牛 青

（重慶市渝中區(qū)圖書館，重慶400014）

適逢中國共產(chǎn)黨百年華誕和“兩個一百年”歷史交匯的關鍵節(jié)點，習近平總書記于2021年2月20日在黨史學習教育動員大會上就黨史學習教育作出了全面動員和部署，并強調(diào)“用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格”。中國共產(chǎn)黨的每一段革命歷史都是一部理想信念的生動教材，而紅色文獻作為革命文化的物質(zhì)載體，對發(fā)揚革命文化、傳承紅色基因更是起著舉足輕重的作用。

1 紅色文獻

1.1 概念

紅色文獻的定義有狹義和廣義之分。狹義的紅色文獻主要指新中國成立前中國共產(chǎn)黨機關或各根據(jù)地出版發(fā)行的黨的領袖著作、書籍和報刊雜志等各類文獻資料[1]。然而，科技的發(fā)展為文獻載體注入新的元素，且新中國成立后領袖著作的不斷豐富完善，老一輩革命家對革命年代崢嶸歲月的往昔回憶等這些因素都加速了紅色文獻的概念范疇的拓展。廣義的紅色文獻目前業(yè)內(nèi)未有統(tǒng)一的定義?？纵x認為廣義的紅色文獻是指能夠反映共產(chǎn)主義者在追求革命真理以及為實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大目標過程中而形成的思想、革命經(jīng)驗等成果的文字、圖形、聲頻、視頻記錄等物化載體[2]。劉稟誠則將紅色文獻定義為與中國革命、中國共產(chǎn)黨及其建立的紅色政權密切聯(lián)系的積極進步的具有歷史價值或參考價值的圖書資料[3]。

1.2 分類

紅色文獻載體多樣，種類豐富，采用不同的標準可以劃分為多種類型。按照資料來源不同，紅色文獻可劃分為個人文獻、社會組織文獻、大眾傳播媒體文獻、官方文獻。按文獻載體不同，紅色文獻可以劃分為刻寫、印刷、微縮、聲像、機讀5類。

1.3 特征

1987年9月5日通過的《中華人民共和國檔案法》，不僅結束了我國檔案缺乏法律保護的歷史，還為其后社會主義建設中紅色文獻的保護提供了有力的法律、制度保障。另外，近年來出版業(yè)的蓬勃發(fā)展、電子出版物等非紙質(zhì)載體文獻的崛起、紅色文獻保護意識的增強等，使紅色文獻逐步呈現(xiàn)出文獻載體多樣化、備份渠道多元化、保護措施完備化等特征。

在此之前的紅色文獻具有如下特征：（1）時代性。紅色文獻作為特殊的革命歷史背景下的產(chǎn)物，與生俱來擁有鮮明的時代烙印。（2）稀缺性。早期紅色文獻產(chǎn)生于條件艱苦的戰(zhàn)爭年代，受限于當時的經(jīng)濟條件、政治文化背景、印刷技術等因素，故而保存至今的文獻數(shù)量相當少，甚至個別文獻出現(xiàn)“斷檔”情況。（3）分散性和特色性。中國共產(chǎn)黨領導人民實現(xiàn)三次轉變的革命足跡遍布全國1300多個縣（市、區(qū)），每個地方的紅色文獻都記載了不同的革命經(jīng)歷和英雄事跡，具有特色性、分散性。

