吉桂萍

(江蘇省興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇 興化 225700)

著名作家畢淑敏說(shuō)過(guò)：我對(duì)世上是否存在沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的成人，不敢妄說(shuō)。但我確知世上絕無(wú)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的孩子。每一個(gè)漸漸長(zhǎng)大的孩子，如果成人愛(ài)他，欣賞他，他也會(huì)認(rèn)為自己是可愛(ài)的，他會(huì)感覺(jué)到自己是天地間的一個(gè)寶貝，它的生命的存在就是一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)。假若成人粗暴地打擊他，奚落他，嘲諷他，鞭撻他，那脆弱的小生靈，就會(huì)被利剪截?cái)嚯p翅，從此萎靡下來(lái)，或許跌落塵埃一蹶不振。生活中，學(xué)生猶如一棵棵成長(zhǎng)的小樹(shù)，一枝枝嬌嫩的花朵，需要陽(yáng)光的沐浴，需要細(xì)心地呵護(hù)。在學(xué)生的心里，老師的欣賞和贊美就像陽(yáng)光一樣，能讓小樹(shù)更加健康茁壯地成長(zhǎng)，能讓花朵開(kāi)得更加艷麗。如何給予學(xué)生真誠(chéng)的贊美和欣賞，就需要我們用一雙“慧眼”去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，用愛(ài)去鼓勵(lì)他們，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)別人。

每周的星期五，都是我們班孩子最期待的一天，因?yàn)檫@一天是發(fā)表?yè)P(yáng)信的日子。早讀課時(shí)，我就帶著一疊表?yè)P(yáng)信來(lái)到教室。悄悄放在講臺(tái)上，輕輕微笑。天氣晴朗，孩子們的笑容如陽(yáng)光一般燦爛。

“同學(xué)們，你們瞧老師帶來(lái)了什么？”我舉起表?yè)P(yáng)信說(shuō)道。

“表?yè)P(yáng)信！”孩子們眼睛一亮，高興極了。

“這不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一張紙，這里裝著甜甜的幸福的滋味?！蔽矣幸鈩?chuàng)設(shè)情境，“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)拿到表?yè)P(yáng)信時(shí)心里的滋味是怎樣的呢？”

“我拿到表?yè)P(yáng)信，心里快樂(lè)無(wú)比?！睋P(yáng)揚(yáng)閃動(dòng)著亮亮的眼眸，高興地說(shuō)。

“我拿到表?yè)P(yáng)信，心里比吃了棒棒糖還甜?！毙傇伊诉谱煺f(shuō)道。

“得了表?yè)P(yáng)信，我媽媽就會(huì)帶我到游樂(lè)場(chǎng)去玩，我很開(kāi)心?！毙≈鄣难凵裰谐錆M了期待。

“被表?yè)P(yáng)的滋味甜蜜而幸福，老師的表?yè)P(yáng)信里裝著對(duì)你們進(jìn)步的表?yè)P(yáng)，自信的鼓勵(lì)，勤奮的贊許，收獲的祝福……那么今天我們把這幸福的表?yè)P(yáng)信獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)呢？”我依然甜蜜地微笑，幸福地瞧著孩子們。

“老師，我覺(jué)得應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)給付家明，因?yàn)樗Z(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步很大?！卑嚅L(zhǎng)林羽馨提議。

“對(duì)，應(yīng)該給付家明，上學(xué)期末，他語(yǔ)文成績(jī)只考了七十幾分，可是本學(xué)期他勤奮學(xué)習(xí)，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，這兩次單元測(cè)試都考了九十多分。”我把一張鮮艷的表?yè)P(yáng)信鄭重地交到付家明手中，他紅了臉，低著頭，一臉的喜悅。

“老師，還應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)給趙雅，她星期三代表我們班參加學(xué)校舉辦的講故事比賽，得了本年級(jí)第一名?！睂W(xué)習(xí)委員陳紫涵提議。

