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        高校學(xué)生會學(xué)生干部素養(yǎng)培養(yǎng)的思考

        2021-11-21 23:15:25蔣誠
        大學(xué) 2021年6期
        關(guān)鍵詞:學(xué)生會干部素養(yǎng)

        蔣誠

        (南京理工大學(xué)紫金學(xué)院,江蘇 南京210046)

        當前高校學(xué)生群體的個性化、差異化特征明顯,在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動下,學(xué)生會的工作理念、方式、手段都發(fā)生了深刻的改變,學(xué)生的訴求也變得多元化。如何處理好二者之間的矛盾沖突,實現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的良性互動、共同發(fā)展,是學(xué)生會干部面對的現(xiàn)實問題,這也對其干部素養(yǎng)提出了更高的要求。針對當前干部隊伍總體素養(yǎng)水平不平衡的現(xiàn)狀,有關(guān)部門特別是學(xué)生管理一線的老師要采取有效措施,著力提高學(xué)生會干部的總體素養(yǎng)。

        一、加強學(xué)生會干部培養(yǎng)的現(xiàn)實作用與長遠意義

        一是支持服務(wù)功能的發(fā)揮。高校的根本任務(wù)是立德樹人,為社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。立德樹人不僅體現(xiàn)在知識的教學(xué)上,更體現(xiàn)在品德能力的培育上。與中學(xué)不同,高校的管理更強調(diào)柔性和引導(dǎo)性,讓學(xué)生自主開展管理工作。這一階段,學(xué)生會組織便應(yīng)運而生,它們的一大目標是為學(xué)生在高校的生活和學(xué)習提供力所能及的支持,做好相關(guān)的幫扶工作。同時學(xué)生會的干部從基層的學(xué)生群體中產(chǎn)生,日常工作中主要體現(xiàn)其服務(wù)職能。

        二是榜樣的樹立。新入校的大學(xué)生大多會對大學(xué)的管理模式不適應(yīng),對未來的發(fā)展成長感到茫然,而作為近段時期對學(xué)生學(xué)習生活起到引導(dǎo)、指引和服務(wù)作用的學(xué)生會來說,其干部的言行會對新生的品行和思想產(chǎn)生一定的影響,良好的榜樣能夠樹立學(xué)生的信心,引導(dǎo)他們在未來的人生道路上正確前行,因此學(xué)生會干部應(yīng)當在工作和生活的細節(jié)處不斷提高素養(yǎng)能力,從而更好地做出表率。

        三是組織管理功能[1]。學(xué)生會承擔著對學(xué)生基層組織的管理和指導(dǎo)職能,配合輔導(dǎo)員做好日常的學(xué)生管理工作,學(xué)生會干部應(yīng)當在各類活動組織、學(xué)科學(xué)習、就業(yè)幫扶、學(xué)生關(guān)系等方面起到一定的協(xié)調(diào)管理作用,從而形成和諧的學(xué)風、校風,學(xué)生會在組織管理職能的發(fā)揮上,應(yīng)堅持服務(wù)的理念,不應(yīng)割裂學(xué)生會干部與學(xué)生之間的密切聯(lián)系。

        二、學(xué)生會干部應(yīng)具備的良好素養(yǎng)品質(zhì)

        (一)過硬的思想政治素質(zhì)

        高校人才培養(yǎng)的宗旨和理念是德才兼?zhèn)?、以德為先。因此,無論是群眾教育還是干部培養(yǎng),高校首先必須把思想政治素質(zhì)擺在首位,以最強的標準和最嚴的紀律來約束和教導(dǎo)廣大學(xué)生會干部。其中黨員和團員干部要起到模范帶頭作用,高校要把政治方向是否堅定作為衡量一個學(xué)生會干部是否達標的剛性條件,堅持一票否決制度,如果存在紀律意識薄弱、思想境界不高等情況,就應(yīng)第一時間進行批評教育,加以正向引導(dǎo),保持學(xué)生會干部隊伍的純潔性。其次,學(xué)生會干部必須要有高尚的道德品質(zhì),應(yīng)起到帶頭和組織引領(lǐng)作用,在學(xué)習中要努力奮進,積極進取,扎實學(xué)習,勤于思考,不斷創(chuàng)新,爭取為學(xué)生樹立良好的榜樣;在生活中要嚴于律己,團結(jié)互助,做學(xué)生群體的知心人,為廣大學(xué)生解決實際問題,以誠待人、平易近人;在工作中要堅持務(wù)實、高效的工作作風,剛直不阿,公私分明,不能在學(xué)生時代就萌生出不良思想,應(yīng)主動與社會的歪風邪氣劃清界限[2];最后,做人要謙虛謹慎,虛心接納其他學(xué)生的批評,勤于反思個人工作中的問題和不足,不斷在改進中提升本領(lǐng)、品德,使自己真正成為學(xué)生群體中的學(xué)習楷模、服務(wù)楷模。

        (二)綜合能力素養(yǎng)

