(廣州體育學(xué)院 廣東廣州 510500)
體育院校的發(fā)展過程中實(shí)驗(yàn)工作的落實(shí)無疑是重要的動力支撐,作為代表體育院校發(fā)展實(shí)力的重要標(biāo)志,實(shí)驗(yàn)有效性直接決定著科技創(chuàng)新能力及人才培養(yǎng)的全面性,因此,一定要提高對于實(shí)驗(yàn)活動的重視,使得人才培養(yǎng)更具深度與廣度,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)化的發(fā)展。值得一提的是,實(shí)驗(yàn)室中包含許多大型儀器設(shè)備,這些儀器設(shè)備的應(yīng)用過程中難以保證應(yīng)用合格率,所以,有必要制訂完善的實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備培訓(xùn)方案,確定培訓(xùn)方向,以保證大型儀器設(shè)備應(yīng)用的有效性與安全性。該文針對相關(guān)課題進(jìn)行分析與探討,提出了相應(yīng)的建議。
儀器設(shè)備培訓(xùn)與管理過程中,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)及信息反饋情況,總結(jié)了大型儀器設(shè)備培訓(xùn)中的常見問題,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
學(xué)生步入實(shí)驗(yàn)室后,對于一些大型儀器設(shè)備不夠了解,大部分學(xué)生不清楚設(shè)備的基本構(gòu)造,從而無法把握實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié),實(shí)驗(yàn)過程中容易出現(xiàn)各類問題,阻礙了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度,也無法保證最終的實(shí)驗(yàn)效果。
部分學(xué)生在使用儀器設(shè)備的過程中僅了解一些設(shè)備的基本原理,卻未能深入地了解具體內(nèi)容,或從全方位的角度進(jìn)行深入研究,存在細(xì)節(jié)上的不足[1]。
部分學(xué)生在儀器設(shè)備的使用過程中由于安全意識薄弱,加之未能提高警惕性,從而造成了安全事故,這對于學(xué)生的身心健康來講將是巨大的威脅,甚至?xí)o學(xué)生的成長過程帶來阻礙。
這一工作的落實(shí)要求各方聯(lián)動,其中包括體育院校實(shí)驗(yàn)室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教師及設(shè)備管理人員共同協(xié)作,組織相關(guān)的思想工作會議,在會議中針對大型儀器設(shè)備的培訓(xùn)方向、培訓(xùn)目的及培訓(xùn)制度等進(jìn)行針對性的分析,在儀器設(shè)備管理人員的介紹下,引起相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視,同時提高相關(guān)教師的認(rèn)知,使之意識到大型儀器設(shè)備培訓(xùn)活動不能僅僅流于形式,要確保工作落實(shí)的有效性與深入性,使學(xué)生掌握相關(guān)的操作技巧,盡可能在新生入校后落實(shí)相關(guān)培訓(xùn),從而使得培訓(xùn)開展效果進(jìn)一步提升,特別是在理論培訓(xùn)的過程中可以加強(qiáng)方向指導(dǎo),使得培訓(xùn)工作效率更高,進(jìn)而達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果[2]。
體育院校實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備培訓(xùn)工作的開展,應(yīng)當(dāng)根據(jù)其院校內(nèi)學(xué)生的年齡特征及學(xué)習(xí)能力,制訂針對性的培訓(xùn)方案,可以結(jié)合儀器設(shè)備的基本原理,將培訓(xùn)重點(diǎn)放置在應(yīng)用及理論培訓(xùn)上,從而使得培訓(xùn)深度符合標(biāo)準(zhǔn),達(dá)到培訓(xùn)廣度上的要求。比如,培訓(xùn)過程中儀器管理人員可以針對某個儀器的運(yùn)行原理進(jìn)行詳細(xì)闡述,并介紹使其使用功能、運(yùn)行性能及應(yīng)用價值等多項(xiàng)信息,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更為全面,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,掌握豐富的理論知識,為日后大型儀器設(shè)備的科學(xué)操作奠定基礎(chǔ)。
值得一提的是,體育院校內(nèi)的學(xué)生對于科研理論方面同樣具有一定的興趣,基于此,培訓(xùn)教師可以根據(jù)儀器設(shè)備的功能,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作,在操作中產(chǎn)生深刻印象,不斷提高認(rèn)知,進(jìn)而確保大型儀器設(shè)備的應(yīng)用率,使得操作全過程更加適宜、更加合理。
高校實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備培訓(xùn)工作的落實(shí),應(yīng)基于其構(gòu)造的講解這一前提,對儀器設(shè)備的操作進(jìn)行闡述,盡可能將理論融于實(shí)踐,使學(xué)生在操作過程中掌握儀器的基本構(gòu)造,并在實(shí)踐中產(chǎn)生深刻認(rèn)知,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[3]。
在實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備培訓(xùn)活動落實(shí)完畢后,還需對學(xué)生的掌握情況加以檢驗(yàn),培訓(xùn)教師可以設(shè)置相應(yīng)的理論考核,引導(dǎo)學(xué)生全面參與其中,考核應(yīng)從操作與理論兩個方面入手,確保學(xué)生考試合格、分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo),方可開展下一環(huán)節(jié)的培訓(xùn)工作,這樣不僅可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況優(yōu)化培訓(xùn)方案,同時也會使得培訓(xùn)方案更具適應(yīng)性,更加滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,從而避免出現(xiàn)不必要的問題。
實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備培訓(xùn)過程中不僅要實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,同時要通過有效的引導(dǎo),使學(xué)生掌握儀器設(shè)備的操作技巧,大大提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。為學(xué)生提供時間與空間的便利,在某個時間段開放實(shí)驗(yàn)室,在儀器管理人員的監(jiān)督與引導(dǎo)下,正確操作實(shí)驗(yàn)室內(nèi)大型儀器設(shè)備,學(xué)生在操作過程中也可以相互交流、互為溝通,從而實(shí)現(xiàn)思維碰撞,在合作學(xué)習(xí)中提升自我,掌握更多的設(shè)備操作技巧,從而減少學(xué)習(xí)中的阻礙,使得操作更加科學(xué)、更加合理、更加規(guī)范。
綜上所述,該文主要針對體育院校實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備培訓(xùn)方案相關(guān)課題進(jìn)行分析與探討,提出了相應(yīng)的建議,希望該文所作分析可為有關(guān)的體育院校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理人員帶來借鑒,提高對于儀器設(shè)備管理方面的重視,與各方溝通,制訂完善的培訓(xùn)方案,確保方案的可操作性,并大大提高培訓(xùn)效果,通過有效的引導(dǎo),使學(xué)生掌握更為豐富的操作技巧,學(xué)習(xí)更多的理論知識,拓展學(xué)生的文化視野,進(jìn)而為日后專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、深入研究提供相應(yīng)保障。總而言之,體育院校實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備的管理過程中,開展培訓(xùn)活動具有一定的必要性,一些設(shè)備管理人員應(yīng)做好協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌工作,從而確保培訓(xùn)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo),突出培訓(xùn)工作的價值。