陳杰

摘要：?jiǎn)斡H家庭對(duì)學(xué)生心理健康影響極大，他們內(nèi)心敏感，缺乏安全感，對(duì)待這樣的學(xué)生要保持公平，公正，際遇他們愛的呵護(hù)，有效的溝通引導(dǎo)，對(duì)這些學(xué)生應(yīng)采用不同的教育方法，幫助他們樹立堅(jiān)定的道德信念、健全的人格和健康的心理。

[背景]

近些年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，人們的生活也不斷的改善。但是在教育中我們又遇到了一些復(fù)合問題。因?yàn)楦鞣N原因?qū)е?，單親家庭的子女增多。單親家庭的孩子的教育問題，是教育中的難題之一，他們的生活經(jīng)歷還少，認(rèn)知水平還比較低，判斷是非的能力很差，以及外部環(huán)境的不良影響，導(dǎo)致這部分孩子的教育尤為棘手。所以他們的思想容易受到外界的影響。很多單親家庭的孩子都是在不經(jīng)意間落入到后進(jìn)生的群體。對(duì)于他們做及時(shí)的心理疏通和促進(jìn)是十分關(guān)鍵的。

[來訪者基本情況]

被談話人姓名：李雨澤

性別：男

年齡：13

基本情況：父母離異，跟父親生活，因?yàn)楦赣H要賺錢養(yǎng)家，所以一直跟其爺爺奶奶生活，思想偏激，不良的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了散漫的個(gè)性，又因?yàn)樾袨榱?xí)慣太差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不高，經(jīng)常受到批評(píng)，指責(zé)，由于家庭教育缺失，他自我感覺備受歧視，產(chǎn)生了逆反心理。

[詢問過程及策略 ]

老? 師：小李同學(xué)，很高興能見到你。

李*澤（神情緊張，不知所措，手不停的搓著衣角，一言不發(fā)）

老? 師：請(qǐng)小李同學(xué)坐下。你能告訴我你遇到了什么事情嗎？你盡管說，今天我們的整個(gè)對(duì)話都是完全保密的。

李*澤：我打架了，我控制不住我的情緒。也只有你肯花時(shí)間陪我聊天。

老? 師：那事情的起因是什么？

李*澤：老師讓我們寫一篇關(guān)于媽媽的作文，杜遠(yuǎn)濤嘲笑我沒有媽媽說我媽跟別人跑了，不要我了。下課以后杜遠(yuǎn)濤跟其他幾個(gè)同學(xué)說，他們都用異樣的眼光看著我，他們一定是在說我。（眼里噙著淚水）我就約他去廁所，把他打了。他們還不承認(rèn)是在說我。老師把我奶奶叫來了，讓奶奶賠錢，我現(xiàn)在也很后悔。

老師：你是心疼奶奶了么？

李*澤：奶奶年紀(jì)很大了，我也不想讓他操心。（有感恩之心，理解家人不易）

老? 師：大家的事情解決了嗎？

李*澤：解決了，掏了500塊錢呢?。樽龅腻e(cuò)事付出代價(jià)）

老? 師：你覺得心里不舒服是嗎？

李*澤：他先罵我的，他要是不說我媽，我懶得理他！

老? 師：你聽見他們?cè)谧h論你媽媽的事情了嗎？

李*澤：他們都是看著我說的，一定是在說那件事情。

老? 師：你覺得他也有錯(cuò)，所以你不應(yīng)該被罰？

李*澤想了一會(huì)

