◎文：袁臻韜（江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實驗小學五年級八班）

“這節(jié)課，我們來講《補充習題》?！笨粗蠋熽幊恋娇梢缘纬瞿珌淼哪槪覀儾孪?，這次作業(yè)肯定不理想。果然，老師壓低聲音吼道：“你們的作業(yè)沒一個全對，尤其是那道題……”

這事還得從中午說起?！昂俸伲銈兛次覍懙氖裁?？”小A同學得意地呼朋引伴，大伙走過去一看，差點笑岔了氣。《補充習題》里有道題：“桃園三結(jié)義”的是哪三人？看過《三國演義》的都知道是劉備、關(guān)羽和張飛，小A同學寫的卻是林沖、武松和宋江。看著他沾沾自喜的樣子，我不禁暗暗吐槽道：“唉，沒文化真可怕！”

終于，講到了這道題。只見老師氣沉丹田，一聲大吼：“寫林沖、武松和宋江的站起來！”小A同學等三人猶猶豫豫地站了起來，老師怒目圓睜，狠狠瞪著他們，教室里空氣瞬間凝固，老師眼中閃動著能夠燃盡一切的怒火。一個世紀過去了，老師從牙縫中擠出兩個字：“很好！”那股殺氣以肉眼可見的速度侵蝕著他們的軀體。這一通操作，三人早已嚇得魂飛魄散。

老師深吸一口氣，又說：“你們幾個以后去拍部電影：關(guān)羽敗走麥城時，公孫勝一施法，吳軍全軍覆沒。張飛即將被害死時，林沖一棒終結(jié)那倆為非作歹的士兵。劉備中陸遜‘火燒連營計’時，圣水將單延珪，以水滅火，挽回敗局。從此，蜀國一統(tǒng)天下，晉國也不會存在?！?/p>

話音未落，掌聲雷動，三位同學的臉更紅了……

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小A同學你還真敢寫，從此“桃園三結(jié)義”中“劉關(guān)張”改名為“林武宋”！哈哈哈！

——陳尚坤（江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實驗小學五年級八班）

顧老師真有當導演的潛質(zhì)，這部電影拍出來絕對大火！

——徐美晨（江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實驗小學五年級八班）