102401 北京 張英華

原文

書院二小松

李群玉①

一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。

從此靜窗聞細韻②，琴聲長伴讀書人。

注釋

①李群玉（約813—約860），字文山，唐代詩人，澧州（今湖南澧縣）人。

②細韻：形容風吹小松發(fā)出的細細的聲音。

闡發(fā)

在幽靜、清雅、莊重的書院，兩棵小小的松樹靜幽幽地舒展著青碧的嫩葉。嫩葉如粒，在秋天的清涼里散發(fā)著蔥蘢的活力，在陽光下洋溢著清新的詩意。枝干不過二尺來高，卻密布著龍鱗似的樹皮，好似護衛(wèi)著青綠的松芽，于沉靜的風度中彰顯著不屈不撓的氣節(jié)。

秋風路過，漣漪輕漾，那是柔弱的水流無語的傷感；秋風掠過，颯颯聲起，那是衰敗的葉子無奈的悲嘆；秋風撲來，綠粒輕舞；秋風穿過，勁枝傲立；細聲如歌，隱隱而起；余韻悠悠，不絕如縷。

晴空下，書窗外，一雙小松，比肩而立，弄風成韻，傲然挺立；燈光中，書窗內，一介書生，擁書而坐，朗吟聲聲，清韻長長。窗內一人，窗外二松，松聲如琴，相伴讀書……

與松聲相伴的讀書人應是歌詠書院二小松的詩人吧？而詩人歌詠的二小松應是詩人的化身吧？無論是詩人，還是小松，都有甘居幽僻之所的沉靜，都有遠離世俗喧囂的超然，都有似龍一般意欲騰飛的志向，都有如琴一樣輕吟低唱的雅致……

《唐才子傳》中稱詩人李群玉“清才曠逸”，“專以吟詠自適”。后來李群玉在大中八年（854）“詣闕上表，自進詩三百篇”，在當時做宰相的裴休推薦之下，得到皇帝的欣賞，“敕授弘文館校書郎”。這樣的際遇或許就緣于當年隱現(xiàn)于“二尺鱗”中的志向……

歲月悠悠，當年的兩棵小松如果還在的話，也有一千多歲了吧？而曾與小松相伴的讀書人的讀書聲卻已湮沒在歷史深處……哦，不！那讀書聲還在！在這首歌詠“書院二小松”的詩里，在聆聽過讀書聲的松樹深深的年輪里，在如琴聲般高雅脫俗的松韻里，在從這松韻中汲取力量的一代代讀書人高風亮節(jié)的品性里……

問題

請結合詩意，簡要談談你對“琴聲長伴讀書人”的理解。

解答

“琴聲”一詞承接上句，比喻松樹在風中發(fā)出的幽細動聽的聲音；這樣的聲音與讀書聲長久相伴，既有對“書院二小松”的贊美，又蘊含了對讀書人具有像松樹一樣的高風亮節(jié)的期許。