一、工作思路

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會及全國教育大會精神，在統(tǒng)籌謀劃全局工作上下功夫。扎實開展黨史學習教育，從黨的歷史實踐中汲取干事業(yè)的正能量，把黨史學習作為推動事業(yè)全新發(fā)展的必修課。以大力提升數(shù)字資源整合服務能力為主線，以全面推動線上線下教育教學深度融合為動力，認真總結新冠肺炎疫情以來大規(guī)模在線教育實施經(jīng)驗，運用信息化手段推進教育教學改革，助力建設教育現(xiàn)代化“十四、五”，開好局、起好步，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。

二、核心目標

（一）大力提升國家數(shù)字教育資源公共服務體系協(xié)同服務能力，縱深拓展教育大資源服務模式。

（二）持續(xù)更新完善國家中小學網(wǎng)絡云平臺功能，推進線上線下教育教學深度融合。

（三）鞏固拓展脫貧攻堅成果，運用信息手段幫助提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)水平，發(fā)揮教育振興鄉(xiāng)村作用。

（四）全面深化普及網(wǎng)絡學習空間應用，探索信息化支持下的教育評價改革。

（五）以信息化手段支撐教育治理體系和治理能力持續(xù)優(yōu)化，促進教育移動互聯(lián)網(wǎng)應用有序健康發(fā)展。

三、重點工作

（一）增強國家數(shù)字教育資源公共服務體系協(xié)同服務能力，拓展教育大資源服務模式

充分發(fā)揮國家數(shù)字教育資源公共服務體系聯(lián)盟優(yōu)勢，進一步提高體系接入水平和服務能力，推動完善各級平臺的統(tǒng)籌建設機制，確保已接入體系的平臺依規(guī)范、健康平穩(wěn)運行。加強體系常態(tài)化監(jiān)測，探索區(qū)域量化評估機制，引導教育資源供給服務持續(xù)、健康發(fā)展，形成高效穩(wěn)定的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。

開展教育大資源共享政策和機制研究，探索創(chuàng)新資源服務可持續(xù)發(fā)展機制。按照深化基礎教育綜合改革基本要求，圍繞落實立德樹人根本任務，大幅提升優(yōu)質教育資源覆蓋面。持續(xù)推進職業(yè)教育資源建設，遴選一批職業(yè)教育在線精品課程。通過推進實施“三個課堂”、中小學人工智能教育課程及虛擬實驗資源的建設應用、“中國夢—行動有我”系列活動，探索信息技術支持下新時代學校美育勞動、教育創(chuàng)新應用等，形成優(yōu)質在線資源共享和教育教學方式創(chuàng)新的新格局，認真落實《關于大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見》，促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

（二）持續(xù)更新完善國家中小學網(wǎng)絡云平臺功能，推進線上線下教育教學深度融合

全面總結分析新冠肺炎疫情以來大規(guī)模實施在線教育的經(jīng)驗和問題，按照疫情防控常態(tài)化要求，不斷豐富完善國家中小學網(wǎng)絡云平臺課程學習資源，實現(xiàn)各學段學科課程學習資源全覆蓋，做好資源規(guī)劃、管理與推送，夯實國家基礎教育資源服務。探索服務個性化教與學的資源服務有效途徑，提升服務教師備授課、教研、學生自主學習方面的質量和水平，逐步滿足線上線下多應用場景結合使用的需求。完善國家中小學生網(wǎng)絡學習平臺建設方案，探索國家中小學生網(wǎng)絡學習平臺建設機制和技術實現(xiàn)路徑。

