劉永

音樂(lè)聲漸漸停息，啜泣聲卻依舊此起彼伏。孩子們或三兩個(gè)擁抱在一起，或靜靜地回憶、默默地注視……這是我上的一節(jié)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課結(jié)束時(shí)的畫面。

事情是這樣的，近段時(shí)間，不少家長(zhǎng)反應(yīng)孩子越來(lái)越難管了，說(shuō)什么都不聽(tīng)，你跟他講道理，他有一大堆道理把你懟回去，真是翅膀硬了，管不了了！孩子呢，也很委屈，他們抱怨父母越來(lái)越不理解自己，嘮叨太多，管束太多，自己一點(diǎn)兒私人空間都沒(méi)有。

為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與父母溝通的重要性，掌握溝通的技巧。

整個(gè)活動(dòng)分為“我演你猜”活動(dòng)暖身、觀看情景劇，續(xù)演劇本、角色扮演，探尋方法、催眠導(dǎo)航，感悟成長(zhǎng)幾部分。

觀看情景?。▽W(xué)生扮演孩子晚上玩游戲不寫作業(yè)，媽媽催促，導(dǎo)致口角大戰(zhàn)）讓學(xué)生時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而若有所思。漸漸地，學(xué)生們表情變得嚴(yán)肅起來(lái)，似乎看到了生活中的自己。

角色扮演生活中父母催促孩子寫作業(yè)的情景，孩子們的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、表情活靈活現(xiàn)，如同真實(shí)發(fā)生一般。

媽媽：作業(yè)寫完了嗎？

孩子：哎呀，別催了，煩不煩呀??！一天就知道說(shuō)說(shuō)說(shuō)，我耳朵都磨出繭子了??！

媽媽：今天降溫，多穿點(diǎn)兒衣服。

孩子：不穿不穿，我不冷。

媽媽：你看這孩子，怎么說(shuō)話呢？

孩子：不冷就是不冷，冷不冷我自己還不知道嗎，你就別操心了。

媽媽：眼睛離書遠(yuǎn)點(diǎn)兒，太近了容易近視。

孩子：我——知——道——了！麻煩?。?/p>

媽媽：在學(xué)校跟同學(xué)打架了？

孩子：什么打架呀，我們是鬧著玩呢！別總小題大做好不好？

媽媽：老師打電話說(shuō)——

孩子：你就這么不信你兒子呀！我到底是不是你親生的？得了，得了，你說(shuō)什么就是什么。

角色體驗(yàn)中學(xué)生們開(kāi)始體會(huì)到了父母的不容易。小颯分享說(shuō)：“扮演媽媽時(shí)，我心里很難受，聽(tīng)著孩子刺耳的話，我委屈地想哭，平時(shí)我也是這樣頂撞媽媽的，真對(duì)不起媽媽！以后我一定改正！”

真正觸動(dòng)學(xué)生心靈的是催眠導(dǎo)航，感悟成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，放松下來(lái)。隨著一聲啼哭，背景音樂(lè)響起，老師的引導(dǎo)詞，仿佛把學(xué)生帶回了剛剛出生時(shí)，父母孩子之間是純粹的歡喜、欣賞：逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，第一天上幼兒園的神氣，生病后媽媽的焦急表情、體貼照顧，一起玩耍時(shí)的開(kāi)懷大笑，不斷浮現(xiàn)在學(xué)生腦海。音樂(lè)回轉(zhuǎn)，引導(dǎo)詞也把學(xué)生帶到了當(dāng)前：

漸漸地，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，小男孩變成了英俊的少年，小不點(diǎn)變成了漂亮的小姑娘。那個(gè)少年、那個(gè)姑娘輕輕地走到爸爸媽媽面前，看著他們的模樣，看著他們已不再年輕的容貌，看著他們兩鬢的白發(fā)，看著他們頭上夾雜著的青絲。是啊，我在一天天長(zhǎng)大，爸爸媽媽卻在一天天變老，曾幾何時(shí)，我把你們的關(guān)心當(dāng)作嘮叨，面對(duì)你們的指責(zé)，我報(bào)以十倍的怒吼，直到今天我才發(fā)現(xiàn)，我深深地傷害了你們，傷害了我最親的親人，對(duì)不起！對(duì)不起！以后不會(huì)了，請(qǐng)你們?cè)彛?/p>

此時(shí)，教室內(nèi)哭聲一片。哭，不一定是傷心難過(guò)，也許是感動(dòng)成長(zhǎng)，曾經(jīng)殘留在心中的負(fù)能量借淚水得以宣泄，亦是一種療愈！

趁學(xué)生們流露濃濃的感情之機(jī)，我們將最真實(shí)的心里話寫在了“成長(zhǎng)卡片”上，作為這節(jié)課的禮物送給自己，永遠(yuǎn)珍藏！

老師寄語(yǔ)：小小卡片，寫的是文字，寄托的是真情。愿處于青春期的你們能體會(huì)到深沉而偉大的父母之愛(ài)。生活中與父母發(fā)生矛盾很正常，愿你們能插上溝通的智慧之翼，化矛盾為和諧，化干戈為玉帛。讓良好的溝通助力和睦美好的家庭！

很慶幸，這節(jié)“親子溝通體驗(yàn)營(yíng)”團(tuán)體輔導(dǎo)課能走進(jìn)學(xué)生心里，幫他們打開(kāi)心扉，重拾家庭溫暖，學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)父母不易。

編輯/張春艷