楊力

陸小冉讀初一。下午是班主任老師上課，可同桌黃玲兒卻趴在課桌上無精打采，一問，是眼睛不舒服，看東西模糊，還頭痛，時不時想吐。找來校醫(yī)無濟于事，找不到病根，班主任急壞了，連忙往市醫(yī)院送。臨上車前，陸小冉請求一同前往，說她和黃玲兒最要好，爸爸又是市醫(yī)院的眼科醫(yī)生，沒準可以幫忙。

黃玲兒在醫(yī)院接受檢查的工夫，她的父母也趕了過來。見女兒捂著眼，夫妻二人臉上就有點掛不住了，連連質問女兒是不是在學校受了欺負。

這時穿著白大褂的陸大夫走了過來，說：“已經檢查過了，孩子身體無礙，只是眼睛有些問題，急性結膜炎，另外有比較嚴重的散光和近視?！?/p>

黃玲兒父母一聽不依了：“怎么可能，我們把孩子送到學校的時候還好好的，現在眼睛出了問題，學校是如何保護孩子健康的？”

陸大夫解釋說：“都別急，孩子患眼病的原因很多，比如用眼不當。既然有了初步診斷，積極治療才是上策?！?/p>

黃玲兒父母還是很激動：“治療固然重要，但我們更想知道孩子患眼病的真實原因。你剛才說是用眼不當，但我們懷疑問題出在其他方面。我們還是送孩子到省醫(yī)院治療吧?！?/p>

這是一次不太愉快的交流，在醫(yī)院門口，望著黃玲兒父母疾馳而去的小車，陸大夫和班主任都有些沉悶。臨分手時，陸大夫對班主任說：“現在的父母平時可能疏于對孩子的管教，出了問題就把責任往學校推?！?/p>

這之后，陸小冉一直沒有黃玲兒的消息，也不知道她眼睛恢復得咋樣了，心里面天天牽掛著。轉眼到了周末，陸小冉正準備離?；丶?，班主任叫住了她。班主任讓陸小冉給陸大夫帶句話，請他方便時到班上給大家上一堂愛眼課。

陸小冉回家轉達了班主任的意思，陸大夫雖然答應了，可一直沒法兌現，他太忙了，這不，好不容易等來了一個周末，陸大夫卻吩咐陸小冉：“帶好‘作業(yè)，去看看干爹?！?/p>

陸小冉的干爹在城郊一所鄉(xiāng)村小學搞收發(fā)，和爸爸是同齡人，看上去卻一頭白發(fā)蒼老許多。干爹還是一個“睜眼瞎”，一雙鼓凸的銅鈴眼看上去嚇人，卻似乎不對焦，不走到近前，就認不出人。陸小冉想不明白，一個是鄉(xiāng)村小學的收發(fā)，一個在市醫(yī)院當大主任，不像一個世界的人，可爸爸卻每學期都要抽時間讓她帶上“作業(yè)”專程探望。

剛走進村小操場，就遠遠看見一個中年人拿著掃帚從衛(wèi)生間追著幾個高年級的小男生跑了出來。中年人跌跌撞撞，一臉怒氣，幾個男生卻滿臉不在乎，一邊跑一邊扭頭喊“追我啊，快追啊”。陸小冉連忙迎上去，大喊一聲：“干爹！”

見是陸小冉，剛才還怒氣沖沖的中年人立馬平緩下來，拉住陸小冉的手笑了起來：“小冉，我昨兒還夢到你，今兒就見面了！”三人進了收發(fā)室，陸大夫從中年人手上接過掃帚說：“你還是那樣！”

中年人說：“我是急啊，這些孩子躲在廁所里打游戲，耽誤課程事小，耽誤身體事大啊。算了，不說他們了，小冉，快把‘作業(yè)拿出來給干爹看看。”

干爹嘴里的作業(yè)，其實是一張體檢表，干爹對小冉的健康指標特別在意，每次見了面，干爹都會摸出個放大鏡，對著小冉的體檢表反復細閱，尤其對視力一欄看得特別仔細?！耙暳φ＃俳釉賲?！”干爹放下放大鏡：“小冉，進了初中，還適應吧？不但要搞好學習，還要把全班同學的學習生活習慣督促好。”