2 紅色文獻?？?/h2>

2.1 必要性分析

紅色文獻是理清中國共產(chǎn)黨和國家事業(yè)來龍去脈的重要依據(jù)，是汲取中國共產(chǎn)黨和國家發(fā)展經(jīng)驗的主要源泉，是客觀了解、評價中國共產(chǎn)黨和國家歷史中重大事件、重要人物的必要素材。作為革命戰(zhàn)爭年代的產(chǎn)物，早年的紅色文獻多以油印、手抄為主且數(shù)量有限，歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮后能保留至今的紅色文獻更是寥寥無幾，且大多殘缺不全。習近平總書記強調(diào)，歷史是最好的教科書，是最好的老師。這些紅色文獻真實記載了那段崢嶸歲月的點滴軌跡，揭示了中國共產(chǎn)黨的早期發(fā)展歷程。近些年產(chǎn)生的紅色文獻受益于印刷技術的成熟、文化傳播媒介的豐富，其出版水平、保存質(zhì)量都有了質(zhì)的改變，但是不排除出版時存在錯別字、標點符號使用不當?shù)惹闆r。因此，做好紅色文獻?？惫ぷ骶哂兄匾默F(xiàn)實意義，是實現(xiàn)紅色文獻合理化、規(guī)范化、嚴謹化的必由之路。

2.2 ?？钡某Ｒ姺椒?/h3>

我國自周秦時代已有從事?？钡氖吕?，文獻?？睂W者在不斷的摸索和實踐中探索出不同的?？狈椒?，如表1所示[6]。

表1 校勘的常見方法

2.3 內(nèi)容

?？笔侵竿ㄟ^搜尋相關證據(jù)對書籍在出版、翻刻、抄寫等過程中出現(xiàn)的字句篇章錯誤進行考證，進而恢復或接近書籍原來面目的過程。從校勘的定義我們不難看出，校勘的第一步就是要廣泛搜集同一書籍的各種現(xiàn)存版本；其次通過不同版本內(nèi)容的對比，羅列異文；最后分析、考證異文產(chǎn)生的原因[7]。異文通常是在書籍流傳過程中抄手、刻工筆誤造成的，其掩蓋了書籍作者的正字。而?？鼻∏∈切？闭咄ㄟ^多渠道搜集盡可能多的異文，借助所掌握的文化史知識和深厚的文獻學功底從眾多異文中抽絲剝繭，逆向還原書籍原貌、重現(xiàn)作者本意。

1980年頒布的《出版社工作暫行條例》明確了校對責任，對校對工作內(nèi)容提出了嚴格要求。在其影響下，近年來所產(chǎn)生的紅色文獻在出版前經(jīng)反復校對，出版質(zhì)量得到極大的保障。而早年的紅色文獻則成為?？钡闹攸c。多渠道搜集紅色文獻各種版本是?？鼻捌跍蕚涔ぷ鞯闹刂兄兀Ｒ姷耐緩接姓?guī)渠道購買、非正規(guī)渠道收買、受贈、圖書交換以及掃描、復印、拍照等。而后，?？闭吒鶕?jù)文獻實際情況采用適當?shù)男？狈椒?，遵循整理校勘的原則，并按照現(xiàn)代漢語規(guī)范要求開展校勘工作。

2.3.1 字體版式重塑

小篆演變?yōu)殡`書是漢字發(fā)展史上的轉折點，自此所產(chǎn)生的中文書寫體系——繁體字已有兩千多年的歷史。上世紀50年代中國文字改革委員會正式設立，并于1956年正式公布了《漢字簡化方案》，這才在全國范圍內(nèi)正式拉開了漢字簡化的序幕。經(jīng)幾十年的努力和實踐，簡體字終于在我國大陸地區(qū)全面推廣開來。另外，幾千年來，漢字的書寫版式均為豎寫豎排，直到近代，特別是新文化運動之后，才改為橫排，并沿用至今。從上述漢字字體和排版發(fā)展歷史，我們不難看出，具有重要歷史價值的紅色文獻恰恰是文字變革浪潮這一歷史背景的產(chǎn)物。因此，字體和排版的校正是早期紅色文獻?？钡牡谝徊剑赐瓿勺煮w繁簡、排版豎橫的轉換。