李*澤：也不是，我也有毛病，為啥我沒有一個(gè)完整的家？（哭出聲）

老? 師：你是想你的媽媽了，是么？

李*澤：不想?。ê芗?dòng)）他都不要我，我才不想。

老? 師：你知道爸爸媽媽為什么離婚么？

李*澤：他們經(jīng)常吵架，那個(gè)女人忍受不了就離婚。

老? 師：這是你多大時(shí)候的事情？

李*澤：在我六七歲的時(shí)候。他們既然不能給我一個(gè)完整的家庭，為什么要生活呢？

老? 師：你記恨你的爸爸媽媽，因?yàn)槟愀改傅碾x異，讓你受到冷眼？

李*澤：哼，我一點(diǎn)也不想他們。

老? 師：現(xiàn)在我們來做個(gè)小測(cè)試，請(qǐng)你先閉上眼睛，別怕，沒有人會(huì)傷害你，我就在你旁邊。

李*澤：嗯。（低頭慢慢閉上眼睛）

老? 師：好，現(xiàn)在閉上你的眼睛，盡可能坐得舒服一些?，F(xiàn)在開始想象，你可以想象你打架在前，同學(xué)們?cè)诮淌依锏那榫啊?/p>

老? 師：你現(xiàn)在有什么感覺？

李*澤：我快要受不了了，他們看著我。

老? 師：繼續(xù)想象，他們?yōu)槭裁纯粗悖?/p>

李*澤：他們都在怪怪的笑，他們都在嘲笑我。我感到很害怕，也很傷心。

老? 師：你睜開眼睛看著我。我現(xiàn)在這樣笑是在嘲笑你嗎？

李*澤：不是，你不會(huì)嘲笑我，但他們是一定在心里嘲笑我，他們都不喜歡我。

老? 師：你現(xiàn)在把這種情緒轉(zhuǎn)變?yōu)閮H僅一種失望和遺憾。仍然保持剛才的想象，但你僅僅感到失望和遺憾。能做到嗎？

李*澤：我做不到。

老? 師：他們只不過是不喜歡你而已，你有什么理由讓別人都喜歡你呢？即使

他們真的不喜歡你，那又怎樣呢？你不是還好好地坐在這里嗎？并不是真的受不了，對(duì)不對(duì)？你只是對(duì)他們的反應(yīng)感到失望而已?，F(xiàn)在的感覺怎么樣？

李*澤：嗯好一些，他們不喜歡我，但這沒什么關(guān)系。但是我還是有一些失望。老? 師：好了！現(xiàn)在停止想象，他們看著你說話一定是在說你嗎？

李*澤：也不一定。看樣子，我把問題想象得太嚴(yán)重了。

老? 師：很好！你能講一講你從剛才的小測(cè)試中都獲得了哪些什么嗎？你所想還

老? 師：你之所以控制不住自己的情緒。是因?yàn)槟阈睦镌谝?，在意他們說你媽媽的壞話，在意你奶奶的不容易，在意別人眼中的你的形象。你用激動(dòng)憤怒維護(hù)自己的形象，掩飾自己。

李*澤：好像是這樣！

[效果評(píng)估與反思]

李*澤性格外向，語言表達(dá)流暢，但是內(nèi)心還是比較封閉，戒心較強(qiáng)，歸其原因，雖然爺爺、奶奶給予他一定的關(guān)愛，但是其父母離異，導(dǎo)致孩子霸氣、任性、脆弱。其成長(zhǎng)的環(huán)境是寬松的，容易誤解同學(xué)的眼光和言語。對(duì)于單親家庭孩子的教育不是一蹴而就的，可以運(yùn)用自己人效應(yīng)和蝴蝶效應(yīng)，如果他對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣可以運(yùn)用羅森塔爾效應(yīng)干預(yù)，如果他的意志力特別的薄弱，可以采用南風(fēng)效應(yīng)和登門檻效應(yīng)以及暗示效應(yīng)等。西方教育家羅索說過：“凡是缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”單親家庭孩子的教育是一項(xiàng)復(fù)雜的長(zhǎng)期的教育過程，需要我們不懈的努力，提升他們的非智力水平。在對(duì)單親家庭學(xué)生的教育中，對(duì)不同的學(xué)生的教育方法是多種多樣的，教好學(xué)生，不僅要教給他們知識(shí)，做人的道理，還要從生活上真心實(shí)意地為他們做一些實(shí)實(shí)在在的事情，用愛心啟迪他們的心靈，使他們健康成長(zhǎng)，走好人生路。