biāo)準(zhǔn)的最佳人選，拉低隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（二）學(xué)生黨支部陣地建設(shè)力度不夠強(qiáng)，工作缺乏實(shí)效性。制約大學(xué)生黨建工作發(fā)展的瓶頸之一就是學(xué)生黨支部的建設(shè)問(wèn)題。隨著大學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量的增加，學(xué)生黨員隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，學(xué)生支部黨員人數(shù)也在靠近警戒線(xiàn)上下浮動(dòng)，學(xué)生黨支部工作過(guò)程中，也暴露出不少問(wèn)題。各高校學(xué)生黨支部能夠落實(shí)“三會(huì)一課”制度，但大部分學(xué)生黨員認(rèn)為教育形式單一，內(nèi)容老套，很難做到把教育培訓(xùn)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際中去，缺乏新穎和吸引力。

（三）學(xué)生黨建工作隊(duì)伍力量薄弱，質(zhì)量不高。以支部為陣地，組織黨員參加教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)以及支部工作的實(shí)際成效，很大程度上取決于學(xué)生黨建工作隊(duì)伍的質(zhì)量。學(xué)生黨建工作者是開(kāi)展大學(xué)生黨建工作的中堅(jiān)力量，他們是學(xué)生黨員隊(duì)伍的排頭兵。然而，不少高校的學(xué)生黨員支部或是輔導(dǎo)員作為借調(diào)的支部書(shū)記，奔波在所在支部的組織學(xué)習(xí)與指導(dǎo)學(xué)生支部開(kāi)展活動(dòng)中，或是學(xué)生作為黨支部書(shū)記，同時(shí)幾個(gè)支部配有1名輔導(dǎo)員指導(dǎo)。在實(shí)際工作中，主要依靠一至兩名學(xué)生黨員，前鋒力量薄弱，后勁不足，也是造成支部工作“疲于應(yīng)付”被動(dòng)窘境的原因之一。

三、高校落實(shí)黨建工作的重要意義

對(duì)于高校教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，想在實(shí)際的教學(xué)工作中落實(shí)黨建工作，就需要知道在高校開(kāi)展黨建工作到底有什么樣的意義和作用，從而在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中找到適合的方式，推進(jìn)黨建工作的開(kāi)展。

（一）有利于形成高質(zhì)量的學(xué)生黨員隊(duì)伍。在高校教育教學(xué)過(guò)程中落實(shí)黨建工作，做好各方面的工作，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員隊(duì)伍的壯大及培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生黨員。對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而且集中在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。在以往的課程教學(xué)中，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)黨建方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。但是通過(guò)落實(shí)黨建工作的方式，能夠給學(xué)生黨員傳達(dá)黨的相關(guān)知識(shí)和思想。而對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，他們是接受過(guò)高等教育的人，所以能夠理解黨建相關(guān)的內(nèi)容，能專(zhuān)心投入學(xué)習(xí)中，以具體的要求來(lái)約束自己，提升理論與實(shí)踐水平。

（二）學(xué)生黨建工作是黨的建設(shè)工作中的重要組成部分。黨的建設(shè)重點(diǎn)在基層，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。高?；鶎狱h建是黨的建設(shè)的重要組成部分。近幾年，高校發(fā)展學(xué)生黨員人數(shù)占當(dāng)年全國(guó)發(fā)展黨員總數(shù)的37%～40%，可見(jiàn)，學(xué)生黨建是全國(guó)各高校黨建工作的重要內(nèi)容。高校教育招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在大學(xué)生中教育培養(yǎng)發(fā)展黨員，是確保新黨員質(zhì)量、保證黨新鮮血液的純潔性、擴(kuò)大黨的新生力量的重要途徑。高校學(xué)生黨建工作是黨的建設(shè)在高?；鶎狱h組織的延伸與具體化，做好學(xué)生黨建工作是夯實(shí)黨的基礎(chǔ)、保持黨的先進(jìn)性的重要載體，是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。

四、高校落實(shí)學(xué)生黨建工作的思考與建議

高校教學(xué)工作者在對(duì)黨建工作和思想政治教育全面了解之后，需要探究如何在思想政治教育工作中落實(shí)學(xué)生黨建工作的路徑，以此推進(jìn)學(xué)生黨建工作不斷發(fā)展。

