羅毅 新疆大學(xué)

在開展高校體育教學(xué)工作的過程中，運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，主要為了強(qiáng)化教師與學(xué)生之間的交流活動，促使師生關(guān)系變得更加民主。通過該方法，還可以強(qiáng)化教師與學(xué)生之間的情感溝通。伴隨著新課程改革工作的深入開展，在體育教學(xué)工作中，對學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)方面所提出的要求更加嚴(yán)格。通過體驗(yàn)式教學(xué)活動，可以加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，還能夠促使學(xué)生體育課堂中所存在的問題得到處理，有助于體育教學(xué)效率的提升，能夠增強(qiáng)體育教學(xué)質(zhì)量。

一、高校體育教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)方法的優(yōu)勢

在任何學(xué)習(xí)活動中，興趣發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過良好的學(xué)習(xí)興趣，可以顯著提升教學(xué)效果與質(zhì)量。在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，關(guān)于體育課程的學(xué)習(xí)方面，盡管學(xué)生具備自主選擇權(quán)，但是大部分體育項(xiàng)目很難對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引作用，在體育教育活動中，其教學(xué)思想與模式比較傳統(tǒng)，不能夠充分激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在開展高校體育教學(xué)活動的過程中，利用體驗(yàn)式教學(xué)方法，可以促使教學(xué)內(nèi)容變得更加新穎，還能夠打破學(xué)習(xí)場所的局限性，可以充分激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還能夠?qū)⒔虒W(xué)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來，能夠明顯提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。

伴隨著素質(zhì)教育改革工作的深入開展，教育活動更加重視學(xué)生的總體發(fā)展。將體驗(yàn)式教學(xué)方法應(yīng)用于高校體育教學(xué)工作中，可以促使學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍變得更加廣泛，能夠促使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加多樣化，可以充分發(fā)揮出學(xué)生的主體作用。通過體驗(yàn)式教學(xué)方法，還可以以學(xué)生的具體情形為依據(jù)，對教學(xué)內(nèi)容做出設(shè)計(jì)，能夠明確有關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)分配的科學(xué)性，依托體驗(yàn)活動，強(qiáng)化學(xué)生知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)起學(xué)生的探索欲望。通過體驗(yàn)式教學(xué)模式，還可以促使學(xué)生充分意識到親身體驗(yàn)的重要性，并能夠?qū)⑵涓玫剡\(yùn)用于以后的學(xué)習(xí)與工作中，有助于學(xué)生相關(guān)目標(biāo)的完成。運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，還可以強(qiáng)化學(xué)生與學(xué)生之間的交流與溝通，能夠強(qiáng)化學(xué)生的人際交往能力，有助于學(xué)生的綜合發(fā)展。

在高校體育教學(xué)工作中，大部分教師都是利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在具體的課堂教學(xué)活動中，教師會對所有類型運(yùn)動的規(guī)則做出講解，并在此基礎(chǔ)上，對有關(guān)動作做出示范，之后，要求學(xué)生開展訓(xùn)練活動，對于學(xué)生學(xué)習(xí)中突出的問題，教師會給予合理的引導(dǎo)。關(guān)于體育課程的考核方面，動作的要求由教師來指定，通常不會與理論知識存在關(guān)聯(lián)。倘若長時(shí)間運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將會嚴(yán)重阻礙我國體育教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。由于體驗(yàn)式教學(xué)方式方法還不夠健全，這就要求廣大教師與學(xué)生應(yīng)當(dāng)共同開展研究活動。在高校體育教學(xué)工作中，體驗(yàn)式教學(xué)方法的運(yùn)用對教師來說是全新的挑戰(zhàn)，需要廣大教師對自身的教育知識與思想做出改進(jìn)，緊跟社會時(shí)代發(fā)展步伐，努力開展相關(guān)學(xué)習(xí)活動，這樣能夠?qū)處煹膫€(gè)體發(fā)展起到良好的推動作用。在探索體驗(yàn)式教學(xué)方法時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)質(zhì)量的提高，有助于教學(xué)方式方法的優(yōu)化。在體驗(yàn)式教學(xué)方法中，居于主體地位的就是學(xué)生，通過該方法，能夠強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。關(guān)于體育學(xué)習(xí)中的部分問題，依托實(shí)踐活動，可以幫助學(xué)生持續(xù)開展思考與總結(jié)活動，可以推動學(xué)生的整體發(fā)展。

