一個(gè)“火”讀huǒ，兩個(gè)“火”（炎）讀yán，三個(gè)“火”（焱）讀yàn，四個(gè)“火”（燚）讀什么？這可難壞了百問先生。百問先生問張三，張三不知；問李四，李四搖頭。幾天下來，百問先生有感而發(fā)，寫出了一首詩：

一字刻心間，不時(shí)浮眼前。

拆分眾皆曉，組合生僻難。

相問三五人，面色生茫然。

上下左右火，何君解詳端。

是呀，這“火”一多，真的讓人上火，小讀者，你們是不是也有同感？怎么辦呢？我們不妨從“火”字開始來認(rèn)識它們吧。

“火”是一個(gè)象形字，我們看看它的演變過程：

甲骨文 金文 篆文 隸書 楷書

早期甲骨文“火” 與“山” 相似，你們看，就像地面上騰騰燃燒的火焰，多形象呀！我們的先人真不簡單，看到燃燒的火，就造出 。金文將甲骨文連在一起的三股焰苗 分離，將主焰兩邊的焰苗簡化成撇和捺，變成 ，篆文 承續(xù)金文字形，發(fā)展到隸書和楷書，字形基本上都沒有太大的變化。

兩個(gè)“火”構(gòu)成了“炎”，這是一個(gè)會意字。炎是“火焰升騰”的意思。比如，我們形容夏天陽光強(qiáng)烈，稱為赤日炎炎；形容火勢猛烈稱為炎炎的烈火。談到“炎”字，自然想到“炎帝”。據(jù)說上古時(shí)，遂明國有棵大樹，名遂，盤根錯(cuò)節(jié)，占地萬頃。有個(gè)人來到這棵樹下休息，看到有鳥啄樹，發(fā)出火光，受到啟發(fā)，也用小樹枝鉆木取火。這個(gè)人就是“燧人氏”，也就是最早利用火的炎帝。

三個(gè)“火”構(gòu)成了“焱”，意思是“火焰、火花”；火花飛舞的樣子稱“焱飛”；火花飄舞的樣子稱“焱悠”；光彩閃耀的樣子稱“焱焱”。

四個(gè)“火”究竟讀什么？讀yì，意思是“火勢猛烈”。

哦，百問先生明白了：呵呵，看來，多一個(gè)“火”，氣勢就大一點(diǎn)喲。

怎樣寫好由“火”構(gòu)成的字呢？

左點(diǎn)要低，右點(diǎn)要高。上緊下舒，撇捺舒展。

請小朋友也臨摹一遍。