〉〉〉〉〉錢敏

基層黨課是基層黨組織對黨員定期進行思想政治教育的前沿陣地。但經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分地區(qū)基層黨課存在“黨味”不夠、趣味不足等問題，導(dǎo)致學(xué)員獲得感不強。為此，基層黨課要善抓“硬核關(guān)鍵”，創(chuàng)新授課內(nèi)容、形式和方法。

黨課設(shè)置要“因類施教”，讓內(nèi)容“合口味”。黨課設(shè)置要經(jīng)過充分調(diào)查研究，針對不同年齡段、職業(yè)、工作時間的黨員，提供不同形式的黨課。比如，為流動黨員推送在線黨課學(xué)習(xí)包，為離退休黨員、出行困難黨員“送學(xué)上門”，為在職黨員安排夜校學(xué)習(xí)等等。針對黨員的知識結(jié)構(gòu)、工作性質(zhì)，提供符合黨員需求的黨課內(nèi)容。例如，為抗疫一線黨員講授習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控的最新指示，為文旅行業(yè)黨員重點安排紅色資源保護開發(fā)專題黨課等等。

黨課教學(xué)要“選好老師”，讓氛圍“燃起來”。有了“合口味”的黨課，“誰來上”就是關(guān)鍵。一方面，要為基層黨課選好授課教師，邀請那些知識豐富、富有激情、能調(diào)動課堂氛圍的老師授課。好的授課教師能迅速帶動黨員，讓課堂“燃起來”。要打造一批“名師名課”，增強基層黨員踴躍聽黨課的行動自覺。另一方面，要與時俱進，不斷接入“互聯(lián)網(wǎng)+”的自媒體平臺，充分挖掘本土黨課教學(xué)資源，通過身邊的鮮活事例來達到教育黨員的目的。比如，鼓勵退休老黨員、志愿軍老戰(zhàn)士、知名人士采用線上直播、錄播等形式，講述自己的故事、身邊的故事；通過抖音、微博等傳播媒介，讓更多的基層黨員參與互動。

黨課實效要“做好考核”，讓收獲“實起來”?；鶎狱h課不能“走馬觀花”，歸根結(jié)底要看收獲、看實效，必須做好考核工作，讓黨員收獲“實起來”。一方面，要堅持短期考核與長期考核相結(jié)合，不僅要繃緊隨堂考核這根弦，比如課堂提問、課后小測驗、撰寫心得體會等，還要拉長“考核標尺”，在實際工作中檢驗學(xué)習(xí)成果、評估學(xué)習(xí)成效。另一方面，要堅持常規(guī)考核與“趣味考核”相結(jié)合，創(chuàng)新考核形式，在常規(guī)考試、測試等考核手段的基礎(chǔ)上，采用趣味知識競賽、小程序有獎答題等形式，讓基層黨員在競賽中查漏補缺、鞏固學(xué)習(xí)成果，形成你追我趕的良好氛圍。