陳娜 廣東省佛山市順德區(qū)容桂外國語學(xué)校 郭文恭 胡錦超職業(yè)技術(shù)學(xué)校

隨著信息技術(shù)在教育事業(yè)的普及應(yīng)用，多元化教學(xué)手段相繼出現(xiàn)，在初中體育田徑訓(xùn)練中，融入小視頻教學(xué)工具，能夠讓學(xué)生在觀察實踐的過程中，掌握基本動作要領(lǐng)，在初中體育教學(xué)開展的過程中，一些體育技能對學(xué)生身體素質(zhì)水平需求較高，初中是學(xué)生身心成長的重要階段，想要全面提高自身的體育素養(yǎng)，助力學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康發(fā)展，小視頻輔助教學(xué)工具受到了人們廣泛關(guān)注。

一、小視頻營造良好的教學(xué)氛圍

當(dāng)前我國初中院校開展體育田徑訓(xùn)練，課堂教學(xué)大多采用單一的重復(fù)運動方式，整堂課枯燥乏味，讓學(xué)生逐漸喪失對體育訓(xùn)練的興趣，導(dǎo)致訓(xùn)練效果不理想，甚至?xí)寣W(xué)生對體育運動產(chǎn)生排斥心理，因此，教師在田徑訓(xùn)練方案制定的過程中，要結(jié)合學(xué)生的個性化發(fā)展需求，將學(xué)生作為體育訓(xùn)練的主體。通過教師的適當(dāng)教學(xué)引導(dǎo)，吸引學(xué)生的注意力，小視頻在田徑訓(xùn)練中的有效應(yīng)用，能夠?qū)⒊橄蟮募寄芾砟?，轉(zhuǎn)化為直觀的教學(xué)視頻，不僅能夠加深學(xué)生對體育田徑訓(xùn)練的認(rèn)識，還能為學(xué)生營造一個良好的訓(xùn)練氛圍，讓學(xué)生在觀察與實踐的過程中形成運動興趣。充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性作用，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，利用課余時間主動參與到田徑體育運動開展的過程中，緩解學(xué)生身體訓(xùn)練的疲勞狀態(tài)，改善當(dāng)前的教學(xué)局面。

例如：在小視頻播放過程中，要求身體重心前移，臀部的位置要高于肩部等，學(xué)生在觀看后會下意識的產(chǎn)生模仿興趣，教師要發(fā)揮出引導(dǎo)性作用，圍繞視頻內(nèi)容向?qū)W生指導(dǎo)正確的動作要領(lǐng)，全面提高訓(xùn)練效果。

二、發(fā)揮小視頻輔助教學(xué)作用

經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，初中體育教學(xué)也迎來了全新的發(fā)展階段，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教育工作，不僅要注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，還需要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因此，教師在體育教學(xué)方案制定的過程中，需要結(jié)合學(xué)生的個性化發(fā)展需求，采用多元化教學(xué)方法，滿足學(xué)生的個體差異性。小視頻在體育田徑訓(xùn)練中的有效應(yīng)用，能夠通過直觀的畫面、圖像，向?qū)W生展示田徑訓(xùn)練的基本規(guī)則，并結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)，設(shè)計具有針對性的教學(xué)目標(biāo)，選擇學(xué)生感興趣的訓(xùn)練內(nèi)容，采用多樣化的訓(xùn)練手段，糾正學(xué)生運動技能錯誤，將抽象的田徑體育運動要求，通過視頻文字的形式表現(xiàn)出來。教師要充分發(fā)揮出多媒體教學(xué)的便利性，通過小視頻向?qū)W生展示田徑訓(xùn)練的主要形式，創(chuàng)新傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法，采用多元化客觀評價體系，將通俗易懂的小視頻通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺，發(fā)送到學(xué)生的社交媒體賬號中，讓學(xué)生能夠利用課余時間，通過小視頻的反復(fù)觀看，掌握田徑運動的基本要求。創(chuàng)建良好的師生關(guān)系，師生之間開展多維度的交流活動，打破傳統(tǒng)體育課堂時間與空間的限制，讓學(xué)生能夠從不同的角度感受到體育競技的美好，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

例如：在田徑訓(xùn)練教學(xué)開展的過程中，教師需要通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，查找田徑訓(xùn)練方案，滿足學(xué)生的運動技能與基礎(chǔ)動作需求，在完成教學(xué)任務(wù)后，教師需要向?qū)W生發(fā)送課堂訓(xùn)練短視頻，學(xué)生能夠利用課余時間，鞏固課堂上教師教授的訓(xùn)練動作。采用分布式訓(xùn)練方法，將學(xué)生分為不同的訓(xùn)練小組，教師要針對小組成員的綜合素質(zhì)，制定出詳細的訓(xùn)練計劃，分別開展集體訓(xùn)練和個人訓(xùn)練等多元化訓(xùn)練活動，由教師和全體同學(xué)共同對課堂教學(xué)成果進行綜合評價。

三、小視頻在學(xué)生體育素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)用

教學(xué)改革要求學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升，在田徑訓(xùn)練教學(xué)開展的過程中，教師需要將學(xué)生體育素養(yǎng)的提高，作為主要教學(xué)內(nèi)容，不僅要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還需要掌握多元化的體育訓(xùn)練技巧，實現(xiàn)學(xué)生身心健康成長的教育目標(biāo)，同時，在體育教學(xué)課堂設(shè)計的過程中，可以適當(dāng)?shù)厝谌霘v史、文化等教學(xué)內(nèi)容。全面落實立德樹人的教育原則，激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛之情，形成頑強拼搏、永不言棄的競技精神，通過多媒體技術(shù)進行體育小視頻的制作，對傳統(tǒng)訓(xùn)練過程中的不足之處，進行補充和完善，全面提高體育田徑訓(xùn)練質(zhì)量。將小視頻在高中田徑訓(xùn)練中進行有效應(yīng)用，能夠改善體育訓(xùn)練模式，負(fù)責(zé)體育教學(xué)的初中教師，要充分認(rèn)識到在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展背景下，小視頻在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用價值，全面提高自身的計算機操作能力，能夠獨自完成小視頻的剪輯和編輯，改變傳統(tǒng)的體育田徑訓(xùn)練模式，增強體育課堂的趣味性。

四、總結(jié)

以多媒體教學(xué)為基礎(chǔ)的小視頻，在初中體育田徑訓(xùn)練中進行應(yīng)用，作為輔助類教學(xué)工具，能夠解決傳統(tǒng)教學(xué)課堂的不足，通過專項訓(xùn)練方案的制定，對傳統(tǒng)體育運動形式進行補充與完善。