其次，對內(nèi)容殘缺不全的文獻，還需要按照校勘規(guī)則使用不同符號標注出當前底本的殘缺項目，以便后續(xù)補充。

2.3.2 文字符號推敲

早期紅色文獻有著較為復雜的文化和歷史背景。一方面，其不僅受繁簡字演變和漢字書寫版式革新的影響，還在文體上受白話文運動的影響，新舊文化交替促使其在詞匯、標點符號等使用方式上較之當今存在一定差異；另一方面，其誕生于革命戰(zhàn)爭歲月，與生俱來就存在印刷技術薄弱、編輯時間倉促、校對環(huán)節(jié)欠缺、保管環(huán)境惡劣等不足。因此，文字和標點符號的校對，是紅色文獻?？钡闹匾h(huán)節(jié)。從《中國共產(chǎn)黨宣言》《〈紅色中華〉全編（整理本）》等重要文獻的整理實踐來看，本階段工作主要以版式序號調(diào)整、文字和標點符號的增刪減改為主。

本階段，校勘者需要憑借扎實的專業(yè)知識儲備，深諳當時詞語的時代特征，以深耕細作的嚴謹態(tài)度和求真務實的批判精神，字斟句酌地還原文獻本貌、本意。不僅要從異體字、形似字、古語詞等角度逐字核查，還要從語法的句法、語義、語用3個平面推敲，梳理邏輯關系，校對標點符號，更甚至要從音韻、方言等多維度尋求突破。

每一個細微更改，校勘者常常需要考證數(shù)個版本，以探錯誤根源。從錯誤的成因來看，?？敝谐Ｒ姷腻e誤疏漏有訛、脫、衍、倒、漏等。訛也稱誤，指底本的誤字，是文獻中最常見的錯誤現(xiàn)象。脫是指底本經(jīng)傳抄或者刻印脫漏一字或多字。衍是指底本經(jīng)傳抄或刻印誤增文字。倒指底本經(jīng)流傳出現(xiàn)的文字前后次序顛倒錯亂的現(xiàn)象。漏是指底本有誤而整理本疏于糾正。

2.3.3 年代時間判斷

早期的紅色文獻在內(nèi)容準確性、要素完備性、保存完整性等方面都存在著先天不足，有時無法從文獻本身直接獲取文獻具體的產(chǎn)生年代信息，這就為文獻的后續(xù)研究利用增加了一定難度。通常，校勘者可以從作者本人、同一時期他人的相關記載、同一文獻的不同版本等角度探究文獻的產(chǎn)生年代。而早期紅色文獻，其產(chǎn)生年代除了用上述方法追溯外，還可以通過文獻記載的事件，結合中國共產(chǎn)黨領導革命不同階段的特點進行定位。

另外，在當時嚴酷的歷史背景和落后的技術條件下，早期紅色文獻的作者往往依靠記憶進行撰寫，這就給文獻中有關年份時間的記載帶來一定的不可靠因素。因此，年代時間考證也是紅色文獻校勘的實際工作中不容忽視的重要環(huán)節(jié)，其往往以中國共產(chǎn)黨黨史、地方志等有關歷史事件的權威記載為重要依據(jù)。

3 打造紅色文獻?？笨缃缃涣髌脚_

3.1 必要性分析

目前，紅色文獻校勘在資源共享、跨界交流合作方面存在一定局限。如，學者有時為了收集某一文獻的多個版本甚至要輾轉多地、足跡遍布多家單位，這種傳統(tǒng)的收集途徑往往耗費學者大量的時間和精力，大大增加了紅色文獻收集的成本。保存有大量紅色文獻的單位（檔案館、圖書館、紅色文化紀念館、高校等）對紅色文獻的收集、?？薄⒀芯康认鄬^分散、獨立，尚未形成合力，往往會存在重復勞動、研究思路受局限、缺乏思想碰撞、學術研究激情不高等情況。

21世紀以來，迅猛發(fā)展的信息技術為跨界合作這種新型合作模式帶來了曙光，提供了強有力的技術支撐。近年來，國內(nèi)外圖書館、檔案館、博物館等公共文化機構在跨界合作中創(chuàng)造了諸多優(yōu)秀案例?？缃绾献髂Ｊ綗o疑極大地提高了文獻資源的利用率，豐富了公共文化服務內(nèi)容，提高了公共服務水平和效能。同樣，建立紅色文獻校勘跨界交流平臺是解決當下紅色文獻資源利用、學術研究等諸多現(xiàn)實問題的重要途徑。

