文衛(wèi)華

①當(dāng)前，許多“九○后”“○○后”青年熱衷于經(jīng)典名著、古典音樂、傳統(tǒng)戲曲，并將其視為時(shí)尚。如根據(jù)《西游記》《封神演義》等中國古典名著改編的電影頻頻創(chuàng)下票房新高;《中國詩詞大會》《朗讀者》《國家寶藏》《故事里的中國》《經(jīng)典詠流傳》《聲入人心》等一大批傳播、傳承經(jīng)典的綜藝節(jié)目深受青年的歡迎;京劇、越劇等傳統(tǒng)戲曲迎來了眾多“九○后”“○○后”觀眾……不僅如此，青年人還以自己特有的創(chuàng)意和方式來表達(dá)對經(jīng)典作品的喜愛之情，比如彈幕刷屏、創(chuàng)作短視頻等。

②眾多經(jīng)典作品成為“現(xiàn)象級”爆款，在青年群體中“圈粉”無數(shù)，反映了青年人對精品文化的渴望與高度認(rèn)同。青年人對經(jīng)典作品的向往、追求以及對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)注，并非偶然現(xiàn)象，而是國家實(shí)力、社會經(jīng)濟(jì)以及國民文化素養(yǎng)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，是新時(shí)代的新潮流。

③所謂經(jīng)典，是人類按照自己的利益共同選擇和留存下來的文明成果，是優(yōu)秀文化的燦爛結(jié)晶，具有經(jīng)久不衰的魅力。經(jīng)典作品寄托著創(chuàng)作者真實(shí)、深刻、豐富的情感與思想。通過它們，我們得以聆聽高貴靈魂的聲音并獲得與之交流的機(jī)會，開啟跨越時(shí)空的思想之旅。著名作家伊塔洛·卡爾維諾在《為什么讀經(jīng)典》一書中說：“經(jīng)典作品幫助我們理解我們是誰和我們所達(dá)到的位置。”因此它們也是我們建立正確的人生觀和價(jià)值觀的重要文化基礎(chǔ)。研讀、欣賞經(jīng)典作品，會在潛移默化中讓人形成珍貴的思維方式和價(jià)值觀念，使人能夠更加從容地應(yīng)對海量的信息、紛繁復(fù)雜的世界，擺脫外界的喧囂和浮躁，消除內(nèi)心的焦慮和恐懼，看清腳下的道路，想好今后的選擇，讓自己的人生變得更充實(shí)豐盈，更有意義。

④研習(xí)經(jīng)典對青年人來說，更是具有重要的特殊意義。習(xí)近平總書記曾寄語青年：“人生的黃金時(shí)期在青年。青年時(shí)期學(xué)識基礎(chǔ)厚實(shí)不厚實(shí)，影響甚至決定自己的一生?！?/p>

⑤中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素。

⑥為此，一方面，廣大文藝工作者、主流媒體以及學(xué)校等機(jī)構(gòu)有責(zé)任、有義務(wù)為青年人的健康成長營造良好的社會文化氛圍。尤其是在經(jīng)典作品的傳播與傳承方面，需要突破傳統(tǒng)的傳播模式，遵循新媒體傳播的規(guī)律，貼近青年人的心理特征和審美偏好，創(chuàng)新理念、內(nèi)容、方法、手段，靈活運(yùn)用影像、音頻、動漫、游戲等多種形式，不只引導(dǎo)青年人關(guān)注、喜愛經(jīng)典作品，更要幫助他們真正走進(jìn)經(jīng)典作品，使其成為引領(lǐng)青年人成長、前行的燈塔。

⑦另一方面，青年人也要把握好人生的黃金時(shí)期，多研讀、品味經(jīng)典作品，在生活與成長中認(rèn)真體會經(jīng)典作品里偉大而深邃的精神世界。這對于提升自己的審美水平、文化修養(yǎng)、道德涵養(yǎng)都大有裨益。面對經(jīng)典，不能抱有浮躁的心態(tài)和功利的取向，將其視為裝點(diǎn)門面的工具。面對經(jīng)典，需要靜下心來，深入思考、仔細(xì)體會其中的精神與魅力。經(jīng)典作品代表了其所在時(shí)代的最高智慧，經(jīng)過歲月的考驗(yàn)卻歷久彌新，值得我們用心、用情去“深閱讀”。經(jīng)典作品博大精深，有的艱澀難懂，要真正走進(jìn)它們是一個充滿艱辛和挑戰(zhàn)的過程，絕非易事。但當(dāng)我們克服困難，經(jīng)歷這個過程之后，就能感受到豁然開朗的喜悅，得到豐厚的收獲與心靈的成長。面對經(jīng)典，還要避免誤讀、曲解，要懷著敬畏之心，切忌惡搞、歪曲經(jīng)典作品，傷害我們共同的文化記憶與民族情感。

⑧追經(jīng)典絕不是一時(shí)的時(shí)尚潮流，而應(yīng)成為我們一生一世的功課。

（選自《光明日報(bào)》2020年7月26日，有刪改）

閱讀

練習(xí)

1.請概括本文的中心論點(diǎn)。

2.第①段在文中有什么作用？請簡要分析。

3.第④段中畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

4.請分析本文的論證思路。

（孫俊強(qiáng) 設(shè)計(jì)）

（參考答案見55頁）