        首先,學(xué)生會干部應(yīng)當具備一定的工作能力,包括組織協(xié)調(diào)能力、社交溝通能力、學(xué)習探索能力等。工作能力與文化知識素養(yǎng)是分不開的,學(xué)生會要組織大量與學(xué)習有關(guān)的學(xué)生活動,比如學(xué)術(shù)報告會、知識競賽、專業(yè)技能比賽等,學(xué)生會的干部要扎實自身的專業(yè)知識儲備,在自身學(xué)習成績優(yōu)異的前提下,不斷嘗試新的工作和挑戰(zhàn),把所學(xué)應(yīng)用到實際工作中去,這樣才能做到學(xué)為所用、知行合一。學(xué)習能力不僅包括一定的應(yīng)試能力,還包括主動學(xué)習的能力和創(chuàng)造力,學(xué)生干部應(yīng)通過已有的知識儲備,快速找出新問題的解決途徑和方法,并努力探尋具體的實施策略,最后達到預(yù)期目標。這種學(xué)習能力是應(yīng)對新時代挑戰(zhàn)的基本素養(yǎng),也是學(xué)生會干部不斷提升素養(yǎng)水平的基本手段[3]。其次,學(xué)生干部還應(yīng)具備良好的心理調(diào)節(jié)能力,目前學(xué)生管理工作錯綜復(fù)雜,學(xué)生會干部面臨的心理壓力較大,長此以往會產(chǎn)生諸多心理問題。因此,一名合格的學(xué)生會干部應(yīng)對外部環(huán)境具備基本的應(yīng)對能力,能從容處理各類心理問題,這樣才能實現(xiàn)高效工作,從而更好地服務(wù)學(xué)生,履行自身的任務(wù)職責。

        三、學(xué)生會干部素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)存問題

        一是有相當一部分學(xué)生干部仍然對學(xué)生會工作存在一些錯誤的認知,僅僅把其作為日后豐富自身履歷的一種手段,存在混經(jīng)歷、混資歷的想法,動機不純。在這樣的思想主導(dǎo)下,學(xué)生干部的責任心不夠,只是簡單地上傳下達、按部就班地開展工作,并未真正把學(xué)生需求和上級的工作期望作為工作的目標和動力,同時與學(xué)生之間的關(guān)系處理不到位,造成學(xué)生關(guān)系相對緊張。二是綜合能力水平不夠,學(xué)生干部缺少對各類事件的應(yīng)對能力,在面對突發(fā)事件時應(yīng)變素養(yǎng)不夠,一些學(xué)生會干部不敢擔當、不會擔當,只是簡單地向上級匯報情況,尋求上級幫助,沒有發(fā)揮其內(nèi)在的作用。三是工作積極性不夠,學(xué)生會干部僅在職責范圍內(nèi)完成相應(yīng)的工作目標,針對一些動態(tài)變化和出現(xiàn)的新問題,不會主動與輔導(dǎo)員、團委老師和黨支部書記等緊密對接,也缺少一些思路和想法,還有一些學(xué)生會干部存在一定的消極負面情緒,多是在強制的壓力下才開展相關(guān)工作,此種狀態(tài)顯然難以滿足學(xué)生工作的需要。

        四、培養(yǎng)學(xué)生會干部素養(yǎng)能力的措施建議

        (一)著力提升學(xué)生會干部的應(yīng)變能力

        團委和基層黨支部要加強對學(xué)生會工作的指導(dǎo)和幫助,在學(xué)生會干部應(yīng)變能力的提升上,高??梢圆捎脽o領(lǐng)導(dǎo)小組討論、情景模擬等方式,切實提升學(xué)生干部的基本素養(yǎng)能力。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是在沒有主導(dǎo)角色的情況下開展問題探討,看似沒有領(lǐng)導(dǎo),在討論的過程中產(chǎn)生對應(yīng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,而學(xué)生干部在這個過程中,漸漸地形成思考意識和思索習慣,同時也能進一步提升思維能力,部分干部在持續(xù)鍛煉之后,能激發(fā)其相關(guān)的組織管理潛力,凸顯其優(yōu)秀的品質(zhì),也為學(xué)生會進一步選人用人提供了有效參考[4]。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論還可加入真實事件,讓學(xué)生干部在幾乎真實的環(huán)境下開展討論研究,并形成解決問題的思路和方法,其以后面對類似的實際問題也會坦然處之。

        (二)積極深化學(xué)生會體制改革

        高校應(yīng)當按照《關(guān)于推動高校學(xué)生會(研究生會)深化改革的若干意見》,推動校院兩級學(xué)生會、研究生會(以下簡稱學(xué)生會)的持續(xù)深化改革,創(chuàng)新學(xué)生會干部培養(yǎng)形式,圍繞紅色教育、理論學(xué)習、實踐鍛煉開展多元的培訓(xùn)實踐活動,健全日常管理機制、考核機制和激勵機制。就具體的工作措施來說,黨委、基層黨總支和團委可組織學(xué)生管理工作的專題講座以及專題工作能力實訓(xùn),包括組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力以及領(lǐng)導(dǎo)影響力等,充實學(xué)生干部的知識經(jīng)驗庫[5];在選取的素材上,要盡量與學(xué)生的實際學(xué)習生活環(huán)境相契合,增強培訓(xùn)的實用性。

        (三)做好社會實踐工作

        學(xué)生干部在具體工作過程中需要與學(xué)生、學(xué)校各部門打交道,必須加強社會實踐培訓(xùn),把實踐課程納入干部能力提升的整體方案之中。高??梢栽陂_展相關(guān)的理論培訓(xùn)后,將學(xué)生會干部進行分組,每組構(gòu)成一個虛擬的管理單元,再提出相關(guān)的實際問題,讓干部運用已有的知識通過討論分析來加以解決[6]。每組在討論后,再開展實際的演練并組織其他的小組進行觀摩,給予評價,包括值得借鑒的方面和不足之處。在全方位演練之后,學(xué)生干部將對未來的工作有更明晰的規(guī)劃。

        五、結(jié)語

        高校學(xué)生會是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶,是老師與學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁,只有在學(xué)生干部的能力具備一定的示范性時,才能起到引領(lǐng)帶動作用,因此,建設(shè)良好的學(xué)生管理環(huán)境,就要從提升學(xué)生干部的素養(yǎng)能力入手。

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