3.2 區(qū)塊鏈+紅色文獻?？钡娜诤?/h3>

2008年，中本聰發(fā)表了《比特幣：一種點對點的電子現(xiàn)金系統(tǒng)》，為我們帶來一個融合了共識機制、點對點傳輸、加密算法和分布式數(shù)據(jù)庫存儲等技術成果，并集去中心化、低成本、高效、不可篡改等優(yōu)勢于一體的技術解決方案——區(qū)塊鏈。作為新興的融合型技術，區(qū)塊鏈技術在金融服務、供應鏈管理等領域取得了優(yōu)異成績，贏得了社會各界的關注。習近平總書記在2019年10月24日中共中央政治局就區(qū)塊鏈技術發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢進行的第十八次集體學習中指出，要抓住區(qū)塊鏈技術融合、功能拓展、產(chǎn)業(yè)細分的契機，發(fā)揮區(qū)塊鏈在促進數(shù)據(jù)共享、優(yōu)化業(yè)務流程、降低運營成本、提升協(xié)同效率、建設可信體系等方面的作用。區(qū)塊鏈技術與校勘的結合將解決紅色文獻?？边^程中存在的諸多問題，是構建紅色文獻?？笨缃缃涣髌脚_的可靠技術方案。

3.2.1 拓寬紅色文獻獲取渠道

依托區(qū)塊鏈技術，可以建立一個更為全面、安全的紅色文獻信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)不僅可以融合圖書館、博物館、檔案館、紅色文化紀念館、高校等單位的文獻資源，還可以吸引文獻所有者、收藏者積極分享藏品，進而在廣度上吸納更多的紅色文獻以及同一文獻的諸多異文版本，為后續(xù)?？碧峁┳銐虺渥愕难芯恳罁?jù)。

3.2.2 節(jié)約文獻資源搜集成本

在紅色文獻資源多渠道融合后，文獻需求方即可通過紅色文獻?？笨缃缃涣髌脚_查找所需資源。這一更具目的性、針對性的搜尋途徑，極大地減少了以往學者收集某一文獻輾轉多地、遍訪多家單位的情況，為節(jié)約文獻搜集時間、縮短整個文獻?？敝芷谔峁┝丝赡埽瑸楣?jié)約研究經(jīng)費提供了途徑，使學者的精力更加集中于校勘的重點環(huán)節(jié)之中。

3.2.3 實現(xiàn)資源靈活可靠交易

區(qū)塊鏈的智能合約憑借一段可被觸發(fā)執(zhí)行的數(shù)字代碼，打破了現(xiàn)實中常見的合同形式，助力鏈上價值的可靠轉移。而其后又引入“預言機”這一概念，進而打通現(xiàn)實世界和鏈上數(shù)據(jù)的屏障，滿足了線下交易的現(xiàn)實需求。同理，文獻需求方查找到所需資料后，直接和文獻所有者、收藏者建立聯(lián)系，通過區(qū)塊鏈簽訂智能合約來實現(xiàn)數(shù)字資產(chǎn)（如文獻影印本、音頻/視頻資源）的交易，通過引入預言機實現(xiàn)線下資產(chǎn)（如紙質(zhì)文獻）的交易。這將極大縮短文獻搜尋時間，節(jié)約文獻采購的成本[8]。

3.2.4 ?？奔毼⒅幰鬃匪?/p>

在校勘中，有時會遇到今本較舊本存在一些不合理的改動，而這些改動因未標注修改原因，故而無法確定是今本編者操作之誤還是另有所據(jù)。而區(qū)塊鏈具有去中心、不可篡改、可追溯的特質(zhì)，從技術層面上保障每一個網(wǎng)絡節(jié)點都可以真實、全面地掌握每一步細微改動，從根本上杜絕以往可能存在的不夠規(guī)范的整理歷史文獻行為。