（一）調(diào)動(dòng)班導(dǎo)師的力量，共同參與學(xué)生黨建工作。在高校思想教育過(guò)程中，可以通過(guò)發(fā)揮班委會(huì)的作用，展開(kāi)相關(guān)的黨建工作。學(xué)校的工作任務(wù)都要傳達(dá)到班級(jí)之中，班級(jí)為了落實(shí)對(duì)學(xué)生的管理，都會(huì)通過(guò)班委會(huì)的形式，輔佐班主任展開(kāi)相應(yīng)的教育。班委會(huì)成員包括黨支部書(shū)記、團(tuán)支部書(shū)記等。通過(guò)黨團(tuán)兩個(gè)支部書(shū)記聯(lián)合工作，帶領(lǐng)學(xué)生黨員和學(xué)生團(tuán)員共同發(fā)展。因此在學(xué)生黨建工作中，可以發(fā)揮這兩個(gè)職務(wù)的職能來(lái)完善學(xué)生黨建工作。對(duì)于高校思想教育工作來(lái)說(shuō)，還可以發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，從而落實(shí)學(xué)生黨建工作。在高校的教育教學(xué)工作中，輔導(dǎo)員的主要職責(zé)是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，引導(dǎo)學(xué)生思想政治層面不斷提升。在黨建工作中，應(yīng)發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，讓輔導(dǎo)員進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)理念的傳達(dá)。比如，可以讓輔導(dǎo)員定時(shí)給班上的學(xué)生進(jìn)行一次政治思想知識(shí)講座。在講座的過(guò)程中，可以結(jié)合輔導(dǎo)員自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整合成相應(yīng)的教學(xué)案例，從而讓學(xué)生了解與感受，以此落實(shí)學(xué)生黨建工作。

（二)培養(yǎng)學(xué)生黨務(wù)工作者，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生黨員既是高校學(xué)生黨建工作教育的對(duì)象，也是教育主體，要充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生黨建工作過(guò)程中的主體作用。廣泛在積極分子、預(yù)備黨員以及正式黨員中開(kāi)展黨務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)與能力系統(tǒng)培訓(xùn)，組建一支包括積極分子、預(yù)備黨員在內(nèi)的學(xué)生黨務(wù)工作團(tuán)隊(duì)，深入支部各個(gè)層次中開(kāi)展工作。由于學(xué)生黨員身份的雙重性，以及大學(xué)生思維的創(chuàng)新性，給予他們更多的鼓勵(lì)和工作的支持，激發(fā)他們?cè)诮逃绞缴线M(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)溝通渠道等更加貼近大學(xué)生實(shí)際的方式方法開(kāi)展工作，更能吸引普通學(xué)生黨員跟著組織走的興趣和熱情，使他們?cè)谟淇熳灾蔚墓芾憝h(huán)境中，由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)發(fā)展變化，提升黨員綜合素質(zhì)，增強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)力，夯實(shí)支部的陣地作用。

（三）結(jié)合高校實(shí)際氛圍，充分發(fā)揮思政引導(dǎo)作用。對(duì)于高校思政教育來(lái)說(shuō)，想給學(xué)生落實(shí)黨建工作，可以充分利用校園環(huán)境營(yíng)造相應(yīng)的黨建氛圍。學(xué)校教學(xué)工作者，通過(guò)利用校園環(huán)境給學(xué)生展開(kāi)相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容宣傳，能夠在潛移默化中讓學(xué)生受到影響，從而對(duì)黨建方面的內(nèi)容全面掌握。具體來(lái)說(shuō)，可以在校園中以展板等形式宣傳一些先進(jìn)的學(xué)生黨員事跡，組織學(xué)生及學(xué)生黨員進(jìn)行觀看。通過(guò)這樣的方式，推動(dòng)學(xué)生黨建工作，促使學(xué)生從思想層面得到提升與發(fā)展。在教學(xué)中，也應(yīng)發(fā)揮思想政治課程功能。教師通過(guò)教材中的相關(guān)知識(shí)，整合時(shí)下的社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)家政策等方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治理念的傳授，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治方面的教育，讓學(xué)生了解和體會(huì)國(guó)家的政策和我黨的思想，促進(jìn)學(xué)生思想政治層面的發(fā)展。想要通過(guò)思想政治課程來(lái)加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，教師需要對(duì)黨建工作全面了解，從而找到黨建工作中的精華，展開(kāi)具體的教學(xué)工作。具體來(lái)說(shuō)，可以結(jié)合某地的黨建工作成功案例，作為學(xué)生教學(xué)案例，進(jìn)行觀看，讓學(xué)生清楚什么是黨建工作。

五、結(jié)語(yǔ)

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。這是習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中對(duì)青年一代的深切寄語(yǔ)，也再次強(qiáng)調(diào)了將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，提高高校思想政治教育質(zhì)量的重大意義。新形勢(shì)下，深入探析當(dāng)前高校學(xué)生黨建發(fā)展過(guò)程中的瓶頸問(wèn)題，積極探索有效解決途徑，明確新時(shí)期加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的重大意蘊(yùn)，推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作邁入新的發(fā)展軌道，至關(guān)重要。本文針對(duì)高校思政教育工作，分析當(dāng)前高校黨建工作現(xiàn)狀及重要意義，對(duì)今后高校黨建工作提出綜合性意見(jiàn)，以期推動(dòng)學(xué)生黨建工作的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校教育工作共同進(jìn)步。