陸小冉扭頭看一眼陸大夫：“是啊，學習生活習慣需要共同監(jiān)督?？墒前职挚偸鞘逞裕屗W校搞一次愛眼講座，他總是抽不出時間?！?/p>

干爹接過話茬幫腔：“愛眼講座？這可不是小事，再忙也得去?。　?/p>

這次，陸大夫回去就和班主任聯系了。到了這一天，陸大夫如約而至，好家伙，教室里除了學生，還擠滿了家長。原來這次愛眼講座，班主任把所有家長也請來了。剛剛病愈的黃玲兒也回到了座位前。

班主任說：“為什么要搞這次愛眼講座，原因就不多說了，今天我們請來陸大夫，就是幫大家找到孩子視力下降的原因，也找到糾正的辦法?！?/p>

教室里一下炸了鍋，一個家長急切地站起來說：“我知道長時間盯著電子屏幕看有害眼睛?？蓻]辦法啊，現在學習任務重，孩子周末回到家，看看電視耍耍手機，即使玩得有點‘過，我們也不忍心不讓他們玩啊。”

一位老人也站了起來：“我們當爺爺奶奶的也為難，孩子的父母都在外地，他耍手機比我們老人還熟，不讓他幫忙還真不行?！?/p>

大家七嘴八舌，這時陸大夫擺擺手，神色凝重地站起身道：“聽了剛才大家的發(fā)言，我想在講座之前，先講一段故事。”

陸大夫說，二十多年前，在一所小縣城的高中里，有一對來自農村的同窗好友。他們都很勤奮，都想通過知識改變命運。當時學校為了保證學生充足睡眠，規(guī)定每晚十點熄燈。好友中的一個為了多學點知識，就每晚躲在被窩里打起手電看書，眼睛酸脹、干澀、疼痛，他都悄悄忍了。

后來，這對摯友終于一起考進了大學，他們一個學了眼科，一個進了師范。畢業(yè)時，學眼科的同學留在了市醫(yī)院，而師范生回到了縣城學校。

一天，師范生來市里找眼科生診病，說他看東西越來越模糊。這位眼科生很馬虎，加上剛剛工作經驗又不足，在了解到師范生不甘心被分回小縣城，天天守著孤燈準備考研后，就想當然以為是休息不好心情不暢所致。就這樣，師范生被貽誤了最佳治療時間，后來才發(fā)現師范生得的是嚴重的視網膜炎，病根就是長期用眼不當，小病釀成了大病。

這件事的結果是，師范生因為視網膜炎，差點失去了視力，而僅存的視力已經不能讓他正常教書，最后去了收發(fā)室工作。這位眼科生也很內疚，女兒出生后，他就讓女兒認了師范生當干爹，而干爹最條件反射的，就是每次見面要把干女兒的體檢表當作業(yè)檢查。

陸大夫平復了一下情緒，說：“不用說，大家已經猜到那位眼科生就是我。其實躲在被窩里打手電看書，和今天的學生過度使用電子產品是同一個道理。一個不爭的事實是，不良生活習慣和用眼不當造成的青少年近視越來越嚴重。如果成才是以犧牲健康為代價，我們的奮斗就會大打折扣。打響愛眼保衛(wèi)戰(zhàn)，讓健康的用眼愛眼習慣從兒童抓起，從青少年抓起，已經是一個刻不容緩的課題和必須形成的共識。愛眼不再是兒戲，也不能是兒戲。讓孩子既學到本領，又養(yǎng)好身體，國家才會有真正的棟梁之材！”

教室里靜默了片刻，忽然爆發(fā)出熱烈的掌聲……

陸大夫走出教室時，陸小冉追了出來，她說：“爸，我終于知道干爹每次檢查我‘作業(yè)的良苦用心了！”

陸大夫拍了拍女兒的肩膀：“你干爹是好樣的，在人生道路上，他沒有被眼疾擊倒，因為明亮的心是他的另一雙眼睛！”

這時黃玲兒的父母也趕了上來，一臉歉疚地說：“對不起，陸大夫，那天誤解你了。后來我們才知道，孩子發(fā)病前，偷拿我們手機打了半個晚上游戲，胡亂揉眼又加重了病情，她的散光和近視已經不是一天兩天的事了。”

陸大夫上前握住黃玲兒父母的手，一時千言萬語，難以言表。