關 睿

（山西藝術職業(yè)學校 山西 太原 030000）

隨著民間音樂教育工作的不斷推進，民間音樂教育的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展也成為了大勢所趨。在此背景下，高校積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷尋找合作機會，為民間音樂教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供助力。群藝機構在民間音樂的發(fā)展中也起到積極的作用，因而與高校聯(lián)手共同促進民間音樂教育的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，可謂是強強聯(lián)合，對于民間音樂教育的產(chǎn)業(yè)體系構建作用顯著。在下文的研究中，筆者通過對高校與群藝機構推進民間音樂教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的契機、高校與群藝機構推進民間音樂教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的方法、高校與群藝機構推進民間音樂教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的意義三個方面進行全面分析，進一步肯定了當前高校與群藝機構聯(lián)手推進民間音樂教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的價值。

一、高校與群藝機構推進民間音樂教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的契機

高校音樂藝術院系是我國當前教育環(huán)境下，開展民間音樂教育的主要陣地之一，而群藝機構又在民間音樂的研究和創(chuàng)作方面發(fā)揮著先導性的作用。所以，要想全面推動民間音樂教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，離不開高校與群藝機構的合作與支持。高校與群藝機構聯(lián)合的主要原因表現(xiàn)在兩個方面：

第一，高校音樂藝術院系雖然開展了各種采風活動、田野考察活動，收集、整理了各種民間音樂譜例、表演視頻，具有音樂文化研究能力，但是其同民間音樂藝人（比如民間音樂非物質文化遺產(chǎn)項目傳承人）之間的聯(lián)系卻不是十分的緊密，這就對自身開展民間音樂教育和科研造成了一定的影響。而群藝館、文化館等各級群藝機構，不僅掌握大量的民間音樂一手資料，而且同民間音樂傳承人也建立起了深入的合作關系。由此來看，群藝機構同高校音樂藝術院系之間進行合作，在業(yè)務聯(lián)系以及各種民間音樂資源共享方面，實際上存在著互通有無、強化合作的必要性與可能性。

第二，各高校音樂藝術院系，都同文藝團體及文化企業(yè)之間存在著一定的合作關系，有望推動民間音樂教育的市場化發(fā)展。目前，高校音樂藝術院系（尤其是高職院校的音樂藝術院系），基本都同各種文藝團體和文化企業(yè)建立了緊密的合作關系，設立了以校企合作教學為導向的實習、實訓基地。這也使得高校音樂教學（包括民間音樂教學）和文化市場之間的聯(lián)系日益緊密化、動態(tài)化。而高校的音樂研究活動也并非完全被封閉在象牙塔內(nèi)，事實上其同各種文藝團體間往往存在著密切的業(yè)務聯(lián)系。許多新民歌以及民族歌劇的創(chuàng)作成果，都是在音樂院校同文藝團體充分開展業(yè)務交流的基礎上取得的。所以，加強高校音樂院系和文藝團體、文化企業(yè)之間的業(yè)務聯(lián)系，有助于間接地建立起高校同文藝團體和文化企業(yè)之間的合作關系，從而間接地加強同文藝市場之間的聯(lián)系，推動民間音樂教育向著產(chǎn)業(yè)化的方向創(chuàng)新發(fā)展。

二、高校與群藝機構推進民間音樂教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的方法

前面我們分析了高校與群藝機構推進民間音樂教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的契機，也正因為上述的兩點主要原因，所以高校音樂藝術院系有必要強化同群藝館、文化館等群藝機構之間的業(yè)務聯(lián)系，形成合力。而具體的方法，則可以從以下幾個方面加以落實：

第一，將群藝館本身建設成為高校音樂院系聲樂、舞蹈及民族器樂方向的實踐、實訓基地。群藝部門手中掌握有大量的民間音樂類非物質文化遺產(chǎn)項目傳承人的聯(lián)系方式，如果采取適當?shù)姆椒ê痛胧?，則能夠將這些民間音樂藝人組織起來，合理地轉化為高校民間音樂教育的教學資源，從而為高校民間音樂教育的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供人力支撐，發(fā)揮有效的助推作用。而這里所說的適當?shù)拇胧?，則主要包括：邀請民間音樂藝人或民間音樂非遺項目傳承人常駐群藝機構，為高校音樂院系民間音樂方向的學生開展常態(tài)化的教學活動；邀請民間音樂藝人或民間音樂非遺項目傳承人參與高校民間音樂類節(jié)目的創(chuàng)編和排演工作；邀請民間音樂藝人或民間音樂非遺項目傳承人和高校音樂教師共同參與群藝機構舉辦的各類音樂培訓活動，面向公眾傳授原汁原味的民間音樂演唱（演奏）技法等等。