4 豐富紅色文獻?？苯橙速Y源池

回顧紅色文獻?？睅资甑陌l(fā)展，不難看出，其研究人員宏觀上主要集中在黨史研究部門、干部學校、檔案館、高校人文院系，但從具體文獻?？边@一微觀層面看，其人員構成往往比較局限，分化出黨史黨建專研部門和高校這兩大研究陣營。對此，劉稟誠學者曾指出紅色文獻整理的錯誤態(tài)度或傾向，即只要滿足“有一顆熱愛紅色文化之心且具備一定語言文字功底”“研究語言文字或者從事文獻整理的”兩個條件之一的學者就可以勝任紅色文獻整理工作[3]。而這種錯誤態(tài)度或傾向?qū)⑹寡芯筷犖榻Y構具有先天“短板”，最終導致紅色文獻整理的“偏食”現(xiàn)象。因此，組建一支具備紅色文化素養(yǎng)的、結構科學合理的專業(yè)化團隊是?？惫ぷ鲉忧暗闹刂兄?，是紅色文獻得以高質(zhì)量還原的重要保障。

劉稟誠曾提出紅色文獻整理有5個必備要素，即紅色文化素養(yǎng)、專業(yè)知識素養(yǎng)、精益求精精神、歷史唯物主義和綜合素質(zhì)[3]。（1）紅色文化素養(yǎng)，具體表現(xiàn)在對紅色文化的熱愛，對中國共產(chǎn)黨革命發(fā)展歷程有著真情實感，是扎實投入紅色文獻?？惫ぷ鞯呐d趣先導。（2）專業(yè)知識素養(yǎng)，即一方面具有扎實的文獻素養(yǎng)，掌握文獻校勘學的基本理論和常用方法，另一方面，擁有現(xiàn)代語言學和古漢語的扎實文字功底。專業(yè)知識素養(yǎng)是順利、有效開展紅色文獻?？惫ぷ鞯幕疽蟆＃?）精益求精精神，即具備“吟安一個字，捻斷數(shù)根須”“兩句三年得，一吟雙淚流”的工匠精神，這種字斟句酌的研究態(tài)度是?？惫ぷ鞯男时Ｕ稀＃?）歷史唯物主義即要求敬畏歷史、還原歷史，從紅色文獻所產(chǎn)生的時代特征出發(fā)，還原文字原貌、還原作者真實意圖，是?？惫ぷ骺茖W開展的重要方法。（5）綜合素質(zhì)，要求具備豐富的相關知識儲備，廣泛涉獵歷史、地理、政治、民俗等背景知識，是還原紅色文獻原貌的有益補充。

另外，在?？眻F隊籌建之初，不僅需要從上述5個方面來精選團隊成員，同時為保證紅色文獻?？惫ぷ鞯难永m(xù)性，也要吸納更多的年輕學者的參與，防止出現(xiàn)“斷代”現(xiàn)象。年輕學者的加入，也有利于在紅色文獻?？边^程中引入科學、便捷的研究方法和技術，為整個?？笔聵I(yè)科學發(fā)展注入新的活力。

5 結語

中國共產(chǎn)黨領導人民在革命和建設中所產(chǎn)生的優(yōu)秀文化，凝聚著黨和人民為信仰奮斗的心血和汗水，積淀著幾代人不屈不撓、英勇斗爭的民族精神。紅色文獻作為革命文化的物質(zhì)載體，其校勘工作是還原革命歷史、延續(xù)紅色基因的重要前提。我國?？弊浴秶Z》以來發(fā)展歷史悠久，早已形成較為完備的方法體系，這為紅色文獻?？惫ぷ鞯挠行ч_展提供了理論基礎和行動指引。在校勘實踐中，不僅要永葆“紅心”，以精益求精、求真務實的態(tài)度還原文獻原貌、本意，還要秉承科學發(fā)展理念和自我批判精神，通過引入?yún)^(qū)塊鏈等新興技術、優(yōu)化?？眻F隊人員結構來提升校勘工作效能。