二、高校體育教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)方法應(yīng)用方面所存在的問題

通過體育教學(xué)工作，可以促使個(gè)體的身體素養(yǎng)得到強(qiáng)化，有助于個(gè)人的綜合發(fā)展。對于高校體育教學(xué)工作而言，其重要的趨勢需要融入體驗(yàn)式教學(xué)方法，這樣可以促使高校體育教學(xué)工作質(zhì)量與效率得到顯著提升，還能夠促使高校體育教學(xué)活動朝著更加現(xiàn)代化的方向發(fā)展。但是，由于多種因素的影響，體驗(yàn)式體育教學(xué)發(fā)展方面依然存在著一些不足之處，需要加大力度開展研究活動。

（一）教學(xué)思想與具體教學(xué)工作存有脫節(jié)

伴隨著新課程改革工作的深入開展，體驗(yàn)式教學(xué)方法的重要性更加突出，更多的人開始重視該方法的運(yùn)用。在高校體育教學(xué)工作中，大部分教師都提倡讓學(xué)生參與體驗(yàn)到教學(xué)活動中來。但是，針對現(xiàn)階段的教學(xué)工作而言，體驗(yàn)式體育教育開課率比較低，教學(xué)思想與具體教學(xué)工作不符合存有脫節(jié)問題。因?yàn)榇蟛糠纸處煂w驗(yàn)式教學(xué)方法的認(rèn)知缺乏系統(tǒng)性，一些教師關(guān)于該方法的運(yùn)用方面比較盲目，這樣很難促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成，并對體驗(yàn)式教學(xué)工作的順利進(jìn)行造成不利影響。

（二）教師技能很難滿足學(xué)生需要

在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師通常依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)活動。對于體驗(yàn)式教學(xué)方法而言，更加注重精神層面的體驗(yàn)活動，這對體育教師教學(xué)技能所提出的要求更加嚴(yán)格。在學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動中，教師不單單需要設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，還要更好的指導(dǎo)學(xué)生，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)效果在很大程度上會受到教師技能大賽的影響。因?yàn)轶w驗(yàn)式體育教學(xué)處于起始時(shí)期，關(guān)于體驗(yàn)式教學(xué)技能培訓(xùn)方面少之又少，嚴(yán)重影響了體育教師技能的提升，致使所設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容不能夠促使學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得到滿足。

三、體驗(yàn)式教學(xué)方法在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

在體驗(yàn)式教學(xué)方法中，以傳統(tǒng)的教育為前提，針對有關(guān)教學(xué)方法開展優(yōu)化活動，因此，在高校體育教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)活動中，可以充分利用傳統(tǒng)教育中的有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。值得注意的是，體驗(yàn)式教學(xué)方法具備自身的獨(dú)特性，在利用體驗(yàn)式教學(xué)方法開展高校體育教學(xué)工作的過程中，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化有關(guān)的策略。

（一）創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境

在開展高校體育教學(xué)工作的過程中，關(guān)于體驗(yàn)式教學(xué)方法的運(yùn)用方面，廣大體育教師可以以實(shí)際的教學(xué)場景為依托，推動學(xué)生情感共鳴的生成。在具體的教學(xué)活動中，教師可以利用多樣化的措施，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，將體驗(yàn)式教學(xué)方法更好的融入高校體育教學(xué)工作中去，教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)方式方法比較多樣化，在該過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出自身的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生對有關(guān)體育運(yùn)動技能的了解與掌握。教師可以以自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，并與有關(guān)教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系起來，認(rèn)真設(shè)計(jì)有關(guān)教學(xué)情境。在正式開始體育課堂教學(xué)工作前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并訓(xùn)練有關(guān)體育知識，并以學(xué)生所掌握的體育知識為前提，對學(xué)生進(jìn)行提問，針對教師所設(shè)計(jì)的問題，可以要求學(xué)生共同開展分析與討論活動，指導(dǎo)學(xué)生努力進(jìn)行實(shí)踐活動，提升學(xué)生對體育知識內(nèi)容學(xué)習(xí)的樂趣，幫助學(xué)生主動參與到體育教學(xué)活動中來，通過師生間深入的交流與溝通活動，可以促使師生關(guān)系變得更加和諧，有助于高校體育課堂教學(xué)效果的提升。

