◎金璐瑤 浙江省安吉實(shí)驗(yàn)初中初一（8）班

考試結(jié)束的鈴聲響起，教學(xué)樓里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲。但我看著桌上的卷子，卻怎么也笑不出來(lái)。

那是六年級(jí)的最后一場(chǎng)考試。我曾以為小學(xué)六年的生活漫長(zhǎng)得似乎永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，我抱著書，和同學(xué)們又說(shuō)又笑地離開教室，走向考場(chǎng)。整個(gè)校園彌漫著快樂的氣息，因?yàn)橹灰纪赀@一場(chǎng)考試，就可以去過一個(gè)幸福的暑假了。那時(shí)的我還沒有意識(shí)到自己即將畢業(yè)，馬上要與這所學(xué)校、這里的老師分別了。

最后一場(chǎng)考的是科學(xué)，監(jiān)考老師發(fā)下試卷后，我很快就答完了試卷。待檢查完畢，我便安心地坐著等待鈴聲響起。我沉浸在先前的快樂中，想象著暑假里可以讀書、旅游，嘴角不由自主地往上揚(yáng)。

“距離考試結(jié)束還有十分鐘，請(qǐng)各位同學(xué)注意把握好時(shí)間?！蓖蝗唬瑥V播里傳來(lái)提示聲，我本能地一激動(dòng)，又開始發(fā)呆了。不知怎么的，我突然想起了小學(xué)曾經(jīng)的各種往事：好的，不好的；快樂的，不快樂的。想著想著，我竟開始懷念起那些難忘的時(shí)光。我越想越不對(duì)勁，畢業(yè)本來(lái)是件非常快樂的事啊，它意味著我將走向一個(gè)新的高度，我怎么會(huì)傷感起來(lái)呢？我不知道我為什么會(huì)傷心，會(huì)難過。我晃晃腦袋，讓自己不再想以前的事，但我越是控制，往事越是從腦海里涌現(xiàn)出來(lái)，連綿不斷。我逐漸明白了，其實(shí)我不想畢業(yè)！

我開始擔(dān)憂考試結(jié)束鈴聲響起，甚至有些害怕。但該來(lái)的終究會(huì)來(lái)，鈴聲到底還是響起來(lái)了——伴隨著同學(xué)們的歡呼聲和我的傷感響起來(lái)了?！昂昧耍站?！同學(xué)們趕緊離開，不要說(shuō)話，不要對(duì)答案！”講臺(tái)上的老師大聲提醒著，我極不情愿地站起，失落地收拾起桌子，失落地背起書包，失落地走到教室門口。離開考場(chǎng)的那一刻，我留戀地回過頭去，再一次仔細(xì)地打量我小學(xué)階段最后一次考試的考場(chǎng)，雖然這里將不再是我學(xué)習(xí)的教室，但這里充滿著我少年時(shí)的故事與回憶。

我拖著沉重的腳步，慢慢地走回教室，邊上的人在對(duì)著答案，而我卻提不起一點(diǎn)興趣?！伴L(zhǎng)大了，不要再和小學(xué)生一起拼幼稚了?！蔽以谛睦锔约赫f(shuō)著，以此來(lái)告誡自己、寬慰自己。但情感這種東西，也不是一時(shí)半會(huì)兒就可以擺脫的。

如今，我上了初中，又走進(jìn)了初中考試的考場(chǎng)。今天考試結(jié)束的鈴聲又響了起來(lái)，在即將離開考場(chǎng)時(shí)，我突然再次想起了六年級(jí)那場(chǎng)最后的考試結(jié)束后，班主任給我們講的幾句話：“同學(xué)們，你們小學(xué)時(shí)代的所有考試都已結(jié)束，但接下去你們還有初中的、高中的、大學(xué)的無(wú)數(shù)場(chǎng)考試在等著你們，我相信，你們?cè)谝院蟮目荚囍校欢〞?huì)像在小學(xué)時(shí)一樣優(yōu)秀！”

是的，人生的考場(chǎng)有無(wú)數(shù)個(gè)，離開了這場(chǎng)考試，一定還會(huì)有下一場(chǎng)考試在等著我們，今天離開考場(chǎng)的那一刻，正是我們走向新考場(chǎng)的那一刻！

我會(huì)努力的，時(shí)刻準(zhǔn)備著走向新的考場(chǎng)！

【老師評(píng)】

本文采用回憶聯(lián)想的方法，敘說(shuō)了“離開考場(chǎng)的那一刻”作者內(nèi)心的變化與感受。文章最大的亮色是在事件的敘述中，作者對(duì)自己的心理變化過程所做的細(xì)膩而真實(shí)的描寫。在細(xì)膩的描寫中呈現(xiàn)出了情感變化的波瀾，使得文章內(nèi)容更加豐富、生動(dòng)、有趣。