“是呀，趙雅同學(xué)這段時(shí)間非常辛苦，別的同學(xué)下課時(shí)在教室外玩耍，她卻在專心背稿子，練習(xí)動(dòng)作，非常專心，為班級(jí)爭(zhēng)光，真了不起！”我拿出一張表?yè)P(yáng)信獎(jiǎng)給了趙雅?！爸x謝老師，謝謝大家，我會(huì)繼續(xù)努力！”她甜甜地笑了，漾出兩個(gè)小酒窩。

“老師，還應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)給蘇子軒，因?yàn)樗F(xiàn)在講衛(wèi)生了，再也不隨地亂扔紙屑了?！碧K子軒的同桌張佳欣提議。

“是呀！吉老師也覺(jué)得最近蘇子軒變了樣，衣服整潔了，小手干凈了，桌子周?chē)稽c(diǎn)紙屑也沒(méi)有，還常常主動(dòng)把地上的垃圾撿到垃圾桶里，真是值得表?yè)P(yáng)！”我把表?yè)P(yáng)信放到他的小手里，他對(duì)著我傻笑，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“老師，我保證以后會(huì)做得更好！”

“老師，我覺(jué)得表?yè)P(yáng)信還應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)給倪幻程，因?yàn)樗瞄L(zhǎng)時(shí)間不打架了，還經(jīng)常做好事?！斌w育委員房思遠(yuǎn)說(shuō)。

“哦，真的嗎？”我假裝不可思議地問(wèn)了一聲，倪幻程可是班上最讓我頭疼的小霸王，他人高馬大，經(jīng)常欺負(fù)其他孩子，上學(xué)期基本上每天都有學(xué)生來(lái)告他的狀。

“真的！”勞動(dòng)委員夏雨涵繼續(xù)補(bǔ)充，“倪幻程放學(xué)時(shí)經(jīng)常主動(dòng)留下來(lái)幫忙排桌椅，倒垃圾，還借鉛筆橡皮等文具給同學(xué)們?！?/p>

“倪幻程，好樣的，祝賀你！”我把表?yè)P(yáng)信獎(jiǎng)勵(lì)給他，他不好意思地接過(guò)去，臉紅了，小聲說(shuō)：“謝謝老師和同學(xué)們相信我。”

“接下來(lái)，這幸福的表?yè)P(yáng)信獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？”

孩子們說(shuō)，給孫思琪，因?yàn)樗麆趧?dòng)特別積極，臟活累活搶著干。給錢(qián)梓洋，因?yàn)樗险n遵守紀(jì)律，不隨便插嘴了。給邵夢(mèng)源，因?yàn)樗龑?xiě)字越來(lái)越工整了。給張融，因?yàn)樗龜?shù)學(xué)進(jìn)步了。給王可昕，因?yàn)樗险n不打瞌睡了。給李長(zhǎng)林，因?yàn)樗贿t到了。給楊宇宸，因?yàn)樗僖膊粸樾∈驴薇亲恿?。給胡夢(mèng)欣，因?yàn)樗彻旁?shī)特別積極。給王子陽(yáng)，因?yàn)樗麉⒓幼魑母?jìng)賽獲獎(jiǎng)了……

孩子們都在回憶小伙伴們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，把掌聲送給他們，把甜甜的幸福獎(jiǎng)勵(lì)給他們。在浸潤(rùn)著友愛(ài)與稱贊的和諧氛圍中，孩子們感受到了共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的快樂(lè)，品嘗到了愛(ài)與被愛(ài)的甜蜜滋味！

發(fā)完表?yè)P(yáng)信，我給孩子們拍照留念，孩子們站在黑板前，手捧表?yè)P(yáng)信，一個(gè)個(gè)嘴角微翹、神采飛揚(yáng)，一顆顆晶亮的眸子里閃爍著自信而得意的光芒！“咔嚓”一聲，手機(jī)鏡頭記錄下了這神圣而又激動(dòng)人心的一刻！

小小的表?yè)P(yáng)信，讓孩子們感受到了什么是進(jìn)步，什么是自信，什么是勤奮，什么是善良，什么是人與人之間的信任和關(guān)愛(ài)，它將帶著我和我的孩子們，繼續(xù)踏上幸福的征程！