（二）建構(gòu)良好的師生關(guān)系

對于體驗(yàn)式教學(xué)方法而言，其顯著特點(diǎn)特征就是，可以促使師生關(guān)系變得更加和諧。所以，在利用體驗(yàn)式教學(xué)方法開展高校體育教學(xué)工作時(shí)，為了幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)能夠接受該教學(xué)方法，教師可以以教學(xué)設(shè)計(jì)為依據(jù)，積極和學(xué)生開展交流活動，了解學(xué)生的具體需要。因?yàn)閭€(gè)體具備一定的差異性，所有學(xué)生的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)等因素存有差異。因此，在進(jìn)行具體教學(xué)工作時(shí)，教師需要掌握學(xué)生的具體情況，并針對性的開展教學(xué)活動，將體育課堂教學(xué)的作用充分體現(xiàn)出來。利用與學(xué)生的交流活動，教師還可以將自身的經(jīng)驗(yàn)講解給學(xué)生，可以有效推動學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)活動的開展，有助于體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。教師還可以以教學(xué)評價(jià)結(jié)果為依托，和學(xué)生開展溝通活動，通過有效的教學(xué)評價(jià)活動，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣充分調(diào)動起來，可以顯著提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主動性，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動得到強(qiáng)化。對于體育學(xué)習(xí)存有困難的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)對其給予更多的鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的自信心，將學(xué)生的體育潛能充分激發(fā)出來，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升。

（三）高度重視教學(xué)把控和設(shè)計(jì)

在利用體驗(yàn)式教學(xué)方法進(jìn)行高校體育教學(xué)工作的過程中，關(guān)于體驗(yàn)式教學(xué)內(nèi)容的制定方面，不僅僅是體育教師個(gè)人來完成。而是要求教師和學(xué)生深入開展溝通活動。教師可以以當(dāng)前的專業(yè)課教材為依據(jù)，并與學(xué)生日后的體育學(xué)習(xí)需求聯(lián)系起來，在此前提條件下，確定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，這樣有助于體育教學(xué)目標(biāo)的順利完成。通過該形式，可以促使學(xué)生發(fā)展需要得到滿足，能夠增強(qiáng)學(xué)生探究精神的培養(yǎng)。關(guān)于體驗(yàn)式教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)工作方面，除了考量上述內(nèi)容之外，還需要與高校體育場館設(shè)施聯(lián)系起來，這樣可以促使體驗(yàn)式教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)變得更加明確，并指明體驗(yàn)式教學(xué)內(nèi)容的方向。

四、結(jié)語

面對新時(shí)期環(huán)境，在開展高校體育教學(xué)活動的過程中，通過體驗(yàn)式教學(xué)方法，可以促使高校大學(xué)生具體學(xué)習(xí)需要得到滿足，能夠?qū)W(xué)生體育課程學(xué)習(xí)的積極性與主動性充分調(diào)動起來。相比較于傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，體驗(yàn)式教學(xué)方法與學(xué)生的發(fā)展需要更加符合，還能夠?qū)Ω咝ｓw育教學(xué)工作的發(fā)展起到良好的推動作用，促使其朝著更加現(xiàn)代化的方向進(jìn)步。所以，在開展高校體育教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)高度重視體驗(yàn)式教學(xué)方法，關(guān)于有關(guān)運(yùn)用策略方面，需要加大力度開展有關(guān)的研究與分析活動，依次來確保教學(xué)目標(biāo)的順利完成，推動高校體育教學(xué)工作的可持續(xù)、穩(wěn)定、和諧發(fā)展，為我國體育事業(yè)作出重要的貢獻(xiàn)。