◎黃珺

如果現(xiàn)在問你，你有什么理想，你會(huì)怎么回答呢？

一位一年級(jí)的小朋友說(shuō)：我的理想是當(dāng)一名宇航員，可以在天空中飛起來(lái)，就像有一雙翅膀一樣。

一位四年級(jí)的小朋友說(shuō)：我的理想是當(dāng)一位書法老師，每天寫各種漂亮的字。

一位剛剛小學(xué)畢業(yè)的同學(xué)說(shuō)：我想養(yǎng)一群貓，希望自己有能力把它們照顧好，讓它們覺得它們的一生也是值得的，四個(gè)字——造福眾貓！

…………

聽著你們這樣說(shuō)，忽覺理想可愛起來(lái)。

是啊，在人們的認(rèn)知中，“理想”似乎理所應(yīng)當(dāng)高大上。但，想當(dāng)一名宇航員、成為一位書法教師、為小動(dòng)物守護(hù)一片天地，在我看來(lái)，依然高大上，只是理由多了一分生動(dòng)。

你可能會(huì)問：造福眾貓，也可歸入“理想”？是啊，目睹時(shí)代困厄，杜甫發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼吁；體察當(dāng)下小動(dòng)物的處境，少年也可萌生“大庇廣大貓者俱安康”的想法。

理想無(wú)高低，何況是少年。關(guān)鍵在于，你的理想是否成為你積極向上不斷學(xué)習(xí)并為之奮斗的志向。

理想是想要去做的，志向是一定要去做的；理想是希望，志向是決心。

你的理想是當(dāng)一名宇航員，于是，你開始留心并關(guān)注各種航天知識(shí)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷搭建天體物理的知識(shí)框架，并志向進(jìn)入專業(yè)大學(xué)或朝著此方向奮進(jìn)。

你的理想是當(dāng)一位書法老師，于是，你開始親近筆墨紙硯，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷探究書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法，身心浸潤(rùn)中國(guó)傳統(tǒng)文化并筆耕不輟。

你的理想是能“造福眾貓”，于是，你開始特別觀察小動(dòng)物的習(xí)性，在成長(zhǎng)的過(guò)程中研讀小動(dòng)物的科普、學(xué)習(xí)動(dòng)物學(xué)知識(shí)，并以閱讀和實(shí)踐讓自己始終保存悲憫之心。

作為少年的你，種下理想的種子，然后不斷讀書、交流、成長(zhǎng)、自省，將之孕育成志向，當(dāng)是理想的意義所在。

諸葛亮在《誡子書》中曾說(shuō)：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！?/p>

談理想與志向，始終離不開“學(xué)”字矣。