（三）鞏固拓展脫貧攻堅成果，以教育信息化助力鄉(xiāng)村振興

充分發(fā)揮電教系統(tǒng)教育信息化優(yōu)勢，利用“網(wǎng)聯(lián)優(yōu)教”項目開展信息化軟硬件捐贈，進一步支持鄉(xiāng)村教育信息化基礎設施建設;利用教研共同體試點等項目有序開展教育信息化系列培訓，幫助提升鄉(xiāng)村教育工作者教育信息化水平。以邊遠民族地區(qū)為側重點，持續(xù)提升國家教育資源公共服務體系支持鄉(xiāng)村教育振興發(fā)展的精準性和有效性，不斷擴大優(yōu)質數(shù)字教育資源共享面，助力邊遠民族地區(qū)運用信息技術及優(yōu)質資源，提升教育教學水平。

（四）深化普及網(wǎng)絡學習空間應用，探索信息化支持下的評價改革

做好2021年度網(wǎng)絡學習空間應用普及活動示范推廣工作，遴選40個優(yōu)秀區(qū)域和200所優(yōu)秀學校。深化網(wǎng)絡學習空間在資源共享、教學支持、監(jiān)測評價、管理決策等方面的應用，提升教育服務供給的普惠化、便捷化和個性化水平。與中國移動合作開展中小學“網(wǎng)絡學習空間人人通”專項培訓，培訓4000名中小學骨干教師，全面提升教師信息素養(yǎng)。遴選教育信息化工作條件適宜的地區(qū)，嘗試開展信息化支持下的教育評價改革，為開展結果評價、過程評價、增值評價和綜合評價探索有效途徑。

（五）以信息化手段支撐教育治理體系和治理能力持續(xù)優(yōu)化，促進教育移動互聯(lián)網(wǎng)應用有序健康發(fā)展

繼續(xù)配合做好教育移動互聯(lián)網(wǎng)應用程序備案技術支撐工作。按照《教育部等八部門關于引導規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應用有序健康發(fā)展的意見》要求，依托國家教育資源公共服務平臺，進一步嚴格做好教育App的備案系統(tǒng)建設與服務。

按照《關于規(guī)范校外線上培訓的實施意見》，繼續(xù)配合做好校外線上培訓管理技術支撐工作。探索“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”的有效技術途徑。

做好全國教育信息化工作管理信息系統(tǒng)運維支持服務，提高教育信息化管理效率和服務水平。

（六）創(chuàng)新開展教育信息化實踐交流活動，增強師生網(wǎng)絡素養(yǎng)

繼續(xù)開展教育信息化教學應用實踐共同體項目研究工作，總結推廣典型經(jīng)驗，遴選新建15個不同應用方向的實踐共同體。參與實施百區(qū)千校萬課引領行動并提供技術支持，遴選50個典型區(qū)域。以區(qū)域為單位推動數(shù)字校園建設，落實《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》，進一步匯聚職業(yè)院校數(shù)字校園建設優(yōu)秀案例。組織區(qū)域和學校開展“在線教育”課題研究，推薦“在線教育”典型案例。

創(chuàng)新“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動機制與方式，深化運用活動成果。組織100萬名以上教師參與曬課，從中遴選1萬堂優(yōu)質微課課例，形成滿足學生自主在線學習的覆蓋各類專題教育和不同學科教材版本的資源體系，遴選一批教學組織方式和資源創(chuàng)新應用方面的典型示范課例。

優(yōu)化活動方案，不斷完善新形勢下的活動內容、方式和流程，辦好第四屆全國基礎教育信息化應用展示交流活動、全國中小學生電腦制作活動、全國學生信息素養(yǎng)提升實踐活動和全國教育教學信息化交流展示活動等教育信息化實踐交流活動。持續(xù)推進中小學虛擬實驗教學資源建設、應用與推廣工作。

（七）推動標準規(guī)范完善，加大合作與宣傳力度

加強教育信息化標準研制修訂工作，推進“三個課堂”、在線教育等相關標準的研制，完善教育信息化標準體系。

繼續(xù)加強與國外優(yōu)質企業(yè)開展教育信息化國際合作與交流，引進實施信息化項目的先進理念和成功模式。充分利用各類媒體尤其是新媒體，對電教系統(tǒng)教育信息化工作進展進行全方位、多角度、立體化宣傳，營造良好工作氛圍。