王家儀

“一河貫四海，兩岸野花香”，這便是對門源最好的描繪與概括。身披陽光，微風(fēng)拂面，我們就這樣，來到了門源。

寬闊平整的公路兩旁，是大片大片的油菜花田，同行的徐老師回憶道：“幾年前來的時(shí)候，還是光禿禿的呢，如今卻是生得金燦油亮，不是很高，卻精力旺盛?！边@是一種生機(jī)勃勃的浪漫宣言，不語時(shí)，側(cè)耳還能聆聽蜜蜂的“嗡嗡”聲。仰頭望去，天是那么的藍(lán)，“一碧如洗”都難以形容，是那么明凈又溫柔，讓我忍不住張手擁抱。這蔚藍(lán)與明黃的碰撞，令我們駐足，眷戀，真正是一步一景，我們也一步一賞。

花田的花被風(fēng)吹得微微彎了腰，像是為我們指路，一路帶著我們來到了海北藏族自治州門源回族自治縣寄宿制小學(xué)。

一入校門，我們便驚嘆于學(xué)校的綠化，兩旁郁郁蔥蔥，一眼都望不到盡頭。據(jù)校長介紹，學(xué)校前后有一公里的距離，我們到時(shí)，已是正午。最先到食堂門口的，是剛從幼兒園升上來的小孩子，或許是自身專業(yè)緣故，見到他們，我是油然而生的親切。他們的眼神里充滿未知與好奇，他們身著民族服飾，女孩耳上的銀飾，都與學(xué)校的八角亭一樣，添了一抹民族色彩與神秘氣息。一些外向開朗的孩子看到鏡頭，大大方方的比著“耶”，麥色肌膚襯得牙齒格外白亮，笑容格外燦爛。我恍惚間像是又見到了那一朵朵油菜花。一旁的高阿姨像是心被融化了般，毫不吝嗇地一次又一次按下快門，讓這“最美”定格。

又過了一會(huì)兒，中高年級的孩子們也來了，他們井然有序，不追不鬧迅速的在食堂門口排好隊(duì)。老師們只站在臺上望著，偶有指點(diǎn)，但并不過多干涉，讓孩子們養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣，不出片刻，便安靜了。

正當(dāng)我以為要準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候，卻有兩位小朋友上來，背了兩首古詩，小臉怯生生的，背詩卻很熟練。緊接著，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們大聲宣讀著些什么。我這才發(fā)現(xiàn)食堂上方掛著的感恩詞：一粥一飯當(dāng)思來之不易……字字鏗鏘，聲音洪亮，我們從未見過這樣的儀式，類似的記憶可能只停留在軍軍訓(xùn)時(shí)飯前一遍一遍地吼唱的軍歌。震驚之余，很是感動(dòng)，想起兒時(shí)類似《憫農(nóng)》的詩也背著，節(jié)約糧食的廣告也看著，卻遠(yuǎn)不及這帶給我的觸動(dòng)。于我而言，這樣隨時(shí)隨地的文化，思想，道德的灌輸，更令人動(dòng)容。我相信，像這感恩詞刻在墻上一般，也深深烙印在了孩子們的心里。

進(jìn)入食堂，容納上千人的食堂，竟可以用一塵不染來形容。不銹鋼的桌子擦得锃亮，地板也光亮如鏡。校長，老師熱情的招待我們，他們向我們介紹著特色美食，也用心向徐老師和陸老師取經(jīng)，從他們的眼中，我看到了對孩子的關(guān)愛和對提升教學(xué)質(zhì)量的渴望。他們，便像這門源的藍(lán)天，包容，溫柔地庇護(hù)著這群即將綻放的花朵們。

去往宿舍樓的路上，旁邊是一排立得筆直的白楊樹，白楊，是不折不撓，力求上進(jìn)的象征，或許，這也是老師們寄托在孩子們身上的期望。進(jìn)了門，刷得雪白的墻，白凈的床單，還有底下鋪的電熱毯，這樣的硬件設(shè)施，在這物資并不充沛的地方，實(shí)屬不易。

躺在床上，翻看著高阿姨拍攝的照片，嘴角不自覺地上揚(yáng)。孩子們的臉蛋，質(zhì)樸無華，眼神純凈的就連門源的藍(lán)天都自愧不如了?！疤ㄈ缑仔?，也學(xué)牡丹開”我腦子里冷不丁冒出袁枚的這句詩來，不禁動(dòng)容。是的，門源的一切都是那么的自然，純潔與美好，門源的人們像這陽光和突如其來的雨，熱烈又直接，又如那油菜與藍(lán)天明媚且柔和，無須刻意煽情，卻能使人情不自禁紅了眼眶。青苔也好，油菜花也罷，他們微小卻都也在努力向上，不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的惡劣而喪失信心和勇氣，我們都在努力，為了孩子，為了學(xué)校，為了教育，我們一直在路上，而夢，便是指路牌！

我將永遠(yuǎn)記得，在門源，見過最藍(lán)的天，最純的臉，那是我心中，無與倫比的美麗……