洪潮

(廈門工學(xué)院 福建廈門 361021)

我國(guó)人口眾多，也是體育大國(guó)，籃球在我國(guó)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，也是目前參與人數(shù)最多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。在教育過程中，籃球也成為體育教學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容之一，不管是小學(xué)還是大學(xué)，又或者是城市或者鄉(xiāng)村，都有籃球體育課程，近年來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于高校人才的要求也在不斷提高，對(duì)于高校而言，籃球教學(xué)也面臨著全新的挑戰(zhàn)，高?；@球教學(xué)應(yīng)當(dāng)針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r及實(shí)際需要，結(jié)合國(guó)家教育政策，進(jìn)一步完善教學(xué)模式，不斷提升學(xué)生的綜合體育素質(zhì)。

1 新形勢(shì)下籃球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 注重實(shí)踐、忽視理論

因受到傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的影響較深，籃球教學(xué)過程中，大多數(shù)情況下都是在室外進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)的，理論知識(shí)嚴(yán)重缺乏，也并未進(jìn)行專業(yè)的理論知識(shí)傳授。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因有以下幾方面：首先，教師對(duì)理論知識(shí)不夠重視，且部分教師甚至覺得籃球課就是教授學(xué)生一些簡(jiǎn)單的籃球技巧，提升學(xué)生的體育鍛煉能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主鍛煉，但是籃球教學(xué)并非只是如此，籃球文化內(nèi)涵方面的知識(shí)傳授也是非常重要的，只有學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)足夠的熱愛，才能夠逐漸養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。其次，教師比較懶惰，在室外進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練是極為簡(jiǎn)單的，在課堂當(dāng)中也只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的監(jiān)督，這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球理論知識(shí)并不了解，在訓(xùn)練過程中也不能夠很好地掌握相關(guān)技能，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球文化沒有深刻的理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)逐漸被磨滅。

1.2 教學(xué)方法比較落后

隨著時(shí)代不斷的發(fā)展進(jìn)步，人們的生活方式及思維模式也在逐漸發(fā)生變化，傳統(tǒng)教學(xué)理念已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展需求，也使得當(dāng)前階段，籃球教學(xué)方法相對(duì)比較落后，部分高?；@球教師也沒有真正意識(shí)到教學(xué)方法的重要性。目前主要是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生也只是被動(dòng)地接受相關(guān)知識(shí)，教學(xué)過程中也沒有重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，只是簡(jiǎn)單示范相應(yīng)的動(dòng)作，這樣的教學(xué)效果是非常差的[1]。

2 新形勢(shì)下影響籃球教學(xué)改革的主要因素

2.1 國(guó)家政策方面的影響

社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷向前發(fā)展的過程中，對(duì)于教育質(zhì)量也越來越關(guān)注，高校籃球改革是教育改革當(dāng)中的重要組成部分，國(guó)家相關(guān)政策對(duì)體育教學(xué)有著重要的影響，并且是針對(duì)我國(guó)當(dāng)前國(guó)情所制定的具有指導(dǎo)意義的改革措施。目前，國(guó)家政策方面對(duì)籃球教學(xué)改革是非常重視的，但是受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響較深，相關(guān)政策也并未得到落實(shí)。

2.2 教學(xué)資源的影響

高?；@球教學(xué)改革除了包括教學(xué)理念與方法之外，還需要相應(yīng)的教學(xué)資源設(shè)施作為支撐。教學(xué)資源主要包括場(chǎng)地、籃球器械等設(shè)施，近年來，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，但是我國(guó)人口眾多，且幅員遼闊，不同區(qū)域之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r差距顯著，因此，政府方面能夠提供的資金是有限的，再加上學(xué)校方面重視科研水平，體育教育的重視程度不夠。高校方面也應(yīng)當(dāng)不斷增加資金方面的投入，否則將無(wú)法保障籃球教學(xué)改革工作的有序進(jìn)行。

2.3 教學(xué)方法的影響

因教學(xué)觀念相對(duì)傳統(tǒng)落后，教學(xué)方法也有待改進(jìn)，教學(xué)方法對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要的影響，所以，新形勢(shì)下對(duì)籃球教學(xué)改革過程中就必須要改進(jìn)教學(xué)方法，通過科學(xué)合理的方法進(jìn)行教學(xué)。

3 新形勢(shì)下籃球教學(xué)改革的思路

3.1 改變籃球教學(xué)理念

近年來，我國(guó)高校教育改革不斷深入推進(jìn)，教學(xué)大綱中已經(jīng)明確提出：高?；@球教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合，要以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的。高?；@球教學(xué)改革還應(yīng)當(dāng)不斷提高學(xué)生的積極性及參與度，只有學(xué)生具備學(xué)習(xí)熱情，才能夠不斷提升教學(xué)效果。學(xué)校方面還應(yīng)當(dāng)針對(duì)當(dāng)前狀況，積極改變教學(xué)觀念，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，并制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，要以學(xué)生的專業(yè)及發(fā)展為基礎(chǔ)[2]。當(dāng)前大多數(shù)高校在實(shí)際教學(xué)過程中，只注重實(shí)踐，忽視了學(xué)生心理及身體方面的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力無(wú)法有效提升，籃球教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)及籃球運(yùn)動(dòng)的特性，逐漸設(shè)計(jì)符合學(xué)生狀況的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，不斷提升綜合素養(yǎng)。

3.2 確定教學(xué)指導(dǎo)思想

高校籃球教學(xué)過程中必須要以學(xué)生為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生能夠逐漸參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。高校籃球教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況及需要，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法和內(nèi)容，因材施教，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)及職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，逐漸完善教學(xué)方式，保障每一個(gè)學(xué)生能夠得到良好的發(fā)展和提升。教師還應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的籃球水平，安排其進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

4 結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)下，籃球教學(xué)改革過程中要深入分析當(dāng)前籃球教學(xué)存在的相關(guān)問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改革。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步明確教學(xué)目的，針對(duì)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，做到因材施教，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，完善相關(guān)教學(xué)方法及教學(xué)體系，保障籃球教學(xué)效果穩(wěn)步提升。