第二，借助“三下鄉(xiāng)”等活動形式，為高校提供民間音樂田野考察的項目和區(qū)域?！叭锣l(xiāng)”是群藝館、文化館等群藝機構加強同民間藝人和民間藝術流傳地地方政府業(yè)務聯(lián)系的一種基本工作方式。因此，群藝機構可以主動邀請專家學者同高校音樂教師、學生一道參加由自己牽頭組織的“三下鄉(xiāng)”活動，并在此過程中積極協(xié)調(diào)，聯(lián)絡民間音樂傳承地的地方政府，為音樂專家學者及高校音樂教師開展針對民間音樂的采風和田野考察活動提供場地、人員、設備等各方面的支持與協(xié)助。當然，這種音樂田野考察活動并不完全是學術性、象牙塔式的，而是能夠緊密結合民間音樂教育產(chǎn)業(yè)化需求的。在此類活動結束之后，群藝部門還可出面邀請參與田野調(diào)查、采風活動的專家學者和高校教師，面向民間音樂流傳地區(qū)的公眾舉辦以當?shù)匾魳窞橹黝}的系列講座乃至教學活動，從而提升當?shù)厝罕妼τ诩亦l(xiāng)民間音樂文化及其審美價值的認識程度，為群藝機構面向公眾開展后續(xù)的產(chǎn)業(yè)化民間音樂教育、培訓活動打下良好的基礎。

其三，高校音樂院系與群藝機構在合作過程中，應充分展現(xiàn)自身的優(yōu)勢作用，并憑借此種優(yōu)勢介入到有合作關系的文藝團體、文化企業(yè)的業(yè)務活動中去。從上文的論述可見，高校音樂院系基本都同文藝團體、文化企業(yè)等文藝市場主體單位存在著比較密切的合作關系，而這正是群藝館、文化館等群藝機構所欠缺的。所以，群藝機構應該在同高校音樂院系及科研院所合作的過程中，充分展示自身所具有的資源優(yōu)勢，借此引起同高校音樂院系具備合作關系的文藝團體和音樂生產(chǎn)、傳播企業(yè)的注意，爭取同后者開展諸如委培教育、轉向培訓等各種合作的機會。借助文化市場主體企業(yè)開展合作活動，群藝館、文化館等群藝機構就能夠充分地汲取市場化運營管理經(jīng)驗，并以此為指導來革新自身的人員隊伍結構，建立起能夠充分契合市場化運營要求的人員隊伍，從而為自身開展產(chǎn)業(yè)化的民間音樂教育、培訓活動提供源源不斷的支持和動力。

三、高校與群藝機構推進民間音樂教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的意義

除了通過與高校音樂院系開展合作來間接地聯(lián)絡文藝團體和文化生產(chǎn)、傳播企業(yè)，努力建立、發(fā)展同后者的業(yè)務合作關系之外，群藝機構還應積極主動地拓展同上述文藝團體和文化企業(yè)之間的業(yè)務往來，拓寬合作渠道，努力促成自身所開辦的音樂教育、培訓活動與文藝團體、文化企業(yè)發(fā)展需求之間的對接與融合，從而為自身所開辦的民間音樂教育、培訓活動的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展開辟更為廣闊的道路。綜合上文的論述可見，高校通過與群藝機構、文藝團體、文化企業(yè)等各種社會組織開展多種形式的合作，就可以有效地融通、共享民間音樂及相關的文化教育、文化市場等多種資源，彼此實現(xiàn)互通有無與優(yōu)勢互補，為推動民間音樂教育的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展奠定基礎。這樣，高校和群藝機構實際上就能夠在無形之中借助各種社會團體的人、財、物等各種資源，實現(xiàn)以有限的財政撥款驅動較大規(guī)模的教育活動這一宏偉目標。當然，也可能在無形中實現(xiàn)調(diào)動社會力量、整合社會資源的目標，這也不失為一種變被動輸血為主動造血的發(fā)展方式。而且，更重要的是，高校和群藝機構在此過程中可以充分汲取上述各類社會團體在各自工作、生產(chǎn)的領域內(nèi)所積累的成功經(jīng)驗，深化對于文藝市場發(fā)展規(guī)律、前沿態(tài)勢和發(fā)展動向的認識，從而為自身所開展的民間音樂教育、培訓等活動的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供科學的指導和充沛的驅動力。

四、結論

總而言之，高校同群藝機構等各種教育團體、社會團體所開展的各項合作活動，有助于為其爭取更多與民間音樂教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展相關的財政撥款和資金支持。從上文的論述可以看出，高校、群藝機構聯(lián)手，同各類社會團體開展廣泛的合作活動，勢必有助于在民間音樂的教育、培訓、創(chuàng)新和傳播等領域取得更大的成就，做出更好的成績。高校聯(lián)合群藝機構在民間音樂的教育、保護等領域表現(xiàn)出更高效、更明確的態(tài)度，則勢必會引起上級領導部門對于高校、群藝機構文化工作的重視，從而加大對于民間音樂教育工作的支持力度，全面推動民